BCN1014 语法和修辞

讨论题目：动词后面如果既有宾语、又有补
语，那么这些短语内部的结构关
系应该如何确定？
S3专家小组（三）组员：
1. 林蒋嘉惠
2. 许丽佩
3. 谢豫
4. 林紫韵
5. 黄嫊媗
指导讲师： 林秀娣讲师
 宾语和补语都位于述语后
有相似之处
例如：读一篇课文
述宾短语

例如：读一遍课文
述补短语
 （一）充当宾语和
补语的成分功能不
同
（二）能否用介词
宾语与
“把”字将述语后
补语的 的词语提前
辨别
（三）能否加上结
构助词“得”
（一）充当宾语和补语的成分功能不同
充当 宾语 体词和体词性短语
补语 谓词或谓词性短语 担任
动词+量词短语组合
 若量词短语表示事物的数量（只能用名词
前的数+物量）=宾语
例如：读一篇中的“一篇”是数+物量
 若量词短语表示动作的数量（只能用动词
后的数+动量）=补语
例如：读一遍中的“一遍”是数+动量
 （二）能否用介词“把”字将
述语后的词语提前
“把”是介词，后可带体词或体词性短语
组成介词短语
若动词后的词语可用“把”字提前=宾语
若动词后的词语不可用“把”字提前=补语
这种方法可区别“数+时量词”组合中的宾
语和补语
例如：浪费了两个钟头
休息了两个钟头
浪费了两个钟头 把两个钟头浪费了
• 这里的“两个钟头”是宾语
休息了两个钟头 把两个钟头休息了
• 这里“两个钟头”是补语
可用“把”字提前的数+时量词，说明时间
本身，也可移到述语前构成主谓短语
• 如：两个钟头浪费了
不能将“把”字提前的数+时量词，说明动
作的持续时间，当然也就不能用在述语前
• 如：≠两个钟头休息了
（三）能否加上结构助词“得”
• “得”可看作是补语的标志
• 带“得”的双音节动词，其中的“得”
是一个构词成分，后面当然是宾语
• 例如：取得成绩，获得胜利，觉得温
暖，懂得道理，值得表扬，赢得时间
等等
• “得”后面的词无论是体词性还是谓
词性，都作为宾语看待
• 动词后可加上“得”的，后面词语
是补语
• 不能加上“得”的，后面词语是宾
语
• 例如：看清楚 看得清楚
• 所以，“清楚”是补语
谢谢 