Test Terman Merril

por Lewis Terman y Maud Merril: 1916. 1937, 1960

 Escala Terman Merril

Es una escala que hace uso de modelos de

actuación según la edad.

Pretende medir la inteligencia considerándola

como una adaptabilidad mental general.

Esta escala determina el cociente

intelectual, factor general de las
personas que cuentan con un grado
de escolaridad suficiente para que
puedan comprender problemas
expuestos en forma escrita. **
Secundaria – Bachillerato ** Mandos
medio – Alta gerencia que hace uso
de modelos de actuación según la
edad.
Mide:
 Habilidades para la toma de decisiones
 Habilidad verbal
 Habilidad numérica
 Capacidad intelectual
 Planeación
 Organización
 Capacidad de análisis y Síntesis
 Compresión
 Abstracción
 Cultura general
 Concentración
 Aprovechamiento académico.
 Beneficios
 Proporciona una descripción completa del nivel
intelectual general de la persona y sus capacidades.

 Permite establecer el alcance de la actuación intelectual

de la persona, mediante la profundización en puntos
específicos.

 Permite el establecimiento de algunas de las

características básicas de la persona.

 Aporta datos claros respecto la edad mental de la

persona y su edad cronológica o real.
Escalas de Binet (1895) Puntuación única a manera de CI que indica el nivel
intelectual general del individuo a través de una gran variedad de tareas que
abarquen las funciones intelectuales importantes.

La edad mental es el nivel más alto en el que un sujeto puede contestar

correctamente Revisiones por Lewis Terman y Maud Merrirl: 1916 – 1937 –
1960

La inteligencia es considerada como una habilidad mental general que resulta

de la acción de la dirección, adaptación y autocrítica Antecedentes
• Terman Merril
• Evalúa la inteligencia general por factores
específicos A través de 6 áreas
Inteligencia General Conocimientos
Razonamiento Fluido Razonamiento
Cuantitativo Proceso Visual - Espacial
Memoria de trabajo
• Los subtests incluyen actividades de
inteligencia verbal y no verbal Estas áreas
son cubiertas por 10 subtests
 PRUEBA PSICOMETRICA
TERMAN
Prueba TERMAN (Inteligencia)
• Test que evalúa el coeficiente mental del individuo (CI),
manejando 10 sub- tests que conforman las siguientes
áreas: Cultura y conocimientos generales; Juicio y
sentido común; capacidad de razonamiento; Aritmética;
juicio practico; habilidad para razonar, abstraer,
generalizar, y pensar en forma organizada; Planeación,
comprensión y organización de conceptos verbales; y
Análisis y síntesis en el manejo de aspectos
cuantitativos.
• Una vez culminada la aplicación del test terman, el
Sistema define una serie de medidas dimensionales con
respecto al individuo, las cuales abarcan: - Inteligencia. -
Capacidad de aprendizaje - Diagnostico - Interpretación
 Calificación
• Sobre esa base, se le clasifica, dentro de
cada una de esas Dimensiones, en los
Niveles siguientes:
• - Deficiente
• - Inferior al Término Medio
• - Término Medio
• - Superior al Término Medio
• - Superior
• TERMAN: Test de Inteligencia mediante la
aplicación de 10 subtests con parámetro de
tiempo.

• oEl tiempo de aplicación es de 50 minutos

• oSe obtienen los resultados respecto al nivel
de Coeficiente Intelectual y a 10 variables
divididas en series:
 Material
• Cuadernillo de preguntas
• Hoja de respuestas
• Plantilla de calificación
• Tabla de equivalencias
• Tabla de resultados
• Instructivo para la aplicación
• Manual
• Lápiz
• Goma
• Sacapuntas
 Aplicación de la prueba
1 Se distribuyen las Hojas de Respuestas a los candidatos y se les pide
que anoten sus datos y fecha. o Una vez que todos han puesto estos
datos se les menciona: “Esta es una prueba de habilidad mental y consta
de diez series de preguntas diferentes.
2 Tienen una hoja de respuestas y las series están indicadas con
números romanos. Como ven, cada serie tiene diferente numero de
preguntas. Del mismo modo, cada serie tiene también un tiempo límite.
Yo les voy a indicar cuando iniciar y cuando suspender cada serie.
3. Por favor no se adelanten ni cambien de página hasta que yo se los
diga. Cuando yo les diga que suspendan, no podrán seguir escribiendo
aunque ya tengan la respuesta”. “La forma de contestar el examen va a
ser anotado en cada cuadro la respuesta que ustedes crean que es la
correcta para cada pregunta.
4 Les voy a dar este cuadernillo (se señala) en donde vienen las
preguntas. Si tienen alguna duda en ese momento me lo indican y la
aclaramos. Una vez que yo diga comiencen corre el tiempo y ya no les
puedo contestar nada hasta la siguiente serie. ¿Está claro?. “
Calificación Con la ayuda de la plantilla de
calificación, se da un punto por cada
respuesta correcta y cero puntos si la
respuesta es incorrecta o está en blanco.
En las series II, V y X el número de
aciertos se multiplica por dos para lograr el
cómputo parcial. En las series III, VI y VIII
se resta al total de aciertos el numero de
respuestas incorrectas. Las respuestas en
blanco NO se restan. Cuando se piden dos
respuestas en cada pregunta, el puntaje es
un punto por cada reactivo completo, es
decir, se dará un punto sólo si las DOS
respuestas son correctas. No existen
medios puntos.
I II III IV V VI VII VIII IX X G SERIE PUNTAJERANGO INFORMACIÓN
(CONOCIMIENTOS) JUICIO (COMPRENSIÓN) VOCABULARIO
(SIGNIFICADO DEPALABRAS) SÍNTESIS (SECCIÓNLÓGICA)
CONCENTRACIÓN (ARITMÉTICA) ANÁLISIS (JUICIOPRÁCTICO)
ABSTRACCIÓN (ANALOGÍAS) PLANEACIÓN (ORDENAMIENTOS
DEFRASES) ORGANIZACIÓN (CLASIFICACIÓN) ATENCION
(SERIACIÓN) I INFORMACIÓN II JUICIO III VOCABULARIO SOB 16
22 29-30 18 24 20 19-20 17 18 20-22 140-141 IV SÍNTESIS SUP 15
20 27-28 16-17 22 18-19 18 15-16 17 18 120-139 V
CONCENTRACIÓN TMA 14 18 23-26 14-15 16-18 15-17 16-17 13-14
16 16 110-119 VI ANÁLISIS TM 12-13 12-16 14-22 10-13 12-14 9-14
9-15 8-12 10-15 10-14 90-109 VII ABSTRACCIÓN TMB 10-11 10 12-
13 7-9 8-10 7-8 6-8 7 9 8 80-89 VIII PLANEACIÓN INF 8-9 8 8-11 6 6
5-6 5 6 7-8 6 70-79 IX ORGANIZACIÓN DEF 0-7 0-6 0-7 0-5 0-5 0-4
0-4 0-5 0-6 0-4 69- X ATENCIÓN G TOTAL Calificación