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Recolectar información sobre nuestras prácticas didácticas
PROPÓSITOS para indagar las dificultades o falencias que estas tiene para
ser analizadas y de-construidas.
FERNANDEZ CITADO POR ALVAREZ 2001 ; Asume que la interdisciplinariedad , relaciona a profesionales que sirvan para algo
en el mundo y que adquieran hábitos de análisis y síntesis para orientarse en la realidad en que viven.
PEDROZA 2002; Los planteamientos interdisciplinarios con un enfoque complejo considerando la relación de
naturaleza – hombre – sociedad.
ALBA CITADA POR PEDROZA 2002; Los contenidos ecológicos relacionados con las áreas del
aprendizaje.
ONU 2012; señala que los seres humanos dependen del medio ambiente en que viven y es un derecho
humano.
Trayectoria metodológica para llegar a la PD
Reflexibilidad generativa: El
surgimiento de la PD.
CONSTRUIR UNA LÍNEA DEL TIEMPO PARA NARRAR DESDE LA PRUEBA PILOTO
HASTA SU DISEÑO FINAL PROYECTADA A DOS AÑOS.
PROCURAR USAR GRAFICAS.
PROPUESTA DIDÁCTICA: las transformaciones e impacto
en dos lugares: enseñanza y aprendizaje (docente y
estudiante), la importancia en la practica docente y
pretexto didáctico
LA PROPUESTA DIDÁCTICA Y SU CAMPO DE ACCIÓN
• Dar respuesta a las preguntas: ¿Por qué es una propuesta didáctica? ‘que la
hace didáctica? (pilas!!!! no van a argumentar desde la opinión sino desde el
conocimiento teórico que tienen de didáctica y didácticas especificas, esto es
muy importante y da respuesta a varias observaciones del jurado lector).
• Recuerden que el objeto de la didáctica es la ENSEÑANZA, se deben ubicar en
este lugar. Es decir cómo hace el docente enseñable lo que sabe, su disciplina.
ya el lugar del aprendizaje, viene por si solo.