PARADIGMA BARU BELAJAR-MENGAJAR

BELAJAR BAGAIKAN AIR MENGALIR DI SUNGAI

a) MENGALIR
b) DINAMIS
c) PENUH RESIKO
d) MENGGAIRAHKAN
KESALAHAN, KREATIVITAS, POTENSI, DAN KETAKJUBAN MENGHIASI PROSES AIR MENGALIR
ITU

4/10/2018 2
 PARADIGMA BARU BELAJAR-MENGAJAR

MENGAJAR BAGAIKAN “TUKANG BERSIH SUNGAI” AGAR AIR DAPAT MENGALIR

BEBAS HAMBATAN
a) MENGANGKAT SAMPAH, KOTORAN LAIN
b) MENGERUK LUMPUR, PASIR
c) MEMINDAHKAN BATU, KAYU

KETULUSAN HATI, KESETIAAN, KEMESRAAN, KESABARAN, CINTA, SUKACITA,

IMPROVISASI, PENGENDALIAN DIRI MEMENUHI PEKERJAAN ITU

4/10/2018 3
CIRI UTAMA SEKOLAH EFEKTIF, ?
(DAVIS & THOMAS, 1989: 12).
• A) KEPEMIMPINAN (INSTRUKSIONAL) YANG KUAT;
• (B) HARAPAN YANG TINGGI TERHADAP PRESTASI SISWA;
• (C) ADANYA LINGKUNGAN BELAJAR YANG TERTIB DAN NYAMAN;
• (D) MENEKANKAN KEPADA KETERAMPILAN DASAR;
• (E) PEMANTAUAN SECARA KONTINYU TERHADAP KEMAJUAN SISWA; DAN
• (F) TERUMUSKAN TUJUAN SEKOLAH SECARA JELAS
 Lingkungan

Standar Standar
Standar Pendidik dan
Sarana dan
Isi Tenaga
Kependidikan Prasarana

Peserta Standar Proses Standar

Kompetensi Dampak
Didik Pembelajaran Lulusan

Standar Standar Standar

Pembiayaan Pengelolan Penilaian

Sistem Pembelajaran Ditinjau dari Standar Proses Pembelajaran

MANAGEMENT OF COMPLEX CHANGE
ACTION
VISION + SKILLS + INCENTIVES + sumber daya + PLAN =PERUBAHAN

ACTION
+ SKILLS + INCENTIVES + sumber daya + PLAN =KEBINGUNGAN

+ ACTION
VISION + + INCENTIVES + sumber daya PLAN =KEHERANAN

ACTION
VISION + SKILLS + + sumber daya + PLAN =PERUBAHAN BERTAHAP

ACTION
VISION + SKILLS + INCENTIVES + + PLAN =FRUSTRASI

VISION SKILLS INCENTIVES sumber daya =SALAH START

+ + +
FAKTOR YANG BERPENGARUH EFEKTIFITAS SEKOLAH

MINDSET
PENDANAAN CULTURE

INFRASTRUK-
TUR
FAKTOR KEBIJAKAN
PENENTU
MUTU
CURRICULUM
MANAJEMEN

KOMPETENSI
KOMPETENSI
TENDIK
PENDIDIK
 PERAN KEPALA SEKOLAH

KEPALA TUJUAN
SEKOLAH
Koordinasi proses PENDIDIKAN

08568.028.028 - qomari9@yahoo.com
 TUGAS KEPALA SBG PEMIMPIN
-Mempengaruhi
-Mendorong
-Menggerakkan
-Mengarahkan
-Memberdayakan
SELURUH SUMBER DAYA PENDIDIKAN
UNTUK MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN
JANGAN SAMPAI ADA ASET / CAPITAL YANG TIDAK
DIMANFAATKAN DENGAN BAIK
 SIAPA GURU ?
PENDIDIK (GURU) PROFESIONAL DENGAN TUGAS UTAMA:
- MENDIDIK,
- MENGAJAR,
- MEMBIMBING,
- MENGARAHKAN,
- MELATIH,
- MENILAI, DAN
- MENGEVALUASI
PESERTA DIDIK PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JALUR
PENDIDIKAN FORMAL, DASAR, DAN PENDIDIKAN MENENGAH
KENDALA UNTUK MENJADI GURU PROFESIONAL

VIRUS BACA
VIRUS KEJAR ITU BERAT
VIRUS MENULIS
UANG ITU BERAT

VIRUS KEJAR SEBAGIAN VIRUS

JABATAN GURU KITA LUNTUR
IDEALISME
DIHINGGAPI
VIRUS
VIRUS VIRUS
MALAS SEKEDAR
KERJA RUTIN
VIRUS
VIRUS
KURANG PD
GAPTEK
 PENGAWAS SEKOLAH ADALAH
PNS YANG DIBERI TUGAS,
TANGGUNG JAWAB, DAN
WEWENANG SECARA PENUH OLEH
PEJABAT YANG BERWENANG
UNTUK MELAKSANAKAN
PENGAWASAN AKADEMIK DAN
MANAJERIAL PADA SATUAN
PENDIDIKAN.
BAGAIMANA MENYIAPKAN DIRI PADA KEGIATAN
PEMILIHAN GURU/ KEPALA SEKOLAH/ PENGAWAS
SEKOLAH BERPRESTASI ?
•MENYIAPKAN PORTO POLIO 30%
•PENILAIAN KINERJA 10%
•TEST TERTULIS 20%
•PUBLIKASI ILMIAH/ KARYA INOVATIF 10%
•PRESENTASI & WAWANCARA 30%
1. PORTOFOLIO  30%
A. AKADEMIK B. AKADEMIK
1) PENDIDIKAN 1) PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
2) DIKLAT  STTPP / STPPL 2) PEROLEHAN PIAGAM PENGHARGAAN PRESTASI KERJA
3) PERTEMUAN ILMIAH

4) KUNJUNGAN KEDINASAN ( DALAM NEGERI MAUPUN LUAR NEGERI

5) LAPORAN HASIL PENELITIAN (SESUAI DENGAN TUPOKSI)

6) KARYA TULIS (ARTIKEL ILMIAH)

2. PENILAIAN KERJA  10%
A. KELENGKAPAN DOKUMEN PKG
B. KUALITAS DOKUMEN
C. KELENGKAPAN CATATAN  (SEBELUM, SELAMA DAN SETELAH)
D. VIDEO PEMBELAJARAN
 3. TEST TERTULIS  20%
• TES WAWASAN UMUM
• TES KEPRIBADIAN
• TES KOMPETENSI BