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Tutorial 4:

童诗的类型
方凯欣
林小琳
江舒琪
叶旖诗
故事诗
• 以诗的方式来叙述一篇故事。
• 是诗歌体裁的一种。它用诗的形式刻画人物,
通过写人叙事来抒发情感,与小说戏剧相比,
它的情节一般较为简单。这种体裁形式,有
故事有人物等小说的内容,而且情景交融,
兼有抒情诗的特点;情节完整而集中,人物
性格突出而典型,有浓厚的诗意,又有简练
的叙事,有层次清晰的生活场面。
<<帕格尼尼的故事诗>>
他笨拙地走上舞台
会场的观众都露出微笑
他粗野地故事诗拿起弓来用力一拉
一根弦断了,观众低声窃笑
再拉一下,另一根弦又断了
观众开始嘘他
他站着,他的天才无人能剥夺
帕格尼尼只剩下一根弦了
他开始演奏,单弦的铿锵音调
掩盖过风暴,余音袅绕不绝
听众先是静默,接着震惊,最后低下头
他们刚才还不住地叫嚣,现在却流泪
当最后一个音符逐渐消失
有些人喝彩,而有些人却学会了祈祷
抒情诗
• 以诗的方式抒发各种不同的情感。
• 例如恐惧,寂寞,悲伤抑或开心等各种
不一样的情感。
纸 船——寄母亲
作者:冰心
我从不肯妄弃了一张纸
总是留着----留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
• 这首诗就是以一个童心未泯的孩子的口吻写
成,通过“叠纸船”这充满童趣的行动,寄
托对母亲的思念。儿童的心灵最单纯,儿童
的期冀最单一,然而,这单纯的心 灵、单一
的希冀所包容的孩子对母亲的情感,却是最
为深厚的。多少年来,千千万万儿童、千千
万万母亲为这首小诗所感动,正因为诗中一
艘艘载着对母亲浓浓的爱 与思念。
生活诗
• 与一般的诗不同
• 较少以纯粹的生活感悟为目标
• 目的:借童年的视觉传达对生活的某种
认识和感悟
《双休日,把太阳关掉》

早上上学时 哎,双休日

太阳也不睡一睡
太阳总是不起来
总是早早就起床

妈妈在床上赶太阳 我还想睡一睡呢

妈妈,快把太阳关掉
太阳不起来就点灯
我还想睡一睡呢
童话诗
• 以童话故事为题材的长篇叙事诗
• 主题:有一定的教育意义,生动,鲜明的形
象,透露生活的哲理
• 完整的故事情节
• 富于幻想
• 夸张色彩
• 内容变换
• 趣味性强
《花的故事儿》
每一朵鲜花
都藏着一个
白雪公主和七个小矮人的故事
簇拥着的七个小矮人一定是雄蕊了
他们也会遇到皇后的百般折磨
但总能化险为夷
只不过
故事里的王子有两个
蜜蜂和蝴蝶同时喜欢上了她
他们是她永远的守护者
自然诗
• 品味诗歌的音乐美(反复吟咏诵读)
• 自然主义诗人的语言和主题,也是他们
的灵魂和人生之目的
《听听,秋的声音》
听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“刷刷”,
是黄叶道别的声音。
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动着翅膀,
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。
听听,
走进秋,
走进这辽阔的音乐厅,
你好好好地去听听秋的声音。
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵花里,
在每一滴水里,
在每一颗展开的谷粒里。
听听,
秋的声音,
从远方匆匆走来,
向远方匆匆走去。
听听,
我们听到了秋的声音。
科学诗
• 科学与诗相结合的产物,它用形象思维、拟
人化手法,通俗、生动、有趣地把科学知识
表现出来,具有艺术的形象性和科学的知识
性,是普及科学知识的工具。
• 强调内容的科学性与诗意,并体现出一定的
人生至理。
• 剖析诗歌的语言美(修辞)
《冬 枣》
科技的结晶
林业的奇迹
天下奇果啊
在母亲截肢的剧痛中
出世
但她却创造了
人类的营养
生活的甜蜜
讽喻诗
• 诗人采用诗歌的形式,对统治阶级的腐朽和
社会不良的现象等进行嘲讽讥刺,以抒发其
真知灼见的思想和寓庄于谐的艺术。
• 主题显明,内涵深刻,言辞有力,想象丰富,
具有很强的针对性、政治性和战斗性,体现
出对国家、对社会、对人民的强烈正义感和
责任心,深受广大人民的喜爱。
《山水人》
(论成败)
同出一源路竟分,
交织互变耐人寻。
石穿滴水无一日,
必成铁杵针。
散文诗
• 诗和文的渗透、交叉产生的新文体
• 抒写心灵或主观情绪的文体,有其独特的审视人生方式,
即运用比较自由的形式抒写心灵或情绪及其波动。
• 或韵或散;句式通常短小;篇章长度通常短小。
• 现代文体﹐兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
• 一般表现作者基于社会和人生背景的小感触﹐注意描写
客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点﹐决
定了它题材上的丰富性﹐也决定了它的形式短小灵活。
• 散文诗是一种独立的文学体式,是诗歌大类中的一个成员 ,
而今许多经典散文诗也逐步涌现。
• 本质上:属于诗,也属于散文﹐有诗的
情绪和幻想﹐有散文的外观和内涵,给
读者美和想象。
• 内容上:保留了有诗意的散文性细节。
• 形式上:有散文的外观﹐不像诗歌那样
分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节
奏感。
《纸船》
冰心
我从不肯妄弃一张纸,
总是留着——留着
叠成一只只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱,
和悲哀归去。
• 现在在初中教材中也有很多散文诗.比如纪伯伦,鲁迅的,巴金的。
散文诗说的简单一点就是介于诗歌和散文之间的文体。