Modelo referente de fichas

bibliográficas.

Licenciado Walter Arturo Escobar

 Fuentes de Investigación
Documental
 PRIMARIAS
Se refiere a las fuentes de información completas: libros,
publicaciones periódicas, artículos, páginas de internet, etc.
 SECUNDARIAS
Se refiere a los abstract o resúmenes, que nos muestran
un poco del tema a tratar en la fuente de
información.
 TERCIARIAS
Se refiere a los datos que nos ayudan a localizarla fuente
de información, por ejemplo, catálogos, índices, etc.
Fuentes Documentales
Definición de ficha:
Hoja de cartulina de forma rectangular en la que registra, la
información bibliográfica o texto de interés

Tipos de fichas a utilizar

Bibliográficas: Contienen la catalogación y descripción de una
obra.
Textuales: recoge íntegramente lo dicho en la fuente de información.
Aquí se trascriben las frases, palabra por palabra tal como lo dijo el
autor
Resumen: Contienen el resumen de un libro completo, de un
capítulo, o de un apartado de éste.
De comentario: Constituyen la parte analítica del texto, aquí se
puede criticar la forma, fondo y “descubrir las intenciones” del autor,
más allá de la lectura literal.
 Fichas textuales:
Las dimensiones de este tipo de fichas son: 14 x 21,5
Centímetros o media hoja tamaño carta.
(Formato de Libros)
Apellido (s), Inicial de nombre (s).
Título; subtítulo. Editorial
Año Ciudad, País

Tema: Tema de la cita textual (Subrayado).

P. Número de página (s) de donde se extrajo la información textual
“Agregue la cita textual entre comillas”.

Número de edición si no
Ficha No.
es la primera
Tipo de Ficha: (si hubiese más de una,
acompañado de la
asigne número correlativo)
abreviatura Ed.
 Ejemplo

Onfray, M.
Antimanual de Filosofía; lecciones socráticas y EDAF
alternativas. Madrid, España
2005

Tema: Violencia en la Historia.

P. 194
“La lucha es el motor de la historia: entre las clases sociales (los ricos arrogantes y los pobres
desesperados, las adhesiones étnicas (los blancos en los puestos de mando, la gente de color en
los lugares que se obedece), las confesiones religiosas (católicos , protestantes, judíos,
musulmanes, etc.). El deseo de ser el señor se da en todas las partes implicadas; ahora bien no
habrá más que un señor y un esclavo: la violencia se propone zanjar los problemas, en realidad,
los desvía y alimenta. Y nada ni nadie escapa a la violencia comadrona de la historia”.

2ª. Ed. Tipo de Ficha: Textual Ficha No

Fichas Resumen:
Las dimensiones son: 14 .0 x 21.5 Centímetros
o media hoja tamaño carta.
(Formato de Libros)
Apellido (s), Inicial de nombre (s).
Título; subtítulo. Editorial
Año Ciudad, País

Resumen
Escriba el resumen del la fuente consultada (sin comillas ni puntos suspensivos

Número de edición si Ficha No.

no es la primera (si hubiese más de una,
Tipo de Ficha:
acompañado de la asigne número
abreviatura Ed. correlativo)
 Ejemplo
Onfray, M.
Antimanual de Filosofía; lecciones EDAF
socráticas y alternativas. Madrid, España
2005

Resumen
Se puede filosofar en zapatillas, como para andar por casa, tranquilamente, sin poner en la palestra el
mundo como es, también se puede utilizar la filosofía como la dinamita, al estilo nietzscheano. Esto
es lo que trata Michael Onfray en este antimanual que interroga filosóficamente el mundo real a partir
de cuestiones muy actuales: la esclavitud generada por las sociedades liberales, los nuevos límites de
la libertad marcados por internet, la posible producción genética de monstruos, el odio generalizado
contra el arte contemporáneo, la pasión por la mentira entre los políticos, etc.
Los lugares comunes de nuestra época, los tabúes procedentes de las religiones monoteístas, con su
reflejo en políticas conservadoras, las hipocresías del mundo, los valores útiles a las mentiras sociales
son ridiculizados con humor e ironía, recursos defendidos por los filósofos cínicos de la antigüedad
griega.

2ª. Ed. Tipo de Ficha: Resumen Ficha No.

