Bases biológicas

De la adolescencia
 Historias del libro
Tuve mi primer periodo a los 12 años, sabía
de eso antes y no me asusté. Creo que me
sentía bastante bien porque sabía
que me convertía en una mujer, ya sabes. Y
de verdad era un sentimiento
agradable.”
—Adolescente afroestadounidense
(Konopka, 1976, p. 48)
Yo no sabía acerca de eso [la
menstruación].
[Mi madre] nunca me habló del tema.
“No puedo soportar cómo me veo Estaba asustada. Empecé a lavar mi ropa
ahora. En ocasiones quisiera interior esperando que mi madre no se
poner una bolsa sobre mi cabeza enterara, pero ella llegó y me sorprendió
para ocultar mi rostro. Está lleno lavándola y empezó a reírse de mí. Nunca
de barros y grasa. Puedo lavarlo 10 me dijo lo que era [. . .] Quiero decir que
veces al día y sigue igual.” me dijo que no había nada de que
—Pablo, 15 años (Bell, 1998, p. 10) preocuparse y que era algo que sucede,
pero no me dijo lo que significaba y cosas
así.” —Adolescente latina
(Konopka, 1976, pp. 47-48)
 Aunque la adolescencia
es una época de origen
cultural, los cambios
biológicos de la pubertad
son una parte central del
desarrollo durante la
adolescencia en todas las
culturas. Ocurren muchos
cambios y a menudo son
espectaculares.
Los cambios biológicos de la pubertad son similares en todas las
culturas.

La cultura influye en el momento en que se suceden los

acontecimientos biológicos y cada cultura responde de diferente
manera a los cambios biológicos que significan la llegada de la
madurez sexual en el adolescente.

Los adolescentes dependen de la

información proporcionada por sus
culturas para interpretar los cambios
que ocurren en su cuerpo y en su
apariencia física
 LA PUBERTAD

El término pubertad se Después de un desarrollo

deriva de la palabra latina
pubescere, que significa
“hacerse peludo”. Pero en
la pubertad los
adolescentes hacen mucho
más que volverse peludos.
constante y gradual durante
la niñez, en la pubertad el
cuerpo pasa por una
revolución biológica que
cambia de manera
espectacular la anatomía.

fisiología y apariencia física

del adolescente.
 El Sistema Endocrino
 Elsistema
endocrino
está formado por glándulas
que se localizan en diversas
partes del cuerpo. Esas
glándulas liberan en el torrente
sanguíneo sustancias químicas
llamadas hormonas, que
afectan el desarrollo y
funcionamiento del cuerpo.
 El inicio de la pubertad en el
hipotálamo
 Los cambios hormonales de la pubertad
empiezan en el hipotálamo, que se
localiza en la parte inferior del cerebro,
debajo de la corteza.

 El hipotálamo tiene efectos profundos y

diversos sobre la motivación fisiológica y
psicológica y el funcionamiento en áreas
como comer, beber y la experiencia de
placer, incluyendo el placer sexual.

 Además de esas funciones, el

hipotálamo estimula y regula la
producción de hormonas en otras
glándulas.
 Hormona liberadora de
gonadotropina (GnRH)
• El incremento en la GnRH empieza en la
niñez media, al menos uno o dos años
antes de los primeros cambios corporales
de la pubertad
Hipófisis
• El incremento de la GnRH influye en la
hipófisis, una glándula que mide poco más
de un centímetro y que se localiza en la
base del cerebro. El nombre de hormona
liberadora de gonadotropina es el correcto,
porque eso es lo que hace cuando llega a
la hipófisis: hace que la hipófisis produzca
hormonas llamadas gonadotropinas.

Las dos gonadotropinas son la

hormona estimulante del folículo
(FSH,) y la hormona luteinizante
(LH). Estas dos hormonas
estimulan el desarrollo de los
gametos óvulos en los ovarios y
espermatozoides en los testículos
 Las gónadas y las hormonas
sexuales
 Los ovarios y los testículos
también se conocen como las
gónadas o glándulas sexuales.

 En respuesta a la estimulación de
la hormona estimulante del folículo
y de la hormona luteinizante
liberadas por la hipófisis, las
gónadas incrementan su
producción de las hormonas
sexuales.

 Existen dos clases de hormonas

sexuales, los estrógenos y los
andrógenos
 En lo que concierne al
desarrollo de la pubertad, el
estrógeno más importante es el
estradiol y el andrógeno más
importante es la testosterona.

 Los incrementos en esas

hormonas son causa de la
mayor parte de los cambios
corporales que se observan en
la pubertad, como el crecimiento
de los senos en las mujeres y
del vello facial en los hombres.
 El estradiol y la testosterona son
producidos tanto por los hombres
como por las mujeres, y a lo largo de
la niñez sus concentraciones son
aproximadamente iguales en ambos
sexos.
 Sin embargo, una vez que empieza
la pubertad, el equilibrio cambia
notablemente: las mujeres producen
más estradiol que los hombres y
éstos producen más testosterona.
 Los andrógenos son producidos no
sólo por las glándulas sexuales, sino
también por las glándulas
suprarrenales.
 En la pubertad, la hipófisis
incrementa la producción de
una hormona conocida como
hormona
adrenocorticotrópica
(ACTH), la cual causa que las
glándulas suprarrenales
incrementen la producción de
andrógeno.

