UNIVERSIDAD ESTATAL PENÌNSULA DE SANTA ELENA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÌA

DISEÑO DE TRABAJO DE
TITULACIÓN

Integrantes:
• Paola Arango
• Cecilia Bazán
• Kevin Quimi
• Katherine Saltos
 INVESTIGAR EN ENFERMERÌA

Herramientas de trabajo propias de Instruidos en la filosofía y

la investigación científica dinámica de la
Iniciativas llevadas a cabo por las investigación
organizaciones colegiales en
enfermería
Conocimientos teóricos
con desarrollo practico

Concienciar a la profesión
de enfermería de sus propias
capacidades investigadoras
 LAS FUENTES DEL
CONOCIMIENTO HUMANO
EL MÉTODO CIENTÍFICO
 FUENTES DEL
CONOCIMIENTO HUMANO
•Opiniones, juicios y •El experto es el que •Combinación de
hechos que se transmite el experiencia con el
aceptan como conocimiento que se pensamiento lógico y
ciertos, sin considera como puede ser:
comprobación, y que verdadero •Inductivo
se transmiten de una •deductivo
generación a otra

Tradición: Autoridad Razonamiento

lógico

Ventaja: Ofrece una •Consiste en probar

base común de diferentes alternativas
verdades aceptadas hasta saber cual es la que
resuelve el problema.

Experiencia
 Según kerlinger
 Definió el método científico como:

“ La investigación sistemática, controlada,

empírica y critica de proposiciones
hipotéticas acerca de las relaciones
supuestas entre fenómenos naturales”
 • Conlleva una serie de pasos a
Sistemático seguir de forma obligatoria

• Exige imponer una serie de normas

o condiciones a la investigación
Controlado para evitar que influyan prejuicios u
otros factores externos

• Los datos a utilizar son objetivos y

Empírica comprobables .
Método critico
•Dispone de herramientas para
evaluar críticamente tanto el propio
proceso de investigación como sus
resultados
Fases del método científico
Problema

Bases de
Conclusión conocimient
o

Discusión Hipótesis

Resultados Objetivos

Material y
métodos
 Etapas de un proceso de investigación basado en
metodología científica
 Las ulceras están infectadas: por lo
tanto; el empleo de antisépticos
Identificació tópicos mejorara su evolución
n del Hipótesis  Las ulceras infectadas se curaran
Problema mejor si se tratan con antisépticos
tópicos?
 El empleo de antisépticos tópicos
no mejora la evolución de la
ulceras
Materiales y
Objetivos
metodos

 Realizar un cultivo microbiológico a las

 El material serán los pacientes incluidos
en el estudio y habrá que abre que
describir su numero, distribuidos por sexo
y edad,
 Criterios que se consideraran para
incluirlos en el mismo, de donde
proceden, el etiología de las ulceras,
existencia de enfermedades asociadas
ulceras de presión antes de iniciar el
tratamiento
 Agrupar aleatoriamente a los
pacientes a los pacientes en tres
grupos de tratamiento tópico: con
hidrocoloides, crema de sulfadiazina
argentica y crema de clorhexidina
 Comparar la evolucion de la
contaminacion bacteriologica en los
tres grupos
 Comparar la evolucion clinica de las
ulceras en los grupos
Resultados Discusión Conclusión

Resolución
Interpretació
Análisis del
n
problema

hipótesis
 ¿POR QUÉ INVESTIGAR?
Es evidente que la meta final
de toda profesión es mejorar l
a aptitud practica de todos sus
integrantes, de modo que los
servicios prestados tengan la
mayor eficacia.
¿Por qué investigar en enferm
ería?
Enfermería emergerá como ciencia
cuando un cuerpo de conocimiento
s sólidamente establecidos se asien
te en conceptos consistentes en si
mismos que organicen lógicamente
los fenómenos concretaros.
 La ciencia de enfermería se identifica comprob
ando las asunciones que son comúnmente ace
ptadas, para mantenerlas o refutarlas y paran c
Hockey y Clark
ambiar las opciones aceptadas por sentido com
ún.

La ciencia enfermera deberá experimentar, descubri

Hernández conesa r, medir, observar e inventar teorías que expliquen e
l como y el porque de los fenómenos enfermeros, in
ventar técnicas y herramientas etc. Para llegar a un
a conclusión definitiva de cómo hacer lo que quere
mos hacer.

En resumen, la investigación enfermera influirá d

e manera directa en el reconocimiento del profe
sionalismo, la responsabilidad y la relevancia so
cial de la enfermera.
 PERSONA ENTORNO:

Incluye al individuo, la famil

ia y la comunidad, es decir, Se observan las circunstancias f
es decir se centra en el rece ísicas, sociales o de otra natura
ptor o receptores del cuida leza que afectan a las personas.
do.
 SALUD
Se entiende el estado de bi
enestar que oscila entre los
mas altos niveles de salud y
la enfermedad terminal.
CUIDADO
Se trata de las acciones emprend
idas por el profesional de enferm
ería en nombre de, o de acuerdo
con las personas, y las metas o re
sultados de las acciones enferme
ras.
I. Relacion proporcional entre los conceptos de persona y salud.
II. Relacion proporcional entre los conceptos de persona y entorno.
III. Relacion proporcional entre los conceptos de salud y cuidados.
IV. Relacion proporcional entre los conceptos de persona, entorno y salud
 Bibliografía

 Metodologia básica de investigación en

enfermería cap. 1 y 2
 www.mindomo.com/es/mindmap/fuentes-de-
conocimiento