词汇概述

Modern Chinese 10
 课程回顾
• 语言
• 现代汉语
• 现代汉语方言：七大方言
• 语音的四种属性：生理、物理、心理、社会
• 语音的四个要素：音高、音强、音重、音质
• 元音：元音分类、舌面元音舌位图
• 辅音：辅音的发音部位、发音方法、清浊和送气
• 声调：调类、五度标调法、调值、调形
• 音节：音节的构成、汉字音节的声韵调分析
• 音变：轻声、儿化、上声、一、不、啊
 词汇部分的参考书
• 陈光磊. 汉语词法论. 学林出版社, 2001
• 武占坤, 王勤. 现代汉语词汇概要. 外研社, 2009
• 符淮青. 词义的分析和描写. 外研社, 2006
• 葛本仪. 汉语词汇研究. 外研社, 2006
• 刘中富. 实用汉语词汇. 安徽教育出版社, 2003
• 宋均芬. 汉语词汇学. 知识出版社, 2002
• 曹炜. 现代汉语词汇研究. 北京大学出版社, 2004
• 周国光. 现代汉语词汇学导论. 广东高等教育出版社, 2004
• 许威汉. 汉语词汇学导论. 北京大学出版社, 2008
 0. 学习目标
• 通过本章的学习，
掌握现代汉语词汇以及各种词汇单位的含义、
语素构成词的方法和类型、
词义的分析方法以、
词汇系统的构成等理论，
了解词汇学、语义学的基本内容，
能够辨析和解释词义，
提高理解和运用词语的能力。
 1. 词汇概说
• 词汇是语言系统的组成部分，
是言语的建筑材料，
是词和语的集合。

• 人们在用语言进行交际的时候，用语言的规则把词语组
织起来，构造句子和语篇，创作言语产品。所以，词汇
是言语的建筑材料。
• 从词汇的功能来说，其语言学功能就是构建句子，其社
会功能是指称事物或者描述情状(大部分实词)。
 1. 词汇概说
• 从词汇的构成内容来说，词汇的主体是成千上万的单词，
还有一部分是固定短语。
• 目前认定的汉语普通话核心词语有3000个，覆盖86%的
言语材料；包含核心词语
在内的常用词语有5000个，
覆盖91%的言语材料；
包括常用词语在内的通用
词语有8000个，覆盖95%
的言语材料。
 2. 中国的词汇研究
• 中国古代的词汇研究主要是训诂学，但是训诂学的研究
偏重于对实词词义的解析，疏于探讨词的构成方式。
• 国内现代词汇学的研究是1950年代在苏联词汇学影响下
发展起来的，注重词的定义、词的确定、构词法和构形
法、基本词汇和一般词汇、词汇的形成、同义词和反义
词、多义词、熟语等。
（陆俭明，《现代汉语词汇研究》序，2003）
• 现代西方的语言学中一般没有类似中国词汇学的研究，
而是在构词法和语义学中研究相关问题。
 3. 词
• 思考：词是什么？
• 索绪尔指出“对词下任何定义都是徒劳的”（《普通语
言学教程》p.36）。
• 两个blank中间的部分是词。
• 黎锦熙（1927）认为“词就是说话的时候表示思想中一
个观念的语词”（《新著国语文法》p.15）。
思考题：“单个的观念”如何确定？
• 王力（1942）认为词是“语言的最小意义单位”
（《中国现代语法》p.11）。
思考题：意义单位如何确定？
 3. 词
• 词(word)是一定的语音形式跟一定的意义相结合，并且
可以独立运用的最小的语言单位。

• (1) 词，是语言单位。不能脱离语言系统而空谈词，因此
词不是观念的单位，也不是意义的单位，而是语言单位。

• (2) 词的语音形式是固定的，如：盖上盖儿/*盖儿上盖。
• 需要注意的是，词的固定的语音形式存在于词典中，即
词单独言说的时候具有固定的语音形式。当词进入短语
或者句子之后，可能会发生音变，如“你好”说成“泥
好”。
 3. 词
• (3) 词有明确而完整的意义，如“黑板”是指一块可以反
复书写的平面板子，板面坚硬，多为墨绿色或黑色，常
安装在教室里用于教学。
黑板的意义明确而完整，其意义不是“黑”跟“板”的
简单相加，即黑板不是黑色的板，事实上，正如前面所
言，很多教室里的黑板都是绿色的。

• (4) 词有一定的语法功能，如名词常作主语或宾语、动词
常作谓语核心、形容词常作定语、助词“的”在以下结
构中表示N1是N2的定语。
N1+的+N2，如：狐狸的尾巴
 3. 词
• (5) 词可以“独立运用”，是指下列任一情形：
可以单独回答问题，如：这是什么？——帽子。
可以单独成句，如：喂！
可以跟别的词自由组合，如：学习语言、学习文学
可以承担句法成分，如：很好 (状语+中心语)
可以限定句法关系，如：爸爸和妈妈，爸爸的妈妈

