第四讲

现代汉语语法
（着重参考《通论》 （第二版）第四章 第1-9节
/第三版请核对第二版相应内容）

半个月亮爬上来（？过来）
她每天能吃多少吃多少
门掩黄昏，无计留春住
2018/1/25 1
第一节 词的分类标准和词的类别
请给下列词语分类（？标准）：
跑、花、干净、桌子、石头、改革、丰富
一、词类的划分标准
第一，形态标准。
对汉语词类的划分只能够作为参考标准
第二，意义标准。
也是有限的
第三，功能标准。（“没。。。了”）
比较可靠、比较有效的标准
2018/1/25 2
 @所谓语法功能是指词的组合能力
（句法分布）

一个词能否与其他词组合成短语，如果
可以，以什么顺序组合，组合后是什么
关系
没钱了 *没吃饭了
作句法成分的能力（有些词能力非凡）
“干净”

2018/1/25 3
 ⊙汉语词类跟句法成分之间不存在简
单的一一对应的关系
★印欧语：
动词——谓语、形容词——定语、
副词——状语、名词——主语或宾
语
★汉语
名词 动词 形容词 副词

主宾语 谓语 定语 状语
2018/1/25 4
 二、词的类别
（一）实词与虚词
实词：名词、动词、形容词、数词、
量词、副词、代词七种
虚词：介词、连词、助词、语气词、
叹词、拟声词六种
（二）体词与谓词
体词：名词以及跟名词功能相类似
的人称代词、名量词
谓词：动词和形容词
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@名词的功能
（一）名词受其他成分的修饰
• 名、动、形等修饰名词
• 量词短语修饰名词
• 副词修饰名词（@新变化）
–名＋不＋名：不人不鬼/人不人鬼不鬼
–最＋方位名词：最底层
–最＋非方位名词：最大众
–很/太/特＋名词：
特娘 太女人 很中国 最上海

2018/1/25 6
 （二）名词修饰其他成分
• 名词作定语
１）红木家具 2）道德的力量
• 名词作状语
１）里边谈 2）友情出演 公款吃喝
• 名词作谓语
１）今天中秋节。2）一个前边，一
个后边。３）鲁迅，浙江人。

2018/1/25 7
@动词的传统分类（功能、意义）：
（及物 不及物 功能）
1、动作动词：听、说、读、写
2、使令动词：叫、催、逼、让
3、心理动词：羡慕、嫉妒、恨。。。
4、存现动词：有、在、减少。。。
5、趋向动词：来、去、过来、起来、开
来。。。
6、能愿动词：肯、敢、愿、能、会
7、判断动词：是、叫、姓、如、等于、属于
8、形式动词：加以、得以、致以、予以
2018/1/25 8
---@能愿动词
可能：能、可、会
必须：得、该、应该、应当
意愿：肯、想、愿、敢

2018/1/25 9
@形容词
谓词的一种。分两类：
1、能加“不、很”等，不能带宾语，能直接
修饰名词。如：高、热、新、安静等，是性
质形容词；
2、不能用“不、很”，加“的”修饰名词，
蕴含程度高之义。如：雪白、油亮、漆黑、
通红、静悄悄、糊里糊涂等，是状态形容词。

注意：有些动词如“了解、赞成、同情”
等，也能加“不、很”，但它们与形容
词不同的是，在加“很”后还可以带宾
语。
2018/1/25 10
#状态形容词的构词形式
–AA；
–悠悠、皑皑
–AB：
–冰冷、杏黄
–AABB：
–疯疯癫癫
–ABB：
–脆生生
2018/1/25 11
 –A里AB：
–慌里慌张
–A不X（Y）：
–灰不叽叽
–其它：
–傻啦巴唧

2018/1/25 12
#性质形容词的语义特征
问题：小心一点儿VS 粗心一点儿？
有点儿崇高VS有点儿丑陋？
1、[+自主]、[-自主]
• 快 富裕 慢 孤独 干脆 急躁 高兴肥胖
便宜 客气 公正
如：小心一点儿/积极一点儿
VS粗心一点儿/消极一点儿
自主形容词：快 慢 干脆 高兴 便宜
客气 公正
非自主形容词：富裕 孤独 急躁 肥胖
具有自主特征的形容词一般可用在
“形容词+一点儿”的祈使句中；具有非自主特
征的一般则不然。
2018/1/25 13
2、 +褒义、 -褒义
• +褒义不能进入“有点儿+形容词”：成功、崇
高、出色、丰盛、大方、端正、美丽等。
• 具有-褒义的可进入“有点儿+形容词”。如：
疼、狡猾、过分、愤怒、混乱、可怕、惊讶、害
羞、悲伤等。
胖、充足、得意、安心、暗淡、薄弱、逼真、闭
塞、灿烂、抽象、不满、惭愧、热情

