UNIDAD ACADEMICA DE PEDAGOGÍA, PSICOLOGÍA Y

EDUCACIÓN

PSICOLOGÍA CLÍNICA

UNIDAD COORDINADORA DE ESTUDIOS NO

PRESENCIALES
 FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS A
LAS MANIFESTACIONES DEL CONSUMO
DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN
ADOLESCENTES, 2017-2018.
 DIRECTORA
SIC.CLIN. MONICA POZO

QUITO – ECUADOR

ENERO 2018
OBJETIVO GENERAL

 Caracterizar los factores de riesgo asociados a

las manifestaciones del consumo de

sustancias psicoactivas en adolescentes de

Parroquias Urbanas y rurales, 2017-2018.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar los principales factores de riesgo asociados al

consumo de sustancias psicoactivas por adolescentes.

 Puntualizar los periodos de mayor riesgo para el abuso

de sustancias psicoactivas por los adolescentes.

 Detallar cuándo y cómo comienza y progresa el abuso de

sustancias psicoactivas.
Factores de riesgo del consumo de sustancias
psicoactivas en adolescentes a nivel internacional

Satisfacción Exploración

Desajustes
Necesidades
socio
de grupo
afectivos
El abuso de drogas en la
adolescencia se produce por:

Cuidador Falta de
abusador cariño

Crianza
ineficient
e
Influencia:

Comportamiento Fracaso
negativo académico

Asociación Tolerancia
Factores de Riesgo y Protección en
adolescentes

Protección Riesgo
Oportunidades Transiciones

Recompensas (académica, social,

personal)
 La primera transición importante para un niño es
cuando deja la seguridad de la familia y va a la
escuela por primera vez .

 Por lo que respecta a los factores de protección, se

distingue entre las oportunidades para la implicación
positiva y las recompensas por dicha implicación en la
comunidad, la familia y la escuela.
Estrés Impulsivida
d
Factores de riesgo y protección interpersonales o
relacionales

 Contexto familiar

Es el primer contexto social en el que se desenvuelve una

persona, la familia debe de tener como tarea socializar a
sus miembros de familia en el cual mediante la
administración de recompensar y culpas a las conductas
que se ajusten y dando su plena solución.
 Factores de riesgo y factores de protección que
influyen en la conducta de consumo de sustancias

En España los Planes autonómicos han estado

estudiando de forma profunda sobre el consumo
de drogas.

En las investigaciones se trata de determinar

como comienza y progresa el abuso de las drogas.

Algunas de las señales de riesgo se pueden ver

tan temprano como en la infancia o en la niñez
temprana.
 Factores de riesgo y factores de protección que
influyen en la conducta de consumo de sustancias

Factores de Factores de
Dominio
Riesgo protección
• Conducta agresiva • Individual. • Auto-control.
precoz. • Familia. • Monitoreo de los
• Falta de supervisión • Compañeros. padres.
de los padres. • Comunidad. • Aptitud académica.
• Abuso de sustancias • Escuela. • Políticas Anti-drogas.
• Disponibilidad de • Fuerte apego al
drogas. Barrio.
• Pobreza.
CAJA DE ACCIÓN COMUNITARIA

• Los padres pueden desarrollar acciones preventivas

positivas, dar a conocer las reglas familiares.

• Los educadores fortalecer los lazos vigilando las conductas

agresivas y falta de concentración asociados al abuso
futuro de drogas.

• Los líderes de la comunidad pueden evaluar factores de

riesgo y de protección.
CONCLUSIONES

 Las adicciones son en la actualidad uno de los

principales problemas que deben enfrentar los
psicólogos del sector salud, por lo que es imprescindible
que los que laboran en él, posean competencias para su
prevención y tratamiento.
 El problema del abuso de sustancias posee un
origen multicausal, por lo que las acciones
preventivas deben conjugar múltiples variables.

 Se debe considerar el giro hacia una perspectiva

integrada de salud pública en la convergencia de
aproximaciones para drogas lícitas e ilícitas.
 RECOMENDACIONES
 Proporcionarles un ambiente de comunicación, confianza y
seguridad en el que se sientan libres manifestar sus dudas e
inquietudes.

 Estimular la reflexión crítica acerca de como se enfrenta la

temática del uso de drogas en el medio escolar, integrando la
participación de los alumnos en los procesos de aprendizaje y
enseñanza tomando en cuenta sus opiniones.
 INSENTIVAR SU INTERÉS POR EL deporte y las
recreaciones sanas, la dedicación a sus actividades
escolares, son soportes necesarios que los alejan de
este riesgo.
AUTORES
MARLID BAYAS;
MARITZA IZA;
GRACE VILLARREAL
ISABEL VILLAPRADO;
MARIUXI PAZMIÑO;
VERONICA ACARO
CRISTINA ANDRADE;
SANDRA CHAVEZ;
ANA MOLINA
DIANA WANDEMBERG;
EDUARDO ZURITA;
DANIEL ROBAYO
CHARLOTE TAPIA;
BRENDA PAZMIÑO