Ficha de Comentario:
Las dimensiones de este tipo de fichas son: 14 x
21,5 Centímetros o media hoja tamaño carta
Formato
Apellido (s), Inicial de nombre
(s). Editorial
Título; subtítulo. Ciudad, País
Año

Comentario

Número de edición
si no es la primera
Tipo de Ficha: Ficha No.
acompañado de la
abreviatura Ed.
 Ejemplo
Onfray, M.
Antimanual de Filosofía; lecciones EDAF
socráticas y alternativas. Madrid, España
2005

Comentario
Michael Onfray de manera sarcástica nos ofrece una forma de ver el mundo a través de la filosofía y
establece que el uso de la razón debe ser un compromiso social. En tal sentido filosofa sobre la
naturaleza, sobre el hombre, el arte, el derecho, la libertad, la historia, la conciencia, la razón y la
verdad.
Onfray establece además que la razón puede también ser puesta al servicio de causas indecentes.
Cuando la razón ocupa todo el espacio, no queda lugar para la fantasía, la invención o la creación. La
gran tarea de la razón según Onfray puede ser demostrar los excesos del racionalismo

2ª. Ed. Tipo de Ficha: Comentario Ficha No.

 Fichas textuales
(Formato para periódico)
Apellido (s), Inicial de nombre (s).
Título; subtítulo. (del artículo) Editorial
Título; subtítulo. (del periódico) Ciudad, País

Tema: Tema de la cita textual (Subrayado).

P. Número de página (s) de donde se extrajo la información textual
“Agregue la cita textual entre comillas”.

Ficha No.
(si hubiese más de una,
Día, Mes, Año Tipo de Ficha:
asigne número
correlativo)
 Ejemplo
Santos, J. Grupo Dutríz.
Acoso de pandillas origina deserción de San Salvador, El Salvador..
estudiantes.
La Prensa Gráfica

Tema: Acoso de pandillas origina deserción de estudiantes.

P. 20
“El acoso de las pandillas en los centros educativos ha generado la deserción de muchos estudiantes
del Instituto Nacional de la colonia Santa Lucía, en Ilopango. Inicialmente la institución matriculó a
1,300 alumnos, pero al cierre del año lectivo el 10% había abandonado las aulas. - Siempre hay
deserción, todos los años hay, siempre finalizamos con un promedio de 50 a 100 alumnos que se
retiran durante todo el año. Al final del año hemos tenido déficit de unos 100 alumnos; explicó el
director del centro educativo Jorge Sevillano”.

Miércoles 06, Tipo de Ficha:

Ficha No.
febrero, 2012 Textual
 Fichas textuales
(Formato Documento Web)

Apellido (s), Inicial de nombre (s). Responsable de Publicación

Título; subtítulo. (del artículo) Dirección Web

Tema: Tema de la cita textual (Subrayado).

P. Número de página (s) de donde se extrajo la información textual
“Agregue la cita textual entre comillas”.

Ficha No.
Día, Mes, Año en (si hubiese más de
Tipo de Ficha:
que fue accesado una, asigne número
correlativo)
 Ejemplo
Martínez Valcárcel, N. Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales http://www.rieoei.org/deloslectores/4320Martinez.pd
de enseñanza aprendizaje: notas para una reflexión f

Tema: No es posible entender la docencia sin investigación sobre ella

“La reflexión del profesorado sobre lo que está haciendo, cómo lo hace y para qué lo hace es
imprescindible en toda actividad intelectual, y la docencia lo es. Centrándonos en el contexto de los nuevos
medios que el desarrollo tecnológico ofrece al docente actual, es necesario intensificar investigaciones
generales y particulares relacionadas con la evaluación y el aprendizaje de estos medios. Sin ánimo de ser
exhaustivos, y solamente a modo de ejemplo, expondremos algunos trabajos que tienen que ver con este
artículo y combinan la docencia presencial, la no presencial y la investigación. Así, en relación con la
intencionalidad expuesta anteriormente, una primera línea de trabajo trata sobre las herramientas
(técnicas, instrumentos) de evaluación que se utilizan habitualmente en la Licenciatura de Pedagogía en las
universidades presenciales españolas. Una de las conclusiones nos muestra que el profesorado utiliza
(prácticamente en todas las universidades de España) veinticinco variantes de los cuatro grandes tipos de
exámenes: orales, escritos, trabajos y tests. Estas variantes muestran una enorme riqueza y, también
implican un aprendizaje tácito por parte del alumnado, llevado a cabo para conocerlas y aplicarlas a las
exigencias que cada situación evaluativa demanda para aprobar la asignatura”.

Lunes 20, febrero, 2012 Tipo de Ficha: Textual Ficha No.

“Saber y saberlo demostrar,
es valer dos veces”
Baltasar Gracián