1

MAPA DE NAVEGACIÓN
Ejercicios
resueltos

Reglas de los Signos Objetivo

Índice General
Problemas
propuestos

Objetivos específicos:
Objetivo 1
Soluciones Objetivo 2 Ejemplos
Objetivo 3
Objetivo 3
Objetivo 5
Objetivo 6
Objetivo 7 2
Objetivo General
Objetivos Específicos
Ejercicios Resueltos
Objetivo 1 y 2
Objetivo 3 y 4
0bjetivo 5
Objetivo 6
Objetivo 7
Problemas Propuestos
Soluciones a los problemas propuestos
3
Al terminar esta Unidad resolverás ejercicios
y problemas en los que apliques las reglas
de los signos.

Índice

4
1. Recordarás las reglas de los signos para la
suma

2. Recordarás las reglas de los signos para la

diferencia

3. Recordarás las reglas de los signos para la

multiplicación

4. Recordarás las reglas de los signos para la

división.
Índice
5
5.- Recordarás el orden en que deben realizarse
las operaciones aritméticas y algebraicas,
incluyendo el uso de símbolos de
agrupación.

6. Aplicarás las reglas de los signos y los símbolos

de agrupación en la resolución de ejercicios
algebraicos. Ver índice objetivo

7. Aplicarás las reglas de los signos y los

símbolos de agrupación en la resolución de
problemas de casos reales. Ver índice objetivo
Índice
6
1.) Al sumar (3) + (2)
ambos tienen signo
positivo, por esto el resultado:
es 5 positivo,
aunque el signo + no se escriba.
2.) Al sumar (–16) + (13),
el resultado es – 3,
puesto que al restar 13 de 16
se obtiene 3, Objetivos
específicos

y el número mayor tiene signo negativo.

7
a) Si se tienen números de igual signo:
Para sumar dos o más números de igual signo, lo
que se tiene que hacer es sumar las cantidades
y al resultado anteponerle el mismo signo.

b) Si se tienen números de signos diferentes:

Para sumar dos números de diferentes signos, se
resta el número menor del número mayor y el
resultado lleva el signo del número mayor.
Ejemplos

8
a) Si se tienen números de igual signo:
Para obtener la diferencia de dos números
positivos, lo que se tiene que hacer es restar
las cantidades y al resultado anteponerle un
signo positivo si se resta un número menor
de otro mayor que él, y un signo negativo
en caso contrario.

9
Para obtener la diferencia de dos números
negativos, lo que se tiene que hacer es
restar las cantidades y al resultado
anteponerle un signo negativo si se resta
un número menor de otro mayor que él, y
un signo positivo en caso contrario.

10
b) Si se tienen números de signos
diferentes:
Para obtener la diferencia de dos números
de diferentes signos, se debe sumar al
primero (el minuendo) el opuesto del
número que se resta (el sustraendo). El
opuesto de un número es ese mismo
número, con el signo contrario.
Ejemplos

11
1.) Al restar (8) – (2) ambos tienen signo
positivo
y el resultado es 6
porque 2 es menor que 8.

2.) Al restar (2) – (8) ambos tienen signo

positivo
y el resultado es – 6
porque 8 es menor que 2.
12
3.) Al restar (– 8) – (– 2) ambos tienen
signo negativo y el resultado
es – 6
porque 2 es menor que 8.

4.) Al restar (– 2) – (– 8) ambos tienen

signo positivo y el resultado
es + 6
porque 8 es menor que 2.
13
5.) Para restar (– 8) – (2)
se suma a (– 8) el opuesto de (2),
es decir:
(– 8) – (2) = (– 8) + (– 2) = – 10.

6.) Para restar (8) – (– 2)

se suma a (8) el opuesto de (– 2),
es decir:
(8) – (– 2) = (8) + (2) = 10.
Índice

14
 Leyes de los signos para la multiplicación o
producto:

El producto de elementos con signos iguales

es un elemento positivo.

El producto de elementos con signos

diferentes es un elemento negativo.