3、+述人 -述人 ---判断话语性质 ？ 童话等

+述人：热情、胖、得意、安心、不满、惭愧。
-述人：暗淡、薄弱、逼真、闭塞、灿烂、充足、抽象。
2018/1/25 14
@连词“而”
主要连接谓词性成分。用在三种结构关系中。
1.联合（顺承或逆转）
浓而不烈，清而不淡 任重而道远
2.偏正
广而吿之 一哄而散
3.主谓
人而不思进取，岂非等同于行尸走肉。
作家而不为人民写作，还算什么作家.

2018/1/25 15
另外，“而”可连续用在有顺序、层级关系
的名词前，表示一种变化。
由同学而同行，由同行而对手。
武汉撤守后，由长沙而衡阳，而桂林，
而重庆。
语言表达的节奏
话语形式及其修辞功能

2018/1/25 16
@助词“的”
（一）“的”的五种语义关系
1.领属关系（表明所属）
• 父亲的朋友
领有和从属
• 马的尾巴
整体和部分
• 国人的态度
本体和属性

2018/1/25 17
2.限制性定语（缩小外延）
• 铂金的戒指
质料
• 今天的报纸
时处
• 八十岁的老人 十斤（的）青鱼
数量
3.修饰性定语（突出内涵）
• 胖乎乎的孩子 摹状
• 香喷喷的米饭 说明
2018/1/25
18
4.转借关系（联想、转喻）
• 以相关性为基础的借代
幸福的一天 激动的泪水
• 以相似性为基础的借喻
思想的野马 时代的车轮
5.同一关系（同指说明）
复指式：人称“豆腐西施”的杨二嫂
表述式：打算写小说的计划

2018/1/25 19
@副词
（ “这几本书他们都看过了”什么意思？ ）
（一）范围副词的语义指向
• 1．没有通行证的一律不准过桥。/ 把你知
道的统统说出来。（前指）
• 惟佳人能怜怀才不遇的才子，惟才子能怜
零落风尘的佳人。（后指）
• 2．这几本书他都看过了。
这本书他们都看过了。
这几本书他们都看过了。（歧义）
2018/1/25 20
3．双指：
他 一个小时 就 写了一封信。
我 半个小时 就 写了五封信。
入世后还要等五年汽车 才 会全面降价。
那年他 才 五岁。
“就”前指，轻读，主观上强调结果量大、条件量小；
“就”后指，重读，主观上强调结果量小、条件量大；
“才” 前指主观上强调数量大；
后指主观上强调数量小。
@注意：逻辑重音与副词语义指向协同影响

2018/1/25 21
---#副词的分类
1、程度副词：比较、很、非常、特别。。。
2、范围副词：全、都、只、净、仅、光、一
律、统统
3、时间副词：刚、才、正、将、时时、时而、
偶尔、不时、间或
4、否定副词：不、没、甭、别
5、语气副词：却、倒、偏、偏偏、幸亏、果
然、竟然、敢情
语言的主观性
2018/1/25 22
#量词与动词的双向选择（举例说明）
• 调查了一遍：
重在有始有终（时间）
• 调查了一番：
重在内在的延续
• 调查了一趟：
重在空间（常蕴含往、返）
• 调查了一下：
瞬时性
• 调查了一阵：
种过程
• 调查了一通/一气：
口头上的；贬义

2018/1/25 23
 三、词类辨析
（刚刚 刚才 /// 白花、白忙、白吃
有何差别？ ）
（一）时间名词与时间副词
• 时间名词：
• 将来、现在、过去、刚才、最后、原先
（可以作主语，作动词和介词的宾语，也
可以作定语）
• 时间副词：
• 即将、正在、已经、刚刚、终于、预先
（只能作状语）
2018/1/25 24
区分条件：
1、时间名词可以修饰名词，时间副词不能修饰名
词。
2、时间名词可以和介词组成介词短语。
• 第一条标准最常用。
• 因为并非所有的时间名词都能与介词搭配。
如：近来。

2018/1/25 25
 （二）形容词和副词
作状语时易混淆
• 除作状语外，还能不能再作别的成分
（如：一致和一概）
• 注意一些同形同音但意义完全不同的
形容词和副词的区别（如：好、老、
白、光、直、怪、硬）

