Direct Instruction
Fase
Menyampaikan tujuan dan
mempersiapkan siswa
Memodelkan pengetahuan atau
keterampilan
Membimbing pelatihan
Mengecek pemahaman
Memberi kesempatan untuk pelatihan
lanjutan dan penerapan
Peran Guru
- Memotivasi siswa
- Memberi apresepsi mengenai neraca
- Menyampaikan tujuan dan proses
pembelajaran
- Menyampaikan bagian-bagian neraca
- Menyampaikan tahap penggunaan
neraca secara bertahap untuk
mengukur suatu massa
- Membimbing pelatihan siswa untuk
mengukur massa benda dengan neraca
- Mengecek hasil massa benda yang
diukur siswa dengan hasil guru
- Guru memberi kesempatan siswa
untuk mengukur benda lain (air)
 Cooperative Intruction
Fase
Menyampaikan tujuan dan
mempersiapkan siswa
Menyajikan informasi
Mengorganisasi siswa dalam kelompok
belajar
Membimbing kelompok belajar
Mengevaluasi kelompok belajar
Memberi penghargaan
Peran Guru
- Memotivasi siswa dengan mengingat
kembali pengetahuan siswa
- Menghadirkan real object (ikan)
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Memberikan LKS
- Memberi penjelasan singkat
penggunaan LKS
- Membagi kelompok belajar secara
heterogen
- Membagi alat dan LKS pada masing-
masing kelompok
- Mengarahkan siswa dalam observasi
- Menjawab pertanyaan siswa pada saat
observasi
- Memberi umpan balik terhadap hasil
kerja (presentasi)
- Memberi poin untuk kelompok terbaik
 Problem Solving Instruction
Fase
Orientasi siswa kepada masalah
Mengorganisasi siswa untuk belajar
Membimbing penyelidikan individual
maupun kelompok
Mengembangkan dan menyajikan hasil
karya
Menganalisis dan mengevaluasi hasil
belajar
Peran Guru
- Mengenalkan permasalahan (pesawat
sederhana)
- Mempersilahkan siswa untuk mencari
masalah diluar kelas
- Membagi kelompok diskusi secara
heterogen
- Memberi pengarahan/pertanyaan
mengenai masalah yang ditemui siswa
- Membantu dan membimbing siswa
dalam penerapan rancangan siswa
- Mengingatkan siswa untuk membuat
laporan hasil percobaan dan
mempresentasikan hasil kerjanya
- Memberi evaluasi terhadap hasil
percobaan yang telah dilakukan