Fundamentos de

Investigación Científica

Mag. Daniel Noriega Aranda

 CONTENIDO

•Ciencia
•Conocimiento científico
•Tecnología
•Técnica
•Investigación científica
•Proceso de Investigación científica
Ciencia
Definición de CIENCIA
• La Ciencia (del latín scientia,
"conocimiento” ) constituye un cuerpo
de conocimientos basados en la
experiencia individual; pero transmitidos
y acumulados socialmente.
Definición de CIENCIA
 Además tales conocimientos deben ser verificados por
la aplicacion exitosa al logro de fines socialmente
aprobados.
 Su principal actividad es definida por la sociedad y la
cultura .

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Clasificación de las Ciencias
• Según el epistemólogo alemán Rudolf Carnap
las ciencias se dividen en:

• Ciencias formales:
• Por contraposición a las ciencias fácticas, son
aquellas que no estudian fenómenos
empíricos. Utilizan la deducción como
método de búsqueda de la verdad: Lógica -
Matemática

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Clasificación de las Ciencias
• Ciencias naturales:
• En ellas se encuadran las ciencias
naturales que tienen por objeto el
estudio de la naturaleza. Siguen el
método científico: Astronomía -
Biología - Física - Química -
Geología - Geografía física

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Clasificación de las Ciencias
• Ciencias sociales:
• Aquellas que se ocupan de los
aspectos del ser humano - cultura y
sociedad- El método depende de
cada disciplina particular:
Antropología - Demografía- Economía
- Historia - Psicología - Sociología -
Geografía humana

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Clasificación de las Ciencias
• Las ciencias fácticas:
• (física, química, fisiología, psicología,
biología, entre otras) están basadas en
buscar la coherencia entre los hechos y la
representación mental de los mismos. Esta
coherencia es necesaria pero no suficiente,
porque además exige la observación y la
experimentación

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Enfoque y función de la Ciencia

Enfoque Estático
 Descripción objetiva y racional del universo.
 Es una forma de explicar los fenómenos observados.
 Descubre hechos y los agrega al conjunto de
información ya existente.

 FUNCIÓN: Actividad encaminada a mejorar las

cosas, hacer descubrimientos, conocer los hechos.

 Criterio de utilidad práctica.

Enfoque y función de la Ciencia
Enfoque Dinámico
 Es la actividad que hace el científico.
 El estado del conocimiento es la base para
incrementar la teoría y la investigación científica.

 FUNCIÓN: Creación de leyes generales o teorías.

 Características de la Ciencia
Objetiva Emplea mediciones

Características de la
Ciencia

Persigue la Se corrige a Sistemática

generalización sí misma (Método Científico)
Características de la Ciencia
 Objetiva.- No se contamina de prejuicios, gustos,
preferencias o religiones.

 Emplea mediciones.- Evita ambiguedades

(mucho, poco, suficiente). Los números por sí
sólos no tienen sentido.

 Persigue la generalización.- Permite predecir

antes de conocer. Pretende llevar al futuro el
conocimiento de los fenómenos observados.
Características de la Ciencia

 Se corrige a sí misma.- El conocimiento

brindado por la ciencia nunca es definitivo.
Al contestar una pregunta, plantea muchas
más.

 Sistemática.- Procede con orden y de

manera lógica, apoyada en el método
científico y métodos lógicos.
 EL
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
El Conocimiento científico
 El conocimiento científico es un saber
crítico (fundamentado), metódico,
verificable, sistemático, unificado,
ordenado, universal, objetivo,
comunicable (por medio del lenguaje
científico), racional, provisorio y que
explica y predice hechos por medio de
leyes.

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El Conocimiento científico
• Es crítico porque trata de distinguir lo
verdadero de lo falso. Se distingue por
justificar sus conocimientos, por dar
pruebas de sus verdad, por eso es
fundamentado, porque demuestra que es
cierto.

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El Conocimiento científico
 Se fundamenta a través de los métodos
de investigación y prueba, el
investigador sigue procedimientos,
desarrolla su tarea basándose en un plan
previo. La investigación científica no es
errática sino planeada.

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El Conocimiento científico

• Su verificación es posible mediante la

aprobación del examen de la experiencia.
Las técnicas de la verificación
evolucionan en el transcurso del tiempo

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El Conocimiento científico

Es sistemático porque es una unidad

ordenada, lo nuevos conocimientos se
integran al sistema, relacionándose con
los que ya existían.

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El Conocimiento científico

• Es ordenado porque no es un
agregado de informaciones aisladas, sino
un sistema de ideas conectadas entre sí.

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El Conocimiento científico

Es universal porque es válido para

todas las personas sin reconocer fronteras
ni determinaciones de ningún tipo, no
varía con las diferentes culturas.

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El Conocimiento científico
• Es objetivo porque es válido para todos los
individuos y no solamente para uno
determinado. Es de valor general y no de valor
singular o individual. Pretende conocer la
realidad tal como es, la garantía de esta
objetividad son sus técnicas y sus métodos de
investigación y prueba.
• .

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El Conocimiento científico
• Es comunicable mediante el
lenguaje científico, que es preciso e
unívoco, comprensible para cualquier
sujeto capacitado, quien podrá obtener
los elementos necesarios para comprobar
la validez de las teorías en sus aspectos
lógicos y verificables.

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El Conocimiento científico
• Es racional porque la ciencia conoce las
cosas mediante el uso de la inteligencia,
de la razón.
• .

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El Conocimiento científico
• Es provisorio porque la tarea de la
ciencia no se detiene, prosigue sus
investigaciones con el fin de comprender
mejor la realidad. La búsqueda de la
verdad es una tarea abierta.
.