2018/1/25 26
 @区分形容词与副词时，有一类词“好、白、老、
光”等，这类词意义不同，语法功能不同，只能
作为同音词看待。可归为两类：一类是作副词，
一类作形容词。注意与兼类词相区别。如：
• 白墙 光脚 直线 硬币 老人 怪脾气 穷人
（形）
• 白吃 光吃 直笑 硬哭 老出去 怪可怜的 穷开心
（副）
• 从语义上看，如“白”：
• 倾盖如故，白首如新VS
• 白吃了一顿。 VS 白去了一趟。

2018/1/25 27
 （三）介词和动词
1．完全虚化，成为专用介词，例如：被、
从、沿、趁、除了等。
2．动词和介词虽然同形同音，但是意义
区别明显，例如：把、给、打、问、
跟、当等
3．动词跟介词同形同音，意义也难分，
例如：在、到、替、靠、往、向、朝、
通过、按照、为了等。
（看句中除了这些词，还有没有第二个
谓语动词，如有，是介词，反之则是
动词）
2018/1/25 28
 （四）介词和连词
• “和、跟、同、与”既是介词，又是
连词，都可以出现“X和（跟/同/与）
Y”格式
1．如果是连词，Ｘ和Ｙ可以换位而意
义不变；如果介词，或者不能换位，
或者换位后意义改变。
2．如果是介词，可以在介词之前停顿，
并且插入副词状语；如果是连词，由
于跟两边的名词结合都很紧密，所以
在连词之前不能停顿，也不能插入副
词状语。
2018/1/25 29
#介连兼类词举隅
A、和 跟 与 同
1.他跟她都去北京了。
2.他已经跟她去北京了。
3.这个问题，老张已经与老李谈过好几次了。
4.这个问题，他和她交谈过好几次了。
B、为了 因为 由于
1.因为天气的关系，春游顺延一天。
2.因为天气不好，春游顺延一天。
3.为了明天的幸福，我们要加倍努力。
4.为了明天更加幸福，我们要加倍努力。
区分：
后面跟名词或名词性短语的，是介词。
跟小句的，是连词。
2018/1/25 30
 第二节 短语的结构类型
及层次分析法
一、结构类型
（一）联合短语
• 报纸杂志、调查研究、庄严肃穆
（二）偏正短语
• 可爱的人、完全相信
（三）@动宾短语、述宾短语
• 放下包袱、有幽默感
（四）谓补短语、@述补短语
• 看清楚、热死了
（五） @主谓短语
• 思想解放、阳光灿烂
2018/1/25 31
@述宾短语中的述语和宾语
宾语的意义分类
传统上：
施事宾语（来人了）、受事宾语、关系宾语
（成为朋友）。
可按语义关系对受事宾语进行细分：
• 写诗、打毛衣
动作的结果
• 跳绳、洗冷水
工具
2018/1/25 32
• 存定期、唱高音、吃食堂
方式
• 打人、吃饭
受事
• 躲清净
目的
• 躲雨、担心出事、看病
原因
• 逛公园
处所
• 关心集体
对象
• 踢后卫、唱花脸
角色
2018/1/25 33
@述补短语中的补语
1．补语的意义类别
1）结果：睁大/听懂
2）趋向：进来/出去
3）程度：好极了
4）情态（可能）：飞得高
5）数量：走一趟

辨析：做得好
结果补语：做得不好
做得好不好？
可能补语：做不好
做得好做不好？
2018/1/25 34
 @主谓短语
（一）结构类型
1、S+V(P) 考试结束/爷爷睡得很晚
2.S+A(P) 经济繁荣/人累得要命
3.S+N(P) 明天晴天/这张桌子三条腿
4.S+SP 我国资源丰富

2018/1/25 35
（二）语义类型
1、施+动作：鸡叫
2、受+动：信已写完
3、工具+动作：钥匙开门
4、处所+动作：河面上飘着雪花
5、时间+动作：明天去广州

2018/1/25 36
 （六）同位短语（复指短语）
A、组成类型
1.名词（短语）+名词（短语）
意大利人马可·波罗 中国的首都北京
2.名词+代词
老王他们 十月一日那天
3.代词+代词
我们大家 他们自己
4、名词（代词）+数词
夫妻俩 他们仨 《我们仨》