Ejemplos

15
1. El resultado es positivo porque los dos
factores son del mismo signo.
(– a) (– b) =
ab

2. El resultado es negativo porque los dos

factores son de signos diferentes.

(a) (– b) =
– ab

16
3.) El resultado es negativo porque los
dos factores son de signos
diferentes.
(– x) (y) =
– xy
4.) El resultado es positivo porque los dos
factores son del mismo signo.
(x) (y) =
xy
Objetivos
específicos
17
El cociente de elementos con signos
iguales es un elemento positivo.

El cociente de elementos de signos

diferentes es un elemento negativo.

Ejemplos

18
1.) El resultado es positivo puesto que los dos
elementos del cociente son del mismo signo.
a÷b=
–a÷–b=
a
b
2.) El resultado es negativo puesto que los dos
elementos del cociente son de signos diferentes.
–a÷b=
a÷–b=
Objetivos
a específicos
b
19
Se aplica el siguiente orden:

1.- Primero se evalúan las expresiones

dentro de los símbolos de agrupación,
incluyendo paréntesis: ( ), corchetes: [ ], o
llaves: { }.

20
Si la expresión contiene paréntesis
anidados (un par de paréntesis dentro de
otro par), primero se evalúa la expresión
que está dentro de los paréntesis internos.

2.- Después se evalúan todos los términos

que tengan exponentes y raíces.

21
3.- Luego, se evalúan todas las
multiplicaciones o divisiones en el orden
en que se presentan, trabajando de
izquierda a derecha.

4.- Por último, se evalúan todas las sumas y

restas en el orden en que se presentan,
trabajando de izquierda a derecha.

22
Es importante tener presente que una barra
de fracción actúa como un símbolo de
agrupación. Así, cuando se evalúan
expresiones con una barra de fracción, se
trabaja por separado arriba y abajo de la
barra de fracción.

23
También es importante recordar que un
signo menos precediendo a un símbolo de
agrupación significa que los elementos
agrupados al interior de los paréntesis,
corchetes o llaves, deben multiplicarse por
–1 o, lo que es lo mismo, cambiarles el
signo al eliminar el símbolo de agrupación.
Ejemplos

24
1.) Para simplificar la expresión:

3a + {–5x – [– a + (9x – a – x)]}

Primero se empieza por suprimir el paréntesis, por

ser el más interno:

= 3a + {–5x – [– a + 9x – a – x]}

Suprimiendo luego el corchete queda:

= 3a + {–5x + a – 9x + a + x}
25
Cuando se suprimen las llaves se tiene:

= 3 a – 5x + a – 9x + a + x

Y, simplificando, queda:

= 5a – 13x

26
2.) Para simplificar la expresión:

{2a + [a – (a+1)]} ÷ {3a + [a – (2a +3) +2]}

Como la división indicada se representa por una

barra de fracción, al reescribir la expresión
queda:

27
Ahora, se eliminan los 2a   a  a  1
paréntesis arriba y abajo de 
3a   a  2a  3  2
la barra:

Luego se eliminan ambos 

2a  a  a  1
corchetes: 3a  a  2a  3  2

Y, finalmente, ambas llaves: 2a  a  a  1


3a  a  2a  3  2

Al reducir el numerador y el 2a  1
denominador se obtiene la  1
2a  1
expresión simplificada:
28
En muchas ocasiones, especialmente cuando
existen numerosos signos de agrupación, es
conveniente ir reduciendo las expresiones
que se obtienen en cada paso para no
terminar con expresiones demasiado largas,
en las que es más fácil equivocarse al
reducirlas.

