Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)
Didáctica Especial de la Lengua
Española
Stephanie Leonardo Estrella
Matrícula:
13-1877
Facilitador:
Amalio Alcequiez
 Introducción
La enseñanza de la lengua implica conocimientos, saberes específicos, trabajo constante y, sobre todo, una actitud adecuada tanto
del maestro como del alumno, como emisor y receptor. Para este proceso de enseñanza, la comunicación es una vía esencial, esta
lleva consigo un trabajo concreto de como enseñar una lengua.
Es importante señalar, que para la enseñanza de la lengua en el aula, es necesario tener en cuenta que la lengua es algo que está
presente en todo proceso educativo, ya que la misma hace efectivo el aprendizaje lingüístico desde contextos reales.
La lectura es el medio más eficaz para la adquisición de los conocimientos, ya que esta permite enriquecer el pensamiento lógico y
creativo, y facilita la capacidad de expresión. Un niño que lee se distingue de los demás por la facilidad que tiene para expresarse, le
dará más seguridad y por lo tanto eleva su autoestima.
En cuanto a la caligrafía, esta consiste en escribir a mano con letras bellas y elegantes. La escritura y la caligrafía son vitales para
mejorar las capacidades cognitivas, hay ciertos estudios que lo afirman. Al escribir a mano, la mente, las ideas y los pensamientos
se configuran en un papel, mediante trazos coordinadamente realizados. La buena caligrafía en los niños no sólo es una habilidad,
sino que es también una parte esencial en el proceso de aprendizaje.
Respecto a la ortografía, la misma ayuda a la estandarización de una lengua, algo que resulta muy importante cuando existen
diferentes dialectos en un mismo territorio. Cabe mencionar que las reglas de ortografía se enseñan durante los primeros años de
educación primaria.
La expresión oral permite al ser humano ponerse en contacto y establecer conexiones con los demás. La lengua oral es una parte
esencial del desempeño del hombre en la sociedad. En las instituciones educativas, los docentes están en constante diálogo con los
alumnos desde que inician la clase hasta que la finalizan. Hay que tener en cuenta los elementos relativos a la producción del habla,
ya que estos intervienen en la determinación de la efectividad de la comunicación.
En la expresión escrita se plasman las destrezas lingüísticas, la cual se refiere a la producción del lenguaje escrito. Aprender a
escribir a veces resulta una tarea difícil, esto requiere, desde el punto de vista cognitivo, muchas operaciones mentales. La
expresión escrita es exteriorizar las ideas, pensamientos o sentimientos por medio de signos convencionales.
La finalidad de este informe es dar a conocer resumidamente los temas impartidos durante la asignatura didáctica especial de la
Lengua Española.

El lugar de la lengua en la
enseñanza general
La lengua es una estructura que
adquiere su pleno sentido si se
le inserta en el sistema
constituido por la globalización
de la persona humana.
Objetivos:
 Objetivos de contenido
 Objetivos de desarrollo.
Formaciones del docente
Formación lingüística
Consiste en poseer los conocimientos de la especialidad lo
más profunda y claramente diferenciadas: la formación
inicial y la formación del profesorado.
Formación Psicológica
Los estudios de la psicología deben tener un lugar
prioritario en la formación de los enseñantes de una lengua
por una razón muy sencilla: estar implicada la personalidad
del alumno.
Formación Pedagógica
El profesor de lengua no debe estar condenado a tener,
o no tener, un don o talento pedagógico innato, sino
que, por el contrario debe adquirir el conocimiento de las
corrientes de la pedagogía actual para poder impartir
una mejor clase de lengua.
Enseñanza de la lectura
La lectura es una operación, una habilidad que
capacita al individuo para alcanzar otras metas,
sin que constituya un fin en si misma. Su
principal objetivo es hacer que el niño
comprenda el significado de la letra escrita o
impresa.
Factores que intervienen en su aprendizaje:
 Psicológicos: Leer es traducir símbolos
escritos a palabras.
 Reconocerlos: Leer es comprender el
significado literal e implícito de las palabras.
 Físico-Psicológicos: La salud es necesaria
para la observación sistemática de los niños.
Métodos:
Método sintético
Empieza por la enseñanza de las
letras o sílabas para llegar a la
palabra, la frase y la oración.
Método analítico
Parte de las palabras y frases para
llegar a las sílabas y las letras.
Método global o natural
Parte de la presentación de la frase u
oración para que el niño la reconozca
en su conjunto por su forma a medida
que ve, oye, lee y escribe.
 Didáctica de la
escritura y la caligrafía
La escritura es la representación gráfica de un idioma.
Metodología
Un alumno sabe escribir cuando es capaz de producir
un texto de forma coherente y comunica algo; por Método sintético
ejemplo, un libro o un artículo y la opinión. Es el que busca una cierta
Proceso perfección combinada las
 Viso-motor sílabas y las palabras para
formar oraciones.
 Audio-motor
 Gnoso-motriz
Proceso de aprendizaje
Método analítico
 Preparación o pre-escritura Se inicia con palabras y
 Iniciación oraciones y luego se
 Progreso
descomponen en letras.

 perfeccionamiento
La evaluación: Esta tiene como objetivo que los Método individualista
alumnos tengan una grafía rápida y legible, esta tiene
dos funciones: critica de la tarea del docente y valora Procura solo la legibilidad y a
la tarea del discente. veces fluidez.
Didáctica de la ortografía
La ortografía se define como la disciplina que Material para la enseñanza de la
enseña a escribir correctamente las palabras de ortografía
una lengua.
Un instrumento esencial son las letras del
Factores Psicológicos alfabeto. El alumno debe aprender para que
o La memoria al leer pueda discernir las palabras en su
o La memoria motriz mente.
o Capacidad de generalización Métodos por etapas
o Dominio de la escritura Determinar
o La lectura Establecer
o Manejo del diccionario Seleccionar
o Hábito de autocorrección Confeccionar
Evaluar
Enseñanza de la expresión oral