2018/1/25 37
B、功能分类（表达功能）
自称短语和非自称短语
？？我是这次航班的张华机长。
我是这次航班的机长张华。

他是这次航班的张华机长。
他是这次航班的机长张华。

“自称”时应该用“谦称”，
“他称”时应该用“尊称”。
2018/1/25
#和主语、宾语有关的几个问题
（一）主、宾语和施、受事（句法概念/语义
概念）
主、宾语同时出现时，主语往往表施
事，宾语表受事。三种特殊情况：
1.主、宾交换位置后，施受不对立。
一般：我爱他 VS 他爱我
狗咬死狼 VS 狼咬死狗
特殊：十个人吃一锅饭
雨布盖着汽车

2018/1/25 39
2、动词带上宾语后，施受关系发生变化。
一般：我吃 饭/我吃批评
学校组织 /学校组织活动
特殊：他死了 VS他死了父亲
北京队打败了VS北京队打败了上海队
3.充当主语的词与动词的关系会影响施受的
确定。
一般：饭不吃了＝不吃饭了
特殊：鸡不吃了VS不吃鸡了
2018/1/25 40
（二）主宾语和定指不定指的关系
• 汉语的倾向是主语表定指，宾语表不定指。
客来了 VS 来客了
起火 VS 火起
他把教室打扫得干干净净。
他打扫教室打扫得干干净净。

2018/1/25 41
 （七）@连谓短语/连动短语
• 来上学、去爬山、骑自行车上班
（八）兼语短语
第一个动词主要有以下几类：
1．使令、促成义：
• 允许他经商 求我帮个忙
2．称谓或认定义：
• 当他是傻瓜 称他为队长
3．领属的动词“有”：
• 有人出国 有个村子叫赵家庄
（九）方位短语
• 桌子上、大江南北、青纱帐里
（十）量词短语
• 一张(桌子)、那本(书)
2018/1/25 42
@连动短语的类型：
1、表示先后连续的两个或几个动作行为：
开门出去 写个报告交上去
2、不但有先后，且前一动作是后一动作的方
式或手段，后一动作是前一动作的目的：
打电话叫车 买个闹钟看时间
3、没有先后，前一动作是后一动作的方式或
手段，后一动作是前一动作的目的：
拿着书跟我讲话 笑着说

2018/1/25 43
4、不分先后，也没有方式、手段、目的的关
系，只是从正反两个方面陈述，有互相补
充的作用：
躺着不动 坐着不起来
5、有动词“来、去”的：
去游泳 游泳去
6、前一个动词是“有”，后面的名词大多表
示抽象事物：
有办法说服 有权利发表

2018/1/25 44
 （十一）介词短语
• 为人民（服务）、对大家（说）、把大门
（打开）
（十二）“的”字短语
• 我的、他写的、红的
• 在中国boyboy love is bad；是吗？在美国，
男的和男的，女的和女的，男的和以前是女
的的男的，女的和以前是男的的女的，怎么
着都可以，爱谁谁。《老外屌丝中文哥》
（十三）“所”字短语
• 所见、所闻、所不允许
（十四）比况短语
• 像花儿似的、跟玩儿一样
2018/1/25 45
 第三节 语义关系、语义指向
和语义特征
一、语义关系
语义关系是指隐藏在句法结构后面由词
语的语义特征的匹配性融合所建立起来的关
系。
• ***月亮渐渐升过来了。
• 小李吃了 / 苹果吃了
• 吃饭了 / 来人了
• 一个吹笛子的少年（线性语言的内在非线性）
2018/1/25 46
 （一）动词和名词语义关系的类别
1．施事：指动作行为的发出者，也可
用介词“被（叫、让、给）”引进。
• 小牛在吃草。／杯子被王华打碎了。
2．受事：指动作行为的承受者，也可
用介词“把（将）”引进。
• 小花猫逮住了一只大老鼠。／他把书
拿走了。

2018/1/25 47
 3．系事：指联系动词连接的对象。
• 他是学生。／陈伟成了一名画家。
4．与事：指动作行为的间接承受者，
也可用介词“给”引进。
• 他们送母校一幅油画。／他还给我一
支笔。
5．结果：指动作行为产生的结果。
• 她在房间里打毛衣。／我们学校盖了
一幢教学大楼。