29
Simplificar la expresión:

5{- (a + b) - 3[- 2a + 3b - (a + b) + ( - a - b) + 2( - a + b)] -a}

Eliminando los paréntesis al interior del

corchete queda:

= 5{– (a + b) – 3[– 2a + 3b – a – b – a – b –
2 a + 2 b ] – a}

30
Se reduce la expresión que quedó dentro
del corchete:

= 5{– (a + b) – 3[– 6a + 3b] – a}

Ahora se eliminan el corchete y el otro

paréntesis:

= 5{– a – b + 18a – 9b –a}

31
Y se vuelve a reducir:

= 5{16a – 10b}

Finalmente, se elimina la llave y se obtiene:

= 80a – 50b

Objetivos
específicos

32
Objetivo 1 y 2.
Recordarás las reglas de los
signos para la suma y la diferencia.
Obtén el resultado

1.) 6+8+7+1
= 22

2.) – 6x – (– 10x)
= – 6x + 10x
= 4x
33
3.) – 8 + (– 4)
= – 12

4.) (–7) + (–2) + (–5)

= – 14

5.) – 3ab + 2ab

= – 1ab
= – ab
Índice

34
Objetivo 3 y 4.
Recordarás las reglas de los
signos para la
multiplicación y la división.
Evalúa:
1.) (24a) · ( – 3b)
= – 72ab

2.) 72 ÷ (– 8)
=–9
35
3.) –36 ÷ (– 6)
=6

4.) (5x) · (4y)

= 20xy

5.) – 2mn ÷ (– 4mn)

 1
2

6.) – 9abc ÷ 3abc

=–3
Índice

36
Objetivo 5.
Recordarás el orden en que deben
realizarse las operaciones aritméticas y
algebraicas, incluyendo el uso de
símbolos de agrupación.
Simplifica las siguientes expresiones:

1.) x – [3x + 2(– x + 1)]

= x – [3x – 2x + 2]
= x – 3x + 2 x – 2
= –2
37
2.) - {3x + 8 - [15 + 6x - (-3x + 2) - (5x + 4)] - 9}

= - {3x + 8 - [15 + 6x + 3x - 2 - 5x - 4] - 9}

= - {3x + 8 - [4x + 9] - 9}

= - {3x + 8 - 4x - 9 - 9}

= - {- x - 10}

= x + 10

38
3.) 5a + {a + [ a + 3b + (a + b)] }

= 5 a + { a + [ a + 3 b + a + b] }

= 5a + {a + [ 2a + 4b] }

= 5a + {a + 2a + 4b }

= 5a + {3a + 4b }

= 8a + 4b Índice

39
Objetivo 6
Aplicarás las reglas de los signos y los símbolos de
agrupación en la resolución de ejercicios
algebraicos.
Calcula el valor numérico de las expresiones
indicadas:
1.)  2 x1  3 x2    5 x3  2 x2 

donde: x1  6, x2  2, x3  2

  2  6   3  2     5  2   2  2  

40
  12   6    10   4  

 2   40 

 2  40  42

41
2.)   x2  4 x3  8x4    2 x1 
donde: x1   4
x2   1
x3  4
x4   2

    4   4  4   8  2     2  1 

  4  16  16   2

 42  2 42
Evalúa las expresiones indicadas:

8  3  12   7  3   1 2  

3.) 
6 2  4   1

 12   6
 4
9

72
 4
9

 4  8  12

43
4.)  6   3 x  
2 
3  2 x   2 
5 x    x  


2  18 x 

6 x  2  6 x 

36 x

6 x  12 x

36 x
 2
18 x
Objetivos
específicos

44
Objetivo 7. Aplicarás las reglas de los signos
en la resolución de problemas de
casos reales.

1.) En la Ciudad de México la temperatura

máxima de un día cualquiera fue de 30° C y la
mínima de 8° C. Encuentra el cambio de
temperatura.
El cambio de temperatura es la diferencia entre la
temperatura máxima y la mínima.

Entonces, como 30 – 8 = 22, el cambio de

temperatura fue de + 22º C.
45
2.) En tu tarjeta de crédito tienes un
adeudo de $ 3,765.00. Vas a pagar el pago
mínimo, que es de $ 755.00, ¿Cuál es tu
adeudo después del pago?

