You are on page 1of 12

UPAYA GURU MENANGANI ANAK PEMALU

DALAM KEGIATAN KELOMPOK DI TK


MELALU PEMBELAJARAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan dan Manfaat Makalah
BAB II LANDASAN TEORI
BAB III PEMBAHASAN
A. Identivikasi
B. Diagnosa
C. Prognosa
D. Penanganan
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
B. Saran
BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG MASALAH


TK/Taman Kanak-Kanak adalah salah satu bentuk pendidikan prasekolah
yang Menyediakan program pendidikan dini bagi anak usia 4 tahun sampai
memasuki Pendidikan Dasar (SD)
Pada umumnya, kecanggungan sosial atau sifat pemalu disebabkan
karena dengan keadaan pengetahuan seorang anak yang masih terbatas.
Anak pemalu misalnya : pendiam, kurang suka bergaul, tidak mudah mencari
teman. Anak pemalu biasanya lebih senang sendiri, tidak suka bermain.
Permasalahan yang ditemukan di TK ada yang mempunyai sifa pemalu,
anak tersebut belum bisa bersosialisasi dengan orang teman sebaya, ke
sekolah selalu diantar oleh orang tua, harus ditemani duduk di kelas.
Guru mengarahkan dan membimbing agar dapat bekerja secara mandiri
bergabung dengan temannya
B. TUJUAN MASALAH
1. Yang Menyebabkan anak menjadi pemalu
2. Ciri-Ciri anak pemalu
3. Upaya yang dilakukan oleh guru dalam mengatasi

C. TUJUAN DAN MANFAAT


1. Tujuan
a. Untuk mengetahui sifat dan karakter anak pemalu
b. Untuk memberikan gambaran singkat tentang anak
pemalu
c. Untuk mengetahui cara mengatasi anak pemalu
2. Manfaatnya
a. Dengan mengetahui sifat dan karakter
b. Mengerti bagaimana cara mengatasi anak
c. Mengenal sikap permasalahan anak yang pemalu
D. GAGASAN PEMECAHAN MASALAH
1. Dengan Pujian
- Anak mempunyai kebanggaan pada dirinya bila anak
sering diberi pujian
2. Pendekatan dengan Orang Tua
- Dapat memberitahu kepada orang tua
3. Pendekatan dengan Teman Sebaya
Dengan bermain kelompok
4. Menentukan Masalah
- Yang menyebabkan pemalu
- Ciri anak pemalu
- Dan menanganinya
5. Mengetahui Masalahnya
Dengan mengumpulkan data diantaranya :
- Bawaan
- Lingkungan
- Kesehatan
- Pendidikan dan
- Pola asuh
BAB II
LANDASAN TEORI
Rasa malu sebenarnya normal dan wajar tetapi bila rasa
malu ditunjukan dengan proporsi yang banyak/anak sering
menunjukkan rasa malu, anak cemas, takut.
Hal ini sering terjadi pada anak yang sering dipermalukan/
dicela didepan orang lain.
Banyak juga anak yang menjadikan sebagai pemicu untuk
berusaha lebih keras agar diterima oleh lingkungannya.
Guru diharapkan dapat membantu anak dengan jalan
memberikan penjelasan yang menyebabkan dipermalukan
Kerugian yang mungkin dialami anak pemalu
1. Kehilangan keberanian
2. Kurang populer dalam kelompok
3. Rendah diri
4. Tidak cepat menjadi hangat
Saat anak berinteraksi dengan kelompok/teman
sebaya diantaranya :
a. Berupa perlindungan
b. Berupa partisipasi
Pada anak TK perkembangan sosialnya ditandai
dengan meluasnya lingkungan pergaulan
Peningkatan lingkungan cenderung paling menyolok
Ada 4 faktor yang dapat merangsang tumbuh
kembangnya kemampuan sosial :
a. Memperoleh bimbingan
b. Kemampuan berkomunikasi
c. Kesempatan untuk bergaul
d. Keinginan meluasnya pergaulan
Pola perilaku sosial
a. Meniru
b. Persaingan
c. Kerjasama
d. Simpati
e. Perilaku anak
Perilaku tidak sosial
a. Negativisme
b. Perilaku berkuasa
c. Memikirkan diri sendiri
d. Merusak
e. Prasangka
BAB III
PEMBAHASAN
Untuk mengetahui masalah yang dihadapi anak kita sebagai
guru dapat melakukan melalui :
A. IDENTIVIKASI
1. Observasi
2. Catatan Anekdot
3. Metoda Kelompok
4. Wawancara
B. DIAGNOSA
Pencegahan agar sosialisasi anak tidak menurun
1. Beri ia pujian
2. Dorong anak untuk bersikap wajar
3. Menerima ia apa adanya
C. PROGNOSA
Teknik prognosa yang menyebabkan pemalu
1. Merasa tidak aman
2. Terlalu dilindungi
3. Kurang perhatian
4. Terlalu sering dikritik
5. Karena sering diolok
6. Jarang berkomunikasi

D. PENANGANAN
Cara yang digunakan :
1. Pelatihan keterampilan sosial
a. Intruksi
b. Umpan balik
c. Modeling
d. Latihan perilaku
2. Guru/orang tua dapat membangun satu situasi
sosial sebagai berikut :
a. Ajang latihan bagi anak
b. Mengajak anak bertandang ke rumah tetangga
c. Masukan anak ke dalam aktivitas kelompok
BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN
1. Anak usia TK suka lincah, enerjik, dan suka melakukan
kegiatan masalah yang dialami anak
2. Beberapa sifat yang menyebabkan anak menjadi pemalu
a. Kehilangan keberanian
b. Kurang populer
c. Dalam bergaul cepat hangat
3. Ada 4 faktor yang merangsang tumbuh kembang
kemampuan sosial anak :
a. Memperoleh bimbingan
b. Kemampuan berkomunikasi
c. Kemampuan untuk bergaul
d. Keinginan meluaskan pergaulan
B. SARAN
Saran untuk guru, orang tua, juga umum, sebagi berikut :
1. Untuk Instansi TK
Dapat dijadikan masukan guna penunjang dalam
mengatasi permasalahan di TK
2. Untuk Guru
a. Hendaknya lebih jauh lagi mengetahui kondisi anak
b. Menangani masalah sampai berhasil
c. Jangan merasa jenuh membimbing anak
d. Beri perhatian pada saat KBM
e. Beri pujian yang positif
3. Untuk Orang Tua
a. Berikanlah data sesuai dengan keadaan anak
b. Berilah pengertian kepada anak pemalu
c. Beri contoh yang positif untuk lebih berani meniru sikap
orang lain