2018/1/25 48
 6．工具：指动作行为的凭借物，也可
用介词“用（拿）”引进。
• 你吃大碗，我吃小碗。／王涛用毛笔
在写字。
7．方式：指动作行为进行的方法、形
式。
• 明天考口试。／他用蝶泳游完了全程。
8．处所：指动作发生的处所或起总、
终点，也可用介词“在（从、到）”
引进。
我住二楼。／陈小玉去了师大。
2018/1/25 49
 9．时间：指动作行为发生的时间，可
用介词“在（从、到）”引进。
• 他回家乡过春节。／我的课请排在星
期五。
10．目的：指动作行为发生的目的，可
用介词“为（为了）”引进。
• 他在筹备展览会。／刘玲为考大学在
复习。

2018/1/25 50
 11．原因：指动作行为发生的原因，也
可用介词“因为”引进。
• 他在外呆了一个月避避风头。／他爷
爷因为肺病住了院。
12．材料：指动作行为所使用的材料，
也可用介词“用”引进。
• 他在给青菜浇水。／地板用油漆涂了
一层。

2018/1/25 51
 13．致使：指动作行为使动的对象，也
可用介词“使”引进。
• 我们要端正学习态度。／我们要使环
境更加漂亮。
14．对象：指动作的对象，也可用介词
“对（向）”引进。
• 他冲着孩子笑。／向同学们表示感谢。

2018/1/25 52
 （二）语义关系的解释力
同一个动词，与不同的名词性词语
搭配就可能产生不同的语义关系。
• 吃面条、吃大碗、吃食堂、吃低保、吃
官司、吃亏、吃。。。。。。
• 妈妈在包衣服、 他们在包饺子、外头包
牛皮纸、礼品包小包
同一个名词性词语，与不同的谓词
搭配也可能产生不同的语义关系。例如：
• 买毛衣、织毛衣
• 打人、来人
2018/1/25 53
 二、语义指向
语义指向是指句法结构中的某一成
分跟其他成分之间在语义上的指涉、匹
配关系。
• 月亮渐渐升起来了。
• 妈妈高兴地点点头。

2018/1/25 54
 （一）语义指向的类型
1．补语的语义指向
第一，指向动词。
• 你砍快了，慢一点！
• 我看完了《红楼梦》。

第二，指向主语。
• 我砍累了。
• 我学会了滑雪。

2018/1/25 55
 第三，指向宾语。
• 我们砍光了树再休息。
• 他一连发出界两个球。

第四，指向“把”的宾语。
• 砍树把刀都砍钝了。
• 他把牙都吃坏了。

2018/1/25 56
 2．状语的语义指向
第一，后指中心语。
• 血压急剧下降。
• 我经常打乒乓球。

第二，前指主语。
• 祥子青筋蹦跳地坐下。
• 四凤胆怯地望着大海。

2018/1/25 57
 第三，后指宾语。
• 花也很多，圆圆地排成一个圈，不很
精神，倒也整齐。
• 七尺阔，十二尺深的工房楼下，横七
竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
第四，前指介词“把”的宾语。
• 我把王群满意地打发走了。
• 师傅们把楼板纵横交错地堆放在一起。

2018/1/25 58
 3．定语的语义指向
第一，后指中心语。
• 他昨天买了件羊皮大衣。
• 我要好好地逛一逛美丽的西湖。
第二，前指主语。
• 他做了一个惬意的梦。
• 我过了一个愉快的暑假。
第三，前指述语。例如：
• 陈小平看了一天的书。
• 孙静在家等了一上午的电话。
2018/1/25 59
（二）语义指向的解释力
有些句法结构的情况比较复杂，语义
指向可以合理地解释句子成分之间的关系

• 王总和李总分别会见了迈克和杰克。
（谁见谁？）
• 孩子被奶奶抱进了大门。（谁进了大门？）
• 咬死了他的老虎

2018/1/25 60
 一个句法结构中，语义上可能有多种
指向的分析。
• 我答对了两道题。（指向我/两道题）
语义指向的分析可以帮助我们解释某
些歧义现象。例如：
• 批评的是他的弟弟。
• 她又买了一件毛衣。

2018/1/25 61
 三、语义特征
词语中符合某种组合选择的有区别性
价值的最小语义成分就是语义特征。
（一）语义特征举例
例1：动词“坐”与“跑”
别在这儿坐——别坐在这儿。
别在这儿跑——×别跑在这儿。
→坐 +附着 ；跑 -附着
屋里跑出来一个人。
×屋里坐出来一个人。
→坐 -位移；跑 +位移
2018/1/25 62
 例2：请概括下列两组的动词的语义特
征