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El Conocimiento científico
• La ciencia explica la realidad mediante leyes,
éstas son las relaciones constantes y necesarias
entre los hechos. Son proposiciones
universales que establecen en que condiciones
sucede determinado hecho, por medio de ellas
se comprenden hechos particulares.. .

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El Conocimiento científico
• También permiten adelantarse a los
sucesos, predecirlos. Las explicaciones
de los hechos son racionales, obtenidas
por medio de la observación y la
experimentación

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Escriba en un ensayo entre 5 y 10 líneas,
señalanado las diferencias entre
CIENCIA y CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
TECNOLOGÍA
Tecnología

Tecnología es el conjunto de
habilidades que permiten
construir objetos y máquinas para
adaptar el medio y satisfacer
nuestras necesidades.

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Tecnología
El término tecnología es una
palabra compuesta de origen
griego, τεχνολογος, formado
por las palabras tekne (τεχνη,
"arte, técnica u oficio") y logos
(λογος, "conjunto de saberes").

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Tecnología
Aunque hay muchas
tecnologías muy diferentes
entre sí, es frecuente usar el
término en singular para
referirse a una cualquiera de
ellas o al conjunto de todas

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Tecnología
Cuando se lo escribe con
mayúscula, Tecnología
puede referirse tanto a la
disciplina teórica que
estudia los saberes comunes
a todas las tecnologías,

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Tecnología
como a Educación
Tecnológica, la disciplina
escolar abocada a la
familiarización con las
tecnologías más importantes

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 Diferencias entre Ciencia y
Tecnología

Ciencia Tecnología
Finalidad Explicación Fabricación
y Diseño

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 Diferencias entre Ciencia y
Tecnología

Ciencia Tecnología
Interés Mundo Mundo
natural artificial

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 Diferencias entre Ciencia y
Tecnología

Ciencia Tecnología
Resultado Conocimiento Objeto
generalizable particular

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 Diferencias entre Ciencia y
Tecnología
Ciencia Tecnología
Comunicación El científico se ve La tradición es la
motivado a de ocultar con la
publicar finalidad de
de manera obtener un nuevo
acuciante (la producto o
publicación es proceso antes que
el signo visible de otros.
la labor
investigadora).
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Diferencias entre Ciencia y Tecnología
Ciencia Tecnología
Relación La confirmación no es La confirmación
teoría- básica. En la desempeña un papel
ciencia es esencial la fundamental. Aunque,
fenómenos
coherencia como se verá,
interna de la teoría y en se empleen recursos
general los teóricos, por
elementos formales y su ejemplo, en la forma de
organización. diseños y
La corroboración, modelos, el propósito
aunque sea tenida en básico es la
cuenta y aporte creación de un producto
legitimidad a las que
hipótesis, no es decisiva. funcione.
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Técnica
TÉCNICA

Capacidad de modificación
estructural de la realidad
mediante la cual el hombre
transforma el mundo natural en
un mundo humano
TÉCNICA

• Cerámica
• Metalurgia
• Vino
• Leudado de pan
• Textil
• Vidrio
• Alfabeto
• Calendario

Anterior a la Ciencia
TÉCNICA
• Caza y recolección 8000 a.C.

PALEOLÍTICO
• Hace 30.000 años

ARCO Y FLECHA
• Dos elementos actuando combinadamente
• Alto nivel de abstracción

Anterior a la Ciencia
TÉCNICA

Su estudio en diversos pueblos y

épocas ayudó al mejor
conocimiento de la historia de
la humanidad y a la
caracterización de los períodos
de evolución en base a los
grados de evolución
tecnológica

Anterior a la Ciencia
TÉCNICA
Si bien todo arte supone una técnica, no toda técnica
es un arte
GRECIA

TEKNÉ
Las Artes ARTE Profesión Práctica
• Pintura • Medicina
• Escultura • estrategia militar
• Arquitectura • Navegación
• Música

Anterior a la Ciencia
TÉCNICA
Es imposible imaginar la Técnica sin
trabajo, ya que ésta deviene de él.
A partir del “hacer”, el hombre aprende a
“hacer mejor” a través de la práctica
TÉCNICA – TECNOLOGÍA

TÉCNICA TÉCNOLOGÍA CIENCIA

HACER SABER HACER SABER

Describa y sustente un ejemplode
Tecnología y otro de Técnica
 La
Investigación
científica
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

 La investigación cientifica es el proceso general

que conjuga la teoría y la práctica,
observaciones, aplicación de los dispositivos
de efectos teóricos orientados al logro de los
objetivos de la ciencia.
 INVESTIGACION CIENTIFICA
• Es la actividad relacionante entre la gnosis y la
praxis, que viene hacer la relación existente entre la
investigaciòn científica básica y la aplicada.
• La primera tiene por finalidad incrementar el
conocimiento en áreas especificas y la segunda,
lograr la eficacia del conocimiento cientifico .

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El Proceso de
Investigación
científica
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 Describa en sus propios términos el
proceso de INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Bibliografía

 HERNÁNDEZ SAMPIERI, ROBERTO; et al. Metodología de la

Investigación. 2ª. ed.McGraw-Hill. México, D.F., 2005.
 BUNGE, MARIO. La Investigación Científica: su estrategia y su
filosofía . 6a. edición, Barcelona: Editorial Ariel, 1979.
 ARNAL, J., DEL RINCÓN, D. Y LATORRE, A. (1992).
Investigación educativa. Metodologías de investigación
educativa. Barcelona: Labor.
 BUENDÍA, L., COLÁS, P. Y HERNÁNDEZ, F. (1997). Métodos de
investigación en Psicopedagogía. Madrid: McGraw-Hill.
 COHEN, L. Y MANION, L. (2002). Métodos de investigación
educativa. Madrid: La Muralla.