• (6) 词是最小的能独立运用的语言单位。由词组成的语言
单位，不能算是最小的；而构成词的语言单位不能独立
运用，因此，词是最小的能独立运用的语言单位。
 4. 语素
• 从词形的角度来说，词是语言结构分析的起点：
• 词之下，是构词单位，词是由更小的语言单位构成的。
在这一部分，我们研究词是怎样构成的。
• 词之上，是由词构成的短语和句子。
在这一部分，我们研究词的句法关系。

• 词虽然是能够独立运用的最小的语言单位，但它还不是
绝对意义上最小的语言单位。构成词的语言单位比词还
要小，这个比词小的携带意义的语言单位就是语素。
 4. 语素
• 语素(morpheme)是语言中音义结合的最小的语言单位，
是词的构成成分。

• 语素曾经有形素、词素的说法，但是形素、词素已经是
过时的术语。最早在国内使用“语素”术语的是朱德熙
先生(说“的”，1961)，其后吕叔湘先生在《汉语语法
分析问题》(1979)中做了阐发。
 4. 语素
• 汉语的语素与词的关系

短语 他开门 浓咖啡 窈窕淑女

词 他 开 门 浓 咖啡 窈窕 淑女
语素 他 开 门 浓 咖啡 窈窕 淑 女

短语 事情有了眉目
词 事情 有 了 眉目
语素 事 情 有 了 眉 目
 4. 语素
• 语素的发音可能是一个特定的音素，如俄语前置词в(由
于)、c(从)、к(向)，法语介词à(在)。
• 也可能是特定的单个或多个音节，如汉语"人"、"马达"。
• 也可能是随着语音条件而变化的形式，如英语名词复数
词尾语素-s的发音有[s]、[z]、[iz]等形式。
• 有时候甚至可能是“零形式”，如法语名词复数词尾语
素-s，形式上在名词最后添加-s，但是-s不发音。
 4. 语素
• 汉语的一个语素常读成一个音节，写成一个汉字；
• 也有多音节语素，其中每个音节写成一个汉字，有多少
音节就写成多少个汉字；
• 还有一种读音特殊的语素，即儿化语素，它既不独立成
为一个音节，也不采用独立的音素形式，而是让其前面
的音节发生儿化音变。如“花儿”是两个语素“花”和
“儿”，但是这两个语素在一起只读一个音节huar。
 4. 语素
• 语素的意义源于人们对世界所作的主观概括，概括之后
的内容跟一定的语音形式相结合，形成一个音义结合体。

• 汉语的一个单音节语素常写成一个汉字，于是人们形成
一种观念，认为汉字的意思是汉字的固有属性，但是实
际上，汉字是记录语素的文字，字义的根本来源还是语
言中的语素的意义。

• 不能把汉字等同于语素，即不应该说“用汉字构词”。
• 因为汉字仅仅是记录汉语语素的书写符号。
 4. 语素
• 语素、音节、汉字的关系：
• (1) 一般来说，汉语的一个语素就是一个音节，写成一个
汉字。有时候单独一个语素就能构成一个词，如“水”。
有时候，需要两个或更多的语素才能构成一个词，如
“水塘”。(注意：虽然“水”的声调有变化，但是“水”
在“水塘”这个词中仍然是读作一个音节)

• (2) 具有表达小称作用的儿化语素“儿”，写成独立的汉
字“儿”，但是不单独读作一个音节，而是让其前面的
音节带上儿化音质。
 4. 语素
• (3) 同一个汉字，可以记录不同的语素。
花朵—花费 老人—老虎 大米—十米(单音节音译词)
快乐—音乐 传递—传记 汤匙—钥匙

