SALUD MENTAL

¿Qué es la Salud
Mental?

Sensación positiva de bienestar emocional,

social, intelectual y espiritual que se
produce a través de la interacción dinámica
entre individuos, grupos y comunidades
(Ministerio de Salud, 2000).
Según la Federación Mundial para la Salud Mental,
la salud mental tiene que ver con:

Cómo nos sentimos con nosotros mismos

Ejemplo:
“Me encuentro que estoy estresada”
“Creo que preparé bien mi clase de hoy ”
“Siento que soy seco para las matemáticas”
“Soy tonto ,nunca podré leer”
“Estoy cansado”
  Cómo nos sentimos con los demás.

Ejemplo

“Nadie se quiere juntar conmigo”

“Siento que eres mi mejor amigo”
“Nadie me respeta”
“Los apoderados se comprometen con sus hijos”
  En qué forma respondemos a las
demandas de la vida.

Ejemplo
“¡Me siento agobiando con tanto trabajo!
¡Quiero que llegue luego el día viernes!
¿A que hora salimos a recreo?
¡Estoy cansado de responder siempre las mismas
preguntas!
 IMPORTANCIA DE LA SALUD MENTAL
La salud mental es determinada por
factores socioeconómicos ,biológicos y
medioambientales.


La salud mental es algo más que la

ausencia de trastornos mentales.

La salud mental es parte integral de la

salud; tanto es así que no hay salud sin
salud mental.

Existen estrategias e intervenciones

intersectoriales eficaces y rentables de
promoción y protección y el
restablecimiento de la salud mental.
Fuente: Organización Mundial
de la Salud,2014
Pero….

¿Es importante la
salud mental en
las Escuelas?
Inicio de la escolaridad es un
momento significativo en la vida del
niño y su familia.

Edad escolar se sientan las bases del

desarrollo de la personalidad y
socialización .

Los profesores y la escuela tienen la

capacidad de influir positivamente en
el desarrollo y la salud de los niños.

Fuente: Manual de salud

escolar,2013
La escuela se presenta como un espacio
favorable para realizar intervenciones en
el mantenimiento de rutinas que
contribuyen a la formación de patrones de
interacción que los niños y adolescentes
utilizan en sus relaciones sociales.(Musitu
y Martinez,2009)
 Las iniciativas de salud mental en la escuela
consolidan el bienestar social, emocional y espiritual
de los alumnos para que puedan alcanzar los
objetivos educativos y de salud; establecer
relaciones plenas con sus iguales, sus profesores,
su familia y su comunidad con base al respeto y la
justicia.
Fuente: Revista e- Munisalud,2007
 ¿Por qué es importante favorecer el clima
emocional positivo en la sala de clases ? ¿con
esto mejorará la salud mental de los niños y
profesores?

Se identificaron diversas variables, a nivel

Se identifica con un efecto preventivo de
de aula, que inciden en el rendimiento
problemas de salud mental en docentes y
escolar. “La variable que surge como
alumnos , tales como depresión , ansiedad,
más importante es que en la escuela
suicidio, estrés y desordenes de
haya un clima favorable para el
alimentación (revisión de Mena, Romagnoli
aprendizaje, más específicamente se trata
y Valdés 2008)
de un clima emotivo favorable dentro del
aula de clases” (Casassus, 2003, p113 y
p134 estudio calidad de educación América
latina y el caribe).
 ESTUDIOS EN LOS NIÑOS

Los estudios muestran que un

20% de los niños y adolescentes
del país no gozan de salud
mental. Esto significa que
carecen de la capacidad para
irse desarrollando de acuerdo a
su edad y sus características
personales, de aceptar
frustraciones ,explorar el mundo
e ir aprendiendo a convivir con
otras personas.(Luz Edwars,El
definido,2013).
 ESTUDIOS EN LOS PROFESORES

Encuesta Longitudinal
Docente, realizada por el
Centro de Microdatos del
Departamento de
Economía de la
Universidad de Chile, el
15,3% de los profesores
de establecimientos
municipales que pidió
licencia médica durante
el año 2009 lo hizo por
razones de salud mental,
cifra mayor a la de los
profesores del sector
particular subvencionado
(12,7%).
ESTUDIOS DEMUESTRAN LA IMPORTANCIA
DE LA SALUD MENTAL EN LOS NIÑOS.

Cada vez es más clara la necesidad de

implementar Programas Preventivos en el área de la
salud mental, especialmente a nivel de la salud mental
escolar. Esto implica no solo un ahorro de recursos para la
comunidad en términos de no seguir distrayendo fondos
para financiar tratamientos individuales y el costo que
significa para el sistema educacional las repitencias y la
deserción escolar (Schiefelbein 1991), sino que también se
ha demostrado que la efectividad de estas intervenciones
es mayor cuando se realizan en el hábitat natural, en este
caso la sala de clases (Auerswald 1986,Palozolli 1985).
“La sociedad tiene que
aceptar e internalizar,
que la preservación de la
salud mental infantil, es
la llave para la
prevención de los
trastornos mentales a lo
largo de toda la vida”
Peter Fonagy,2010