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语文教学的计划与实施

1. 教学计划
2. 教案的编写
3. 教学反馈与反思
教学计划概念
• 以系统的观点和方法分析教学问题‚ 确定教学
目标‚ 设计教学策略‚ 并对教学做出评价的教
学计划过程和操作程序‚ 包括课程教学设计,
单元教学设计,课堂教学设计等。
•一个教师在备课过程中‚ 对教学过程中相互联
系的各个部分的安排做出全部计划‚ 确定一个
分析研究的方法和解决问题步骤‚ 然后对预期
结果进行分析。
教学计划作用
统观全局:
教师在教学前,对全年的教材作通盘的理
解和计划‚ 了解全局‚ 是个多方面教学活动
紧密联系。
教学计划作用
把握时间:

依据计划教学‚ 充分把握时间‚
不急不徐地教学。
教学计划作用
安排恰当:

教师实现计划‚
依时分节日安排教具,
作业和测验。
教学计划作用
进度检查的依据:

教师依时实现计划‚
检讨自己的教学进度和改进教学。
教学计划要求

钻研大纲教材
设立教学目标
制定策略
编写教案
教学设计的程序
1.教学目标的确定
2.材料的分析和处理
3.教学媒体的选择
4.学习者认知特征的分析
5.设计教学的程序
教学目标的确定

教师所教的每个单元和每堂课都有非常具
体的目标。
(学校目标、学科目标、单元目标、
课堂目标)
材料的分析和处理
对教材进行深入分析‚ 真正领会教材的实质
‚ 能促进良好教学效果。
1.钻研教学大纲
2.全面掌握教材
3.分析重点和难点
4.组织处理材料
教学媒体的选择

教学内容和媒体
学生特点和媒体
最大价值律与媒体
共同经验律与媒体
抽象层次原理与媒体
教学媒体的选择

作用:

集中注意‚ 激发动机
提供材料‚ 有利感知
具体形象‚ 促进理解
便于回忆‚ 有利巩固
提供示范‚ 培养技能
学习者认知特征的分析
1.计划学习阶段:

动机阶段;领会阶段;
获得阶段;保持阶段;
回忆阶段;概括阶段;
动作阶段;反馈阶段
学习者认知特征的分析
2. 设计教学活动:
明确目标‚ 激活动机
变化刺激‚指引注意
提示探询‚刺激回忆
分析综合‚提供指导
减少遗忘‚增强保持
培养能力‚促进迁移
创设情境‚引出动作
准确评价‚提供反馈
设计教学的程序

教学目标、导入课题、提供材料、分
析综合、得出结论、巩固运用、判断
理解
设计教学的程序
1.教学目标

确定明确而具体的教学目标‚
整体上能把握一堂课的教学‚
为每一阶段的教学提供依据‚
为课堂教学评价拟定标准。
设计教学的程序
2.导入课题

让学生知道学习的课题和目标‚
交待学习的步骤和方法。
它可以开门见山或间接地采用不同方法‚
引起学生学习的动机。
设计教学的程序
3.提供材料

运用各种丰富,具体的感知材料‚
让学生进行观察‚ 充分感知学习内容‚
为概念的形成或结论打下基础。
设计教学的程序
4.分析综合

利用类比,分析,综合,概括等多种方
式‚ 使学生分清主要和次要‚ 找出原因和
结果‚ 认识现象本质‚ 掌握科学概念和事实。
设计教学的程序
5.得出结论

对于事实或现象进行分析的目的
是要得出明确的结论或形成概念。
概念的形成过程要科学‚
概念的表述也要科学及准确。
设计教学的程序
6.巩固运用

当一个学习完成后‚ 要通过提问让学生
运用刚学过的知识分析和解决问题‚
从而检查学生理解程度和巩固知识。
设计教学的程序
7.判断理解

教师做出恰当的判断‚
对于正确的反应,应给予肯定‚
对于错误得反应,要指出其错误原因‚
并加以补充和讲解‚ 使学生理解。
设计教学的程序
8.是否有新课题

在课堂教学中不只有一个课题‚
当一个课题结束后‚ 就要回到程序第二
步以导入第二个课题‚ 直至完成一节课
的教学任务。
设计教学的程序
9.结束

两种方式:
封闭式结尾是对所学内容进行系统的整理和
总结;
开放式结尾是将所得结论拓宽伸延‚ 提出新问
题让学生深入地思考‚ 不给出确切的结论。
教案的编写
概念:

教案是教学设计工作的文字总结‚
上课的依据。认真编写教案是
教师总结经验,改进教学和进行
教学研究的重要资料。
教案编写的作用:

1. 有系统地准备教学
2. 有条理地进行教学
3. 有信心地进行教学
4. 改进教学方法
教案编写的基本要求

1. 不可贪图简单和抄袭。
2. 必须科学规范‚ 内容与材料真实可靠。
3. 简明清晰‚便于使用。
4. 教案应各具特色。
5. 教案书写要留有余地‚ 一旦完成后产生的
新思路能随时添补进去。
教案编写的基本内容及格式:
-科目、教学课题、授课时间、班级等
-教学目标
-教学重点,难点及处理方法简述
-媒体,焦距,学具的规格与数量
-教学过程及时间分配
-板书设计
-课后分析
教案编写时的注意要点

教学目标:

明确简要,以学生为中心,
技能为主,活动为重点
教案编写时的注意要点

教材:
选用适当的教材,并加以适当的组织,
须适合学生。
教案编写时的注意要点

教学方法和过程:
需设计逻辑的教学活动以及多样化
的教学方法。
教案编写时的注意要点

教具:
须事先计划准备,但需避免滥用教
具或不用教具。
教案编写时的注意要点

时间预计:
准确分配时间,并准授分配计划。
教案编写时的注意要点
备注
道德价值观、综合技能、环保教育、教学教
具、思维技能等。
教案编写时的注意要点
充分利用想象力,预测问题的发生:

想象越周详,越切合实际越实用。

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