• (4) 在多音节的单个语素中，每个音节都写作一个汉字，
只是，此时每个汉字都只用作表音符号，利用字音，弃
用字义，如：窈窕、哆嗦、咖啡(音译词)。

• (5) 同一个语素，可以写成同音的不同汉字，如：
吃饭—喫飯 辗转—展转
 4. 语素
• 根据感觉，找出下列句子中的词：
• 齿龈是脊椎动物覆盖在牙颈和牙槽突表面的口腔粘膜。
• 齿龈|是|脊椎动物|覆盖|在|牙颈|和|牙槽突|表面|的
|口腔粘膜。
• 在西班牙潘普洛纳的市政广场上，人群熙熙攘攘，数千
参加奔牛节的群众手持红色手帕，等候为期一周的奔牛
节的开始。
• 在|西班牙|潘普洛纳|的|市政广场|上|，人群|熙熙攘
攘|，数|千|参加|奔牛节|的|群众|手|持|红色|手帕
|，等候|为期|一|周|的|奔牛节|的|开始。
 4. 语素
• 根据感觉，找出下列句子中的语素：
• 齿龈是脊椎动物覆盖在牙颈和牙槽突表面的口腔粘膜。
• 齿|龈|是|脊|椎|动|物|覆|盖|在|牙|颈|和|牙|槽|
突|表|面|的|口|腔|粘|膜。
• 在西班牙潘普洛纳的市政广场上，人群熙熙攘攘，数千
参加奔牛节的群众手持红色手帕，等候为期一周的奔牛
节的开始。
• 在|西班牙|潘普洛纳|的|市|政|广|场|上|，人|群|
熙|熙|攘|攘|，数|千|参|加|奔|牛|节|的|群|众|手
|持|红|色|手|帕|，等|候|为|期|一|周|的|奔|牛|
节|的|开|始。
 5. 确定语素的方法
• 确定语素主要是要解决两个方面的问题：
• (1) 确定某个语言片段包含多少语素，即语素的可分离性；
(2) 确定形式相同的语素是不是同一个语素，即语素的同
一性。

• 为了解决语素的可分离性问题，要考虑以下几个问题：
(1) 无意义的音段(segment)不是语素，如“吉他手”中
的“手”是语素，“吉”和“他”都不是语素，而“吉
他”是语素。
(2) 语素是最小的语言单位，所以“吉他手”不是语素，
“吉他”和“手”分别是语素。
 5. 确定语素的方法
• 为了解决语素同一性的问题，需要考虑以下几个问题：
(1) 如果一组语素书写形式相同、意义相同或有联系、语
音相同或者有音变规则制约，那么它们就是同一个语素，
如“美丽”和“美好”中的“美”（上声变调）、 “塞
车”和“塞音”中的“塞”（文白异读）。
(2) 如果一组语素语音相同、书写形式相同，意义之间毫
无联系，那么它们就是一组同音同形语素，如“花朵”
和“花钱”中的“花”。
(3) 如果一组语素只是书写形式相同而读音不同，且意义
无任何联系，那么它们就是一组同形语素，如“发卡”
和“卡片”中的“卡”。
 5. 确定语素的方法
• 确定语素的方法常用同形替代法。就是用已知语素去替
换有待确定是否是语素的语言片段而采取的方法。
• 同形替代法实例：礼貌
(礼)貌——相貌、容貌、外貌
礼(貌)——礼节、礼堂、礼拜

• 注意事项：
(1) 如果检验者把一个词切分为多个片段，那么每个片段
都应该能被替换。反例“蝴蝶”，“蝴+?”。
• (2) 一个成分被替换后，其他成分应该保持原来的意义。
反例“扑克-扑救”，“扑”的意义改变。
 5. 确定语素的方法
• 练习p.116。

研究 沙龙 汪洋 仿佛
荒唐 荒原 精密 玻璃
 6. 语素的类型
• 汉语中语素的主要功能是构词，根据语素构词的方式可
以对语素进行分类
• 成词语素和不成词语素
成词语素：山、高、的、喂
不成词语素：童、伟、历、民
• 定位语素和不定位语素
定位语素：老(师)、老(虎)、老(鼠)、老(板)
不定位语素：水(平)、(墨)水
• 对语素分类的方法还有很多，以后将陆续学习。
 7. 语素和词的区别
• (1) 二者在语言系统中的地位不同：
语素是音义结合的最小的语言单位。
词是最小的能独立运用的语言单位。
• (2) 二者功能不同：
语素是构词单位；
词是造句单位。
• (3) 语素不能直接在句子中运用。需要注意的是由一个语
素构成的词不能认为是语素的独立运用，这种情况依然
要分析为一个语素构成了一个词之后才具备独立运用的
能力的。如：他看书(三个词，每个词都只有一个语素)
 7. 语素和词的区别
• (4) 语素的意义不明确，在字典中一个字有很多义项（因
为通常一个汉字就是一个语素）。
以在线《汉语大词典》中读去声的“切”为例：
切［qiè ㄑㄧㄝˋ］［《廣韻》千結切，入屑，清。］
①密合；②紧急；③实在；④旧时汉语标音的一种方法。
• 语素只有构成词后，意义才变得明晰起来。如：亲切、
迫切、恳切、反切 中的“切”。
 8. 现代汉语词汇的特点
• (1) 现代汉语的语素以单音节为主，词以多音节为主。
• (2) 现代汉语的词语有双音节化趋势，主要途径是
添加，如：月亮、嘴唇、竹子、老师、道路、学习；
缩略，如：照相机->相机、彩色电视机->彩电。
• (3) 合成词的内部构造跟短语的构造大体一致，常用的机
构有：
偏正式——黑板、狂欢
述宾式——司机、结晶
联合式——开关、答应
主谓式——霜降、性急
述补式——改正、说服
Das Ende