 Los andrógenos liberados por

la glándula suprarrenal tienen
los mismos efectos que los
andrógenos liberados por los
testículos, contribuyendoa
cambios como el desarrollo de
mayor vello corporal
 Desde la infancia se
produce un ciclo de
retroalimentación entre el
hipotálamo, la hipófisis, las
gónadas y las glándulas
suprarrenales que controla
y ajusta los niveles de las
hormona sexuales.
 El hipotálamo supervisa
las concentraciones de
andrógenos y estrógenos
en el torrente sanguíneo y
cuando las hormonas
sexuales alcanzan un nivel
óptimo, llamado el punto
de regulación
 El hipotálamo reduce su
producción de GnRH. La
hipófisis responde a la
reducción de la GnRH
disminuyendo su
producción de FSH, LH y
ACTH; a su vez, las
gónadas y las glándulas
suprarrenales responden
a la baja de FSH y LH y
reducen la cantidad de
hormonas sexuales que
producen.

 Imagen del libro

Sin embargo, a medida que empieza la pubertad y se elevan en el hipotálamo
los puntos de regulación para las hormonas sexuales, las gónadas pueden
producir una cantidad creciente de las hormonas sexuales antes de que el
hipotálamo les dé la instrucción de disminuir la producción.

Para regresar a la metáfora del termostato, es como si el termostato fuera

puesto en 15 grados durante la niñez, por lo que el “calor” de la producción de
hormonas sexuales se dispara sólo de manera ocasional.

En el curso de la pubertad, es como si el termostato se elevara a 30 grados y

aumentará en consecuencia el “calor” de la producción de las hormonas
sexuales.
 Características Sexuales
 Las características  Las características
sexuales primarias
atañen a la producción de
óvulos y espermatozoides
y el desarrollo de los
órganos sexuales
sexuales
secundarias son otros
cambios corporales que
resultan de los cambios
hormonales de la
pubertad, sin incluir los
que están directamente
relacionados con la
reproducción.
 Producción de óvulos y
espermatozoides
 el incremento de las  Las mujeres nacen con
hormonas sexuales en la alrededor de 400,000
pubertad inicia la óvulos inmaduros,
maduración de los óvulos llamados folículos, en
en los ovarios y la cada ovario.
producción de
espermatozoides en los
testículos. El desarrollo
de los gametos es muy
diferente en los dos
sexos
 Para la pubertad, este número
ha disminuido a alrededor de
80,000 en cada ovario.
 Una vez que una niña alcanza
la menarquia (el primer
periodo menstrual) y empieza
a tener ciclos menstruales, un
folículo se desarrolla en un
óvulo maduro,
aproximadamente cada 28
días.
 Las mujeres liberan alrededor
de 400 óvulos en el curso de
su vida reproductiva
 Los hombres no nacen con
espermatozoides en los
testículos ni los producen hasta
que llegan a la pubertad.
 Se llama espermarquia a la
primera producción de
espermatozoides en los
muchachos y, en promedio,
ocurre a los 12 años
 Una vez que llega la
espermarquia, los niños
producen espermatozoides en
cantidades sorprendentes.
 Se estima entre 30 y 500
millones de espermatozoides
en una eyaculación, lo que
significa que el hombre
promedio produce millones de
espermatozoides cada día.
 Existen diversas razones por
la que se da dicha producción.
 Una razón es que el ambiente
del cuerpo femenino no es
muy hospitalario para el
semen.
 El sistema inmunológico de la
mujer registra a los
espermatozoides como
cuerpos extraños y empieza a
atacarlos de inmediato.
 Otra razón es que, en relación
con su tamaño, los
espermatozoides deben
recorrer un largo camino para
llegar al óvulo
 Anatomía reproductiva masculina y
femenina
 Los cambios de la pubertad  En promedio, el pene tumescente
preparan al cuerpo para la (erecto) tiene una longitud de
reproducción sexual. 13.97 a 15.24 centímetros y un
diámetro de 3.81 centímetros.
 Durante la pubertad los órganos
sexuales experimentan una serie de  El crecimiento de los testículos es
cambios importantes como parte de aún más pronunciado en
esa preparación. promedio, incrementan 2.5 veces
su longitud y 8.5 veces su peso.
 En los hombres, tanto el pene como
los testículos crecen de manera  El notable crecimiento de los
importante durante la pubertad. testículos refleja la producción de
muchos millones de
 El pene duplica su longitud y
espermatozoides.
diámetro. En su forma madura, el
pene fl ácido (fl ojo)tiene una
longitud promedio de 7.62 a 10.16
centímetros y alrededor de 2.54
centímetros de diámetro.
 EN LAS MUJERES
 En las mujeres, los órganos
sexuales externos son la
vulva, que incluye los labios
mayores, los labios menores
y el clítoris.
 La vulva crece de manera
considerable en la pubertad .
También hay un incremento
considerable en el tamaño y
peso de los ovarios.
 El agrandamiento de los
ovarios refleja el crecimiento
de los folículos en maduración.
 Además, el útero duplica su
longitud durante la pubertad y
alcanza una longitud madura
de alrededor de 7.62
centímetros, aproximadamente
el tamaño de un puño cerrado.
 La vagina también incrementa
su longitud y su color se hace
más profundo.