HABILIDADES DEL

PENSAMIENTO
 COGNICION

El significado del término cognitivo está relacionado

con el proceso de adquisición de conocimiento
(cognición) mediante la información recibida por el
ambiente.
Deriva del latín cognoscere, que significa conocer. La
cognición implica muchos factores como el
pensamiento, el lenguaje, la percepción, la memoria,
el razonamiento, la atención, la resolución de
problemas, la toma de decisiones, etc., que forman
parte del desarrollo intelectual y de la experiencia.
 COGNICION

 Conjunto de procesos
mentales que tienen lugar
entre la recepción de
estímulos y la respuesta a
éstos.
 ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
-Término que denota formas de organización y balance
de las estructuras cognoscitivas.

-Capacidad general de adaptarse a los problemas y a las

situaciones novedosas que se nos presentan en la vida.
Esto referido a la intención-racionalidad y eficacia, que
son aspectos relacionados con el desarrollo de hábitos y
con la calidad de pensamiento.
PROCESOS COGNITIVOS
 SIMPLES

 Sensación
 Percepción
 Atención
 Memoria
PROCESOS COGNITIVOS
COMPLEJOS

Pensamiento
Lenguaje
Inteligencia
 PROCESOS COGNITIVOS
COMPLEJOS de PENSAMIENTO
 BASICOS
 Observación
 Descripción
 Comparación
 Clasificación
 Jerarquización
 Análisis
 Síntesis
 Evaluación
 PROCESOS COGNITIVOS
COMPLEJOS de PENSAMIENTO
 SUPERIORES funciones ejecutivas

 -PLANIFICACION

 CAPACIDAD DE ABSTRACCIÓN

 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

 METACOGNICION

 APTITUDES SECUENCIALES

 FLEXIBILIDAD MENTAL
 HABILIDAD: OBSERVACIÓN

Proceso que consiste en fijar la atención en un

objeto o situación para identificar sus
características.
PROCEDIMIENTO PARA
OBSERVAR
 HABILIDAD: DESCRIPCIÓN

Proceso mediante el cual se transmite

en forma ordenada los datos o
características de un evento o situación .
PROCEDIMIENTO
 HABILIDAD: DIFERENCIA

Son aquellas características o dimensiones que

permiten reconocer las variables que se utilizan
para identificar y describir en lo que son diferentes
los objetos o situaciones.
 PROCEDIMIENTO
 Observamos los objetos.
 Identificamos los pares de características en que
difieren dichos objetos.
 Identificamos la variable correspondiente a
cada par de características.
 Anotamos las características diferentes y las
variables correspondientes.
 HABILIDAD: SEMEJANZAS

Son aquellas características o dimensiones

que permiten reconocer las variables que se
utilizan para identificar y describir las
semejanzas en los objetos o situaciones.
 PROCEDIMIENTO PARA
SEMEJANZAS
 Observamos la variable mencionada en cada
caso.
 Observamos las figuras para identificar las
características correspondientes a cada variable.
 Identificamos las dos características más
parecidas.
 Anotamos las características semejantes y sus
respectivas variables .
 HABILIDAD: COMPARACIÓN Y
RELACIÓN

 La comparación es un proceso básico que constituye el

paso previo para establecer relaciones entre pares de
características de objetos o situaciones, estableciendo
sus semejanzas y diferencias.
COMPARACIÓN
 HABILIDAD: CLASIFICACIÓN
Proceso mental que permite realizar dos tipos de
operaciones mentales:
1. Agrupar objetos en categorías denominadas
clases.
2. Establecer categorías conceptuales.

Se considera este proceso como la base para la

definición de conceptos.
 PROCEDIMIENTO:
 HABILIDAD:PLANTEAMIENTO
DE HIPÓTESIS
Es un proceso sistemático y disciplinado de abstraer
relaciones a partir características de los objetos, efectuar
comparaciones, hacer inferencias y llevar registros
mentales hasta la solución del problema.

Las hipótesis ayudan en la resolución de problemas, a ser

reflexivos y se evita proceder por ensayo-error.
 PROCEDIMIENTO
 HABILIDAD: CLASIFICACIÓN
JERÁRQUICA
Es un organizador fundamental de la mente humana que
establece relaciones entre categorías y subcategorías dentro de
una jerarquía de clases y subclases , formadas por ideas y por
conceptos.

La clasificación jerárquica forma una estructura de árbol que

tiene niveles y ramas, en el cuál:
*Cada nivel corresponde a una variable y clasificación de
conceptos.
*Las ramas recorren la jerarquía de lo particular a lo general o
viceversa, permitiendo describir un elemento concreto.
PROCEDIMIENTO
DEFINICION DE CONCEPTOS

 Un concepto es un ente abstracto que,

bajo una denominación, agrupa objetos,
eventos o situaciones con características
comunes o esenciales, denominadas
también características definitorias
PROCEDIMIENTO
 Observamos o nos imaginamos ejemplos de
objetos o situaciones que pertenecen a
la clase que define al concepto.
 2. Observamos o nos imaginamos objetos o
situaciones que no pertenecen a la clase.
 3. Identificamos las características esenciales
de la clase, es decir, las características
comunes de todos los objetos que
pertenecen a la clase.
 4. Elaboramos la definición.
 HABILIDAD:ANÁLISIS

Es un proceso que implica la separación de un

todo en sus partes.
Tiene por objetivo profundizar el conocimiento de
las partes como elementos de un todo complejo,
que incluye nexos, leyes y operaciones.
PROCEDIMIENTO
 HABILIDAD: SINTESIS

 La síntesis es el proceso que permite

integrar elementos, relaciones,
propiedades, o partes para formar
entidades o totalidades nuevas y
significativas.
 PROCEDIMIENTO
 HABILIDAD: EVALUACIÓN

 Consiste en determinar discrepancias

entre una situación deseada, cuyos
criterios provienen de un modelo
ideal y una situación observada que
constituye el objeto o situación por
evaluar.
 EVALUACION
 Lasegunda modalidad, llamada
evaluación externa, consiste en
comparar dos objetos o situaciones
mediante criterios externos, los
cuales surgen de las expectativas de
personas interesadas o de los
objetivos de la evaluación.
 PROCEDIMIENTO
DEFINE EL
PROPOSITO

Define la Describe la situación

situación deseada y establece
criterio o normas de
observada calidad
Compara ambas
situaciones

Identifica
discrepancias

Emite juicios de
valor
 METACOGNICION
 El concepto de metacognición se
refiere a la capacidad de las personas para
reflexionar sobre sus procesos de
pensamiento y la forma en que aprenden.
Gracias a la metacognición, las
personas pueden conocer y regular los
propios procesos mentales básicos que
intervienen en su cognición.
HEMISFERIOS CEREBRALES

H. IZQUIERDO H. DERECHO
FUNCIONES COMPLEMENTARIAS

 Convergente  Divergente
 Racional  Emocional
 Numérico  Artístico
 Digital  Analógico
 Verbal  Visual
 Tiempo  Espacio
 Historia  Geografía
 Secuencial  Simultaneo
 Análisis  Síntesis
 Lógico  Intuitivo
 Deductivo  Inductivo
 Serio  Humor
 Repetición  Creatividad
 Objetivo  Subjetivo
 Lineal  LATERAL
 Rígido  Flexible
 Partes  Todo