Considerando el adeudo como un saldo

negativo, y el pago como positivo, tienes –
3,765.00 + 755.00 = – 3,010.00,
por lo cual tu adeudo después del pago
es de $ 3,010.00 Índice

46
1) Resta (35) de (– 42)

2) Obtén: (– 8) – (4)

3) Evalúa: (– 4) – (–12)
47
4) Suma los siguientes números: 2, – 3, 7

5) Resta (– 31) de (– 11)

6) Suma: 3m, –2m, 4m

48
7) Resta: –3(a – 2b + 2c)
de (a – 2b + 2c)

8) Resta: –5(a2 – 2ab)

del resultado de sumar
7(a2 – 2ab) con –9(a2 – 2ab)

49
9) (12x) · (– 2y)

10) – 6ab ÷ (2ab)

11) 42 ÷ (– 7)

12) (2z) · ( – 14z)

13) – 81 ÷ 9

14) – 6mn ÷ 8mn

50
15) [3x – 2y + (x – 2y)
– 2(x + y) – 3( 2x + 1)]

16) x –{– (x + y) – 3(x – y)

+2 [– (x – 2y) – 2(–x – y)]}

51
17) 2m – [(m – n) – (m + n)]

18) – {a + b –2(a – b)
+ 3{– [2a + b – 3(a + b – 1)]}
– 3[– a + 2(–1 + a)]}

52
1.)  3 x1  2 x2   2 x3  4 x1  
donde: x1  2, x2  3, x3  1

2.) x1  6 x2   2 x3   3 x1  8 x4  
donde: x1  2, x2  3, x3  1, x4  1

3.) 2 x1  3 x2   x4  2 x1      x3 
donde: x1  2, x2  3, x3  1, x4  1
53
22.)  6  2   5  7  3 /  3  5   2

23.)   6 x  3x  x   4   x  2x   5  3  2   4  6

3ab   2  3ab   ab 
24.) 
5  2ab    4ab   4ab  ab 
54
25)
En un poblado de Alaska, amaneció a 4º C
bajo cero, al mediodía, la temperatura
llegó a los 11º C, y por la noche descendió
a 3º C. Encuentra el cambio de
temperatura entre el amanecer y el
mediodía, el cambio entre el mediodía y la
noche, y el cambio entre el amanecer y la
noche. 55
26)
Al recibir tu estado de cuenta bancario
observas que tienes un saldo negativo de
$1,550.00 pesos, ese día vas a depositar
$5,000.00 pesos. ¿Cuál será tu saldo
bancario después de depositar?

56
27)

Considerando negativa la distancia de

regreso, en un día cualquiera una persona
que sale a caminar recorre de ida primero
10 metros, después regresa 3 metros para
recoger el periódico, vuelve a tomar su
camino de ida y avanza 6 metros, regresa
un metro para alcanzar a su vecino y
caminar juntos 15 metros más de ida.
Encuentra a cuántos metros está de su
casa.

57
28)

Vas a la tienda, compras 4 kilogramos

de tierra y pagas con un billete de
500 pesos. Cada kilogramo cuesta
$22.50. ¿Cuánto dinero te queda? El
dinero que te queda lo repartes para
hacer otras 4 compras. Suponiendo
que repartirás el dinero
equitativamente, ¿cuánto tendrás
disponible para cada una? Índice

58
Suma y Resta

Multiplicación y División

Orden de Operaciones

Regla de los Signos

Aplicaciones de las Reglas

Índice

59
Suma y Resta

1.) – 77
5.) 20

2.) – 12 6.) 5m

3.) 8 7.) 4(a – 2b + 2c)

8.) 3(a2 – 2ab)

4.) 6 Soluciones

60
Multiplicación y División

9.) 24xy 12.) 28z

10. ) 23 13.) 9

11.) 6 14.) – 3/4

Soluciones

61
Orden de Operaciones

15.) 4x + 6y + 3

16.) 3x – 10y

17.) 2m + 2n

18.) 2a – 9b – 6 Soluciones

62
Reglas de los Signos

19.) 1
4
20.) 35
21.) 16
22.) 7
2
23.) 4 x
24.) 8
17

Soluciones

63
Aplicación de las Reglas

25.) Del amanecer al mediodía: + 15º C

Del mediodía a la noche: – 8º C
Del amanecer a la noche: + 7º C

26.) $ 3,450.00

27.) 27 metros

28.) $ 102.50
Soluciones

64