SEÑORA DEL CARMEN DOCENTE(Tutor): ORLANDO RAMIREZ RODRIGUEZ ÁREA : MATEMÁTICA GRADO: 3° FECHA: Septiembre 2015
ESTÁNDAR: Reconozco en los objetos propiedades o
atributos que se puedan medir (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración. PENSAMIENTO: Geométrico-métrico PROCESOS: Ejercitación, razonamiento ,planteamiento y resolución de problemas. INDICADOR: Calcula perímetros usando cuadriculas y geoplano. Calcula áreas usando cuadriculas y geoplano. Resuelve problemas sobre áreas y perímetros. Objetivo de Az: Comprender los conceptos de área y perímetro de figuras planas tanto desde una perspectiva estática como dinámica DBA: No 11: Mide y estima longitud, distancia, área, capacidad, peso, duración, etc. en objetos o eventos. EJE TEMÁTICO: ÁREAS Y PERIMETROS Tiempo: 2 horas METODOLOGÍA: Se usará la metodología activa, usando la tecnología (software paint , power point y geoplano virtual y concreto) y Escuela Nueva. Exploración de saberes: ( 15min) Dibujar figuras geométricas en el tablero cuadrados, rectángulos, triángulos. Colorea de rojo el contorno o borde de las siguientes figuras: Entregar material(copias). Colorea de azul cada cuadrito que forma las dos figuras que están en la cuadricula(cuadrado y rectángulo) Preguntas orientadoras: ¿Qué será el área de una figura? ¿Qué será el perímetro de una figura geométrica? Veamos las siguientes situaciones: (Paint y geoplano virtual y concreto). CONFRONTACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS:(20min) El perímetro es la suma de las Recuerda y no olvides: longitudes de todos los lados de una figura plana, es decir la medida de su borde o contorno. EJEMPLOS EJEMPLO No 2 La medida de la superficie de una figura se llama área y se puede medir con unidades de medida no convencional y convencional. El área También de una figura corresponde al número esto: de unidades cuadradas con las que se puede cubrir EJEMPLOS DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS Pongamos en práctica lo aprendido( 20min)
Ejercitación:(Entregar copias, individual)
Actividad Grupal o colaborativa No 1 TRABAJA EN TU CUADERNO: TRABAJA EN TU CUADERNO CUADRICULADO. ACTIVIDAD COLABORATIVA No 2 Formemos grupos de 5 estudiantes y resolvamos el siguiente problema. Recomendaciones: leer detenidamente la información. Realizar un dibujo que represente la situación. Cada grupo designa un estudiante que explicara la solución del problema. . EVALUACIÓN: Usar sofware de creatic ( 20min)
MATERIALES Y RECURSOS PREVISTOS PARA LA
PLANEACIÓN.
Herramientas para el desarrollo de los contenidos
didácticos: Video beam, Pc, Software hot potatoes, Software geoplano de Colombia aprende, paint, power point. Materiales impresos BIBLIOGRAFÍA Cartillas de pruebas Saber grado 3, años 2012, 2013, 2014. Cartillas de pruebas diagnosticas grado 3. Texto proyecto se , grado 3. COMPROMISO Con ayuda de papá o mamá resuelve la guía 17B , pagina 92 Cartilla 2 Escuela Nueva grado tercero. Guía 17 C, pagina 94, 95 y 96
Diseño Curricular Del Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura - Provincia de Buenos Aires, Argentina - RESFC-2017-1862-E-GDEBA-DGCYE