甲组：地上蹲着许多人。/墙上挂着
画。/门上贴着广告。
乙组：门外敲着锣鼓。/电视里说着
相声。/隔壁开着收音机。

甲：+附着； 乙： -附着

2018/1/25 63
 例3：请概括下列两级动词的语义特征：
 A组：买、调查、办、玩、看、
 B组：失败、跌倒、漏、塌、到达、
毕业
→A组+自主；B组-自主
可以用下列格式可以鉴定动词是否
具有+自主特征：
来/去＋动词＋宾语＋来/去

2018/1/25 64
 例4：概括下列两组形容词的语义特征
A组：快、慢、干脆、高兴、便宜、
客气、公正
B组：富裕、孤独、急躁、肥胖
→A组+自主；B组-自主
具有自主特征的形容词一般用在“形
容词+一点儿”的祁使句中。
如：小心一点/积极一点。

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 例5：概括下列两组形容词的语义特征
A组：成功、崇高、出色、丰盛、大
方、端正、美丽
B组疼、狡猾、过分、愤怒、混乱、
可怕、惊讶、害羞、悲伤
→A组+褒义；B组-褒义
+褒义不能进入“有点儿+形容词”
-褒义的可进入“有点儿+形容词”

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 例6：概括下列两组形容词的语义特征
A组：热情、胖、得意、安心、不满、
惭愧
B组：暗淡、薄弱、逼真、闭塞、灿
烂、充足、抽象
→A组+述人；B组-述人

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 （二）语义特征的解释力
可以解释有些结构形式完全相同的句
子却有不同的变换式
A组：台上坐着主席团/身上盖着毯子
B组：台上唱着戏/外头下着雨
↓
A组：主席团坐在台上/毯子盖在身上
B组：台上正在唱着戏/外头正在下着
雨
→ A组+附着；B组-附着
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 第四节 歧义现象分析
一、歧义类型
按照歧义现象存在的方式，可以先把它们
分为口头歧义和书面歧义。
• 口头歧义主要是由同音词造成的。
（1）你qizhong考试考得怎么样？
（2）岸边停着一艘youchuan。

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 • 书面歧义首先可以分为词汇歧义和组合
歧义。
词汇歧义主要是由词的多义性而引起的
（3）他已经走了两个小时了。
（4）午饭他没有吃菜。
（5）我去上课。

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 组合歧义又可以分为语法组合歧义
和语义组合歧义两种。
（－）语法组合歧义
1．词类不同。例如：
（1）饭不热了。
（2）自行车没有锁。

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 2．词和短语同形。
（1）刘英要煎饼。
（2）衣服能穿多少穿多少
3．结构关系不同。
• 进口彩电、学习文件；
• 学校医院、奶油面包；
• 他们部队、你们学校；
• 想起来 说下去；
• 生活困难、语音标准
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 4．结构层次不同。
• 现代战争小说
• 一个学生的建议
• 发现敌人的哨兵
• 安徽和江苏的部分地区
• 没有买票的

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 （二）语义组合歧义
1．语义关系不同。
（1）这个人谁都不认识。
（2）开刀的是他的父亲。
（3）汽车运走了。
2．语义指向不同。
（1）他在车厢上贴标语。
（2）我们学校就去了二十几个人。

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 二、歧义的消除
（－）利用语音
1．轻声。
• 我想起来了。
2．重音。
• 他最喜欢游泳。
3．停顿。
• 没有穿破的衣服

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 （二）改换词语或改变句式
1．改换句法结构中的某个关键性词语
A参加会议的有三个医院的领导。（有）
B参加会议的有三所医院的领导。（无）
C参加会议的有三位医院的领导。（无）
2．改变句法成分的次序
A安徽和江苏的部分地区遭受了水灾。
B江苏的部分地区和安徽遭受了水灾。

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 3．变换句式
• 台上摆着酒席。→酒席摆在台上。
• 台上摆着酒席。→台上正在摆着酒
席。

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 （三）利用语境
1．利用句子内部词语的语义制约
A发现敌人的哨兵。（有歧义）
B他就是那位发现敌人的哨兵。（无歧
义）
C我们在前方不远处发现敌人的哨兵。
（无歧义）

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 2．利用上下文的语义制约
A鸡不吃了。（有歧义）
B鸡不吃了，钻到鸡窝里去了。（无歧
义）
C鸡不吃了，我已经吃饱了。（无歧义）

3．利用交际时具体语境的制约

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 A．我买了一件毛衣，她又买了一件毛衣。
B．她已借了一件毛衣，她又买了一件毛
衣。
C．她已买了两件毛衣，她又买了一件毛
衣。
D．她已买了一件皮衣，她又买了一件毛
衣。

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