Plan de Estudios Por Competencias

Dirección de Prestaciones Médicas
Unidad de Educación, Investigación y Políticas de Salud

Coordinación de Educación en Salud
División de Programas
TALLER:
“INSTRUMENTACIÓN DEL
PLAN DE ESTUDIOS”
PRESENTA:
LIC. ENF. IRMA VARGAS MAYA
“Enseñar no es una función vital, porque no
tiene el fin en sí misma; la función vital es
aprender.”
Aristóteles
¿QUÉ ES EL
PLAN DE
ESTUDIOS?
PLAN DE ESTUDIOS
• Es sinónimo de currículo, que a su vez deriva
del vocablo latín curriculum que significa pista
de carreras.
• Esta palabra también da origen a la palabra
“corriente”, que significa el curso a lo largo del
cual fluye el agua o la electricidad.
PUNTO DE
PARTIDA
PLAN DE ESTUDIOS/ CURRÍCULO
META
PLAN DE ESTUDIOS
Es un documento académico de carácter

normativo, avalado por una institución educativa
que plantea de manera fundamentada y
organizada un proyecto dinámico de formación de
profesionistas que responda esencialmente a
necesidades de carácter social, económico y
científico-tecnológico, dicho proyecto debe ser
objeto de estudio, investigación y evaluación
sistemática
• El plan de estudios, es una área de estudio
muy amplia. No sólo abarca el contenido, sino
también los métodos de enseñanza y de
aprendizaje. Asimismo, abarca las metas y
objetivos que se propone alcanzar, así como la
manera en que su efectividad puede ser
medida.
Kelly (1989)
• El Plan de Estudios va más allá de las
actividades realizadas en el aula y de las
tareas establecidas por el docente. También
incluye el contexto en el cual el aprendizaje se
lleva a cabo.
PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

• Se entiende como competencia al desempeño
que resulta de la movilización de
conocimientos, habilidades, actitudes y
valores, así como de sus capacidades y
experiencias que realiza un individuo en un
contexto específico, para resolver un
problema o situación que se le presente en los
distintos ámbitos de su vivir.
CARACTERISTICAS
DINAMICO FLEXIBLE
PLAN DE
ACTUALIZADO
ESTUDIOS
NORMATIVO INNOVADOR
ORIENTADOR
DIRECTRIZ
INTEGRADOR
SE BASA EN:
PILARES DE LA EDUCACIÓN
SABER SABER SABER SABER

CONOCER HACER CONVIVIR SER
(ÁREA (ÁREA (ÁREA (ÁREA
COGNOSCITIVA) PSICOMOTORA) AFECTIVA) AFECTIVA)
Pilares de la Educación
• Aprender a conocer, es decir, a adquirir los
instrumentos de la comprensión: capacidades,
destrezas y habilidades.
• Aprender a hacer, para transformar el mundo en el
que vivimos y sabernos situar en él: procedimientos,
métodos y estrategias de aprendizaje.
• Aprender a convivir con los demás para participar y
cooperar en las actividades humanas: valores y
actitudes positivas frente a los demás.
• Aprender a ser persona, como resumen de los
anteriores.
Permite que los docentes y alumnos relacionen y vinculen el

perfil profesional con los objetivos generales del plan
FUNCIONES
Orienta el proceso enseñanza-aprendizaje al proporcionar una visión de

conjunto, recomienda la secuencia idónea de los contenidos, indica
sugerencias metodológicas, el procedimiento de evaluación
Permite seleccionar una gran cantidad de conocimientos de una

disciplina, aquellos contenidos esenciales que los alumnos
dominen en función de lo que esta establecido.
Constituye un referente imprescindible para llevar a cabo la

evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
ASPECTOS QUE CONTINE EL PLAN DE ESTUDIOS

• Portada
• Hoja de autorización
• Antecedentes
• Fundamentación
• Marco jurídico y normativo
• Análisis estratégico
• Misión y Visión
• Perfil de ingreso y de egreso
• Características del curso
• Programa académico por niveles de competencia
• Estructura curricular y mapa curricular
• Distribución curricular por ejes
• Estrategias educativas
• Evaluación
Mapa curricular
EJES CURRICULARES
• DISCIPLINARES
Son las unidades didácticas que expresan y
contienen los conocimientos, habilidades y
actitudes que consideran los mínimos
necesarios de cada campo disciplinar para que
los estudiantes se desarrollen de manera eficaz
en diferentes contextos y situaciones a lo largo
de su vida profesional.
Metodológico
• Son las unidades didácticas que proporcionan
los conocimientos y elementos necesarios
para la sistematización, es decir, la
organización de los pasos a través de los
cuales se ejecutará una investigación
científica. Que le dé seriedad, veracidad y
cientificidad a toda investigación.
Sociohumanista
• Son las unidades didácticas que están
organizadas en torno al desarrollo de
capacidades y valores que actúan como fines
siendo los contenidos y métodos de
aprendizaje los medios para el desarrollo de
las capacidades y valores.
• Su PARA QUÉ es el desarrollo humano de los
alumnos. El crecer como persona.
UNIDADES DIDÁCTICAS
• La unidad didáctica es la interrelación de

todos los elementos que intervienen en el
proceso de enseñanza-aprendizaje con una
coherencia interna metodológica y por un
periodo de tiempo determinado» (Ibañez,
1992, 13).
• Una unidad didáctica da respuesta a todas las
cuestiones curriculares al qué enseñar
(objetivos y contenidos), cuándo enseñar
(secuencia ordenada de actividades y
contenidos), cómo enseñar (actividades,
organización del espacio y del tiempo,
materiales y recursos didácticos) y a la
evaluación (criterios e instrumentos para la
evaluación), todo ello en un tiempo
claramente delimitados .
LAS UNIDADES DIDÁCTICAS SE
ORGANIZAN:
• Nombre
• Total de horas (horas teoría y práctica)
• Eje curricular
• Escenarios
• Perfil del docente
• Fundamentación
• Descripción de la unidad didáctica
• Competencia de grado
• Competencias (en los saberes)
• Contenido (tema, horas, unidad de competencia)
• Actividades de aprendizaje (con docente e independiente)
• Criterios de desempeño
• Estrategias de enseñanza-aprendizaje
• Evaluación
• Criterios de Acreditación (criterios y
procedimiento)
• Bibliografía básica
• Bibliografía complementaria
¡ESTUDIA!. No para saber una cosa más,

sino para saberla mejor.
Séneca

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PLAN DE ESTUDIOS/ CURRÍCULO

Es un documento académico de carácter

PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

SABER SABER SABER SABER

Permite que los docentes y alumnos relacionen y vinculen el

Orienta el proceso enseñanza-aprendizaje al proporcionar una visión de

Permite seleccionar una gran cantidad de conocimientos de una

Constituye un referente imprescindible para llevar a cabo la

ASPECTOS QUE CONTINE EL PLAN DE ESTUDIOS

• La unidad didáctica es la interrelación de

¡ESTUDIA!. No para saber una cosa más,

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