CLASE 13:

“CULTURA DE PAZ”

Módulo III: Construcción de

Paz y Noviolencia
 Apuntes preliminares
• La idea de Cultura de Paz se estructura a partir
de dos documentos clave: La Declaración de
Sevilla (1986) y la Conferencia de Yamasukro
(Costa de Marfil, 1989)
• También: Carta constitutiva de la UNESCO
(1945)
 1. Definición de Cultura de Paz
(UNESCO)
 Consiste en un conjunto de valores, actitudes y conductas que permiten
interacciones e intercambios sociales basados en principios de libertad,
justicia, democracia, tolerancia y libertad; que rechazan la violencia y
procuran prevenir los conflictos atacando sus causas; que solucionan los
problemas mediante el diálogo y la negociación; y que no sólo garantizan
a todas las personas el pleno ejercicio de todos los derechos sino que
también les proporcionan los medios para participar plenamente en el
desarrollo endógeno de sus sociedades.
No es un concepto fijo, sino un conjunto de acciones
 “construcción de paz” (peace building)
Es un proceso duradero dirigido a entender las
causas del conflicto, e instaurar una paz duradera
Priorización de la capacidad endógena no-militar, el
refuerzo de la democracia y la capacitación del
personal local
Es una contribución al proceso de
reconstrucción de la sociedad y a la
consolidación del proceso de paz
El objetivo de la Cultura de Paz consiste en
lograr que los valores de paz sean los que
rijan las soluciones de los conflictos
inherentes a las relaciones humanas
Una Cultura de Paz implica el aprendizaje
de nuevas técnicas de resolución pacífica de
los conflictos: no teme al conflicto, sino que
propugna aprender a valorarlo y a culturar
su aspecto positivo.
Es un proceso global –económico, político, ecológico,
social, cultural y educacional; individual, social y
estructural-. La educación es el medio de acción
principal
La Paz y los Derechos Humanos son indivisibles. El
desarrollo humano* también es inseparable
Una Cultura de Paz debe contribuir al
fortalecimiento de los procesos de democratización
integral –pluralismo político, participación real de la
sociedad civil-.
Exige la implementación de sistemas educativos y de
comunicación que permitan sembrar los valores que
sustentan la Cultura de Paz
Se nutre de diversas corrientes, tradiciones, culturas,
lenguas, religiones y perspectivas políticas donde las
culturas vivan juntas marcadas por la comprensión,
tolerancia, y seguridad intercultural.
• La Cultura de Paz no puede ser lograda sin
bases normativas y principios morales y éticos
reconocidos universalmente –consenso
mínimo para una ética global-.
• Es un proceso de transformación institucional
y de acción a largo plazo para erigir los
baluartes de la paz en la mente de los seres
humanos
 2. Objetivos de la Cultura de Paz
Aprender a vivir juntos
Reemplazar la cultura de la guerra –de la lógica
del miedo y de la fuerza, a la lógica de la razón y
del amor-
Transformar las economías de guerra en
economías de paz
Buscar nuevos métodos y soluciones no violentas
a los conflictos, desarrollo de nuevas alternativas
para la economía y la seguridad política
Transformar valores, actitudes,
comportamientos, instituciones y estructuras
de la sociedad
Reforzar la identidad cultural y crear aprecio a
la diversidad de culturas
Introducir la prevención
Fomentar estructuras y comportamientos
democráticos
Substituir las imágenes de enemistad por el
entendimiento, la tolerancia, y la solidaridad
entre todos los pueblos y culturas
Asegurar el derecho a la educación, sin
ningún tipo de discriminación
 3. Metodología
No puede ser impuesta desde fuera. Será
diferente en cada país, según su historia,
cultura y tradición
Es un programa dinámico, que va
renovándose según los cambios que van
aconteciendo
Está relacionada con:
• El desarrollo y la seguridad económica (desarrollo
endógeno, igualitario y sostenible)
• La seguridad política y la democracia (participativa,
diálogo, mediación, compromiso)
• La seguridad militar y el desarme (reducir el poder militar)
• Iniciativas para controlar el comercio de armamento y para
la conversión de la industria militar
• El desarrollo de una solidaridad global
Integra el concepto de desarrollo humano y
promueve la equidad
Es una iniciativa fundamentalmente
participativa, cooperativa innovadora,
intersectorial e inter institucional
Compromete a todos los sectores posibles
Da prioridad a la plena participación de la
mujer
Da confianza a los actores locales sobre su
capacidad para resolver sus propios conflictos
con sus métodos tradicionales
Promueve políticas de participación, diálogo,
acercamiento, comunicación, consenso y
concertación entre el gobierno y la sociedad
Facilita la cooperación entre sociedad civil,
gobiernos y organismos internacionales
Busca y facilita la participación de las ONG
Busca la reconciliación y la participación de
todas las partes en conflicto
Está descentralizado. Promueve la
participación a nivel local, especialmente en
áreas rurales
Se basa en los medios tradicionales de
resolución de conflictos
Promueve el desarrollo del proceso
democrático y el respeto de los derechos
políticos y humanos de cada persona
Compromete a los Estados en la cooperación
pacífica
Involucra a la ONU y la UNESCO
 Criterios de evaluación:
• Cumplimiento de los acuerdos de paz
• Grado de desarme y desmovilización
• Garantías de seguridad para las personas que se reincorporan a
la sociedad
• Reformas estructurales legales
• Institucionalización del diálogo y negociación
• Formación de líderes y promotores
• Reformas del sistema educativo
• Implicación de los medios de comunicación
• Participación de las mujeres
• Descentralización
• Respeto a los derechos humanos
• Mejora del medio ambiente
 4. Instrumentos y Proyectos
Promover revistas, editoriales, colecciones y
programas que permitan aprender los valores y
comportamientos de la Cultura de Paz
Crear cátedras sobre la Paz
Crear redes de información entre mov. Sociales
Promocionar la implicación de artistas, poetas…
Crear espacios de diálogo cultural (casas,
bibliotecas…)
Apoyo al desarrollo científico: orientación ética
de la ciencia
Reforzar las iniciativas y papel de las mujeres:
Darles prioridad en la educación
Combatir la violencia contra las mujeres
Aumentar su participación en los medio de comunicación
Crear espacios radiofónicos para las mujeres
Apoyo a los análisis feministas y de mujeres
Promover los medios de comunicación libres,
independientes, y pluralistas
Combatir la violencia urbana y juvenil
Promover la participación de las religiones
Apoyo a las comunidades indígenas
Educación ecológica: gestión de recursos naturales,
monitores en educación ambiental…
Promocionar la autogestión
• Cambiar la visión de la historia (desarmar la historia):
revisión de manuales, incorporar luchas por la paz,
perspectiva étnico, género…
• Promocionar la cultura popular
• Plantear modelos alternativos de seguridad
• Apoyar iniciativas de desarme
• Transformar la organización
militares/paramilitares/guerrillas: educar, deporte,
reinserción….
Reforzar el tejido educativo y escolar:
• Rehabilitación de escuelas
• Creación de guarderías
• Intercambios universitarios
• Educación de adultos
• Capacitación de monitores
• Talleres de resolución de conflictos
• Revisión de los currículos
 5. A modo de conclusión
• La Cultura de Paz supone:
1. El respeto de todas las vidas
2. El rechazo de la violencia
3. Compartir con los demás: fin de las exclusiones,
injusticias y abusos
4. Escuchar para entender: libertad de expresión y
diversidad.
5. Preservar el planeta: consumo responsable
6. Descubrir de nuevo la solidaridad