Un requisito importante para expresarse bien El diálogo oral

oralmente es la lectura. Hay que cultivar hábitos
regulares de lectura. Otra técnica para aprender a Es aquel que se realiza cuando se entabla una
hablar bien es la elocución, que es el medio más eficaz conversación con una o varias personas. El diálogo
para que el niño adquiera los recursos verbales oral contiene una serie de modalidades, estas son las
necesarios que le permitan hablar con corrección, siguientes:
fluidez, soltura y propiedad.  Debate dirigido y libre
La conversación en distintos cursos  El simposio
Para motivar a la conversación en los primeros cursos  El panel
es conveniente utilizar láminas para que cuenten lo
que ven; en cuanto a los cursos medios, además de  La discusión
esta estrategia el niño explica claramente una
excursión, el argumento de una película, una lectura,  Representación del panel
etc.  La dramatización
Principales defectos del habla  El brainstorming
Dislalias: Dificultad que posee el niño para articular. La recitación: Recitar es referir o contar una cosa que
Disfemias: Tropiezos y repeticiones de fonemas que se sabe, que se ha aprendido previamente de
experimentan los niños al hablar. memoria.
Didáctica de la expresión escrita
La lectura es el estímulo mayor que nos hace escribir. Cuando Partes de una composición
escribimos desarrollamos unas facultades. La escritura es
más una intuición que un ejercicio, que un arte. La redacción introducción Presenta el tema en sus líneas
es uno de los métodos más eficaces donde desarrollamos la principales o circunstancias de
sensibilidad, la imaginación, la memoria y el razonamiento. ambiente, época, personajes.

La composición Desarrollo Supone lo esencial del tema.

La redacción y la composición, entendidos desde el punto de

Conclusión Será necesario en esta resumir el
vista escolar, como un texto escrito por el alumno a partir de contenido del tema generalmente en
una sugerencia propuesta por el profesor. En la redacción el breves líneas.
alumno actúa sobre un tema dado, cuyo argumento es
concreto. La composición supone, llegar a la verdadera Formas de expresión escrita
creación.
Narración Es contar un hecho o acontecimiento
Métodos para la enseñanza de la expresión escrita real o imaginario.
 Invención o ideación del tema.
Descripción Su fin es provocar una impresión o
 Disposición u ordenación. un sentimiento, mostrando lo que
describe.
 Elocución o desarrollo.
Diálogo Es la forma de elocución en el que el
escritor desaparece tras el
movimiento de los personajes que
manifiestan las ideas o afectos
propios.
Recursos didácticos para enseñar lengua española
El texto: Este es una manifestación verbal que
se da dentro de una situación comunicativa, el
texto puede ser literario, oral o escrito.
El currículo: Este constituye la finalidad
primordial del proceso de cambio y mejora en el
transcurso de enseñanza-aprendizaje de Lengua
Española, ya que este se encuentran los
métodos, objetivos y las técnicas para llevar a
cabo una buena clase de lengua.
La exposición: Cumple una finalidad didáctica.
Esta se emplea para presentar de forma
ordenada una tema, previamente elaborado.
Lectura de obras literarias: Este es un recurso
muy efectivo, ya que motiva a los alumnos a
valorar lo que leen e interpretar críticamente.
Esto los estimulará a tomar el gusto por el arte
literario y ampliar su lenguaje.
Recursos tecnológicos: En estos se utilizan las
computadoras, data show, el internet, entre otros
recursos que son imprescindibles para el
aprendizaje, pues estos facilitan a los estudiantes
fijar más rápido y mejor los conocimientos.
También cabe destacar el uso y la producción de
los diferentes actos de habla, narración,
descripción, argumentación, diálogo, exposición. Al
hacerlo los discentes cultivarán el intelecto y
ampliarán la imaginación y la capacidad para
expresar coherentemente sus ideas en público.
Dentro de esta parte, el propiciar el uso de mesas
redondas, paneles, debates, coloquios y
discusiones dirigidas, además de dramatizaciones,
convertirá el aula en un laboratorio del buen uso
de la lengua.
 Conclusión
Para finalizar con este reporte, es importante agregar que los temas tratados en dicha asignatura son
de gran importancia para llevar a cabo una buena clase de Lengua Española, por lo tanto hay que
tomar muy en cuenta todo lo aprendido en cada tema.
Por otra parte cabe destacar que, el ser humano, la primera lengua que aprende es la materna, pues
esta es fundamental adquirirla desde que el niño nace, es a través de ella que se estrechan las
relaciones sociales por vía de la comunicación. La enseñanza de la lengua tiene como objetivo
principal que el alumno aprenda a usar esa lengua, es decir, que aprenda a comunicarse y adecuarla
en diferentes contextos.
Para tener un buen uso de la lengua, la lectura es un método muy práctico, ya que este permite
obtener un correcto lenguaje . A través de la lectura se adquieren los conocimientos que mejoran la
capacidad comunicativa, además de eso es una fuente de entretenimiento.
Tener buen hábito de lectura, esto adquiere una buena escritura y por tanto buenos trazos al escribir.
Cuando se lee constantemente, también se mejora la ortografía, ya que esto ayuda a no tener faltas
ortográficas en la realización de textos.
En fin, en este documento he aprendido muchas cosas de gran importancia para mi carrera, ya que
puedo impartir mis conocimientos a mis futuros estudiantes. Esta asignatura ha sido muy buena
fuente de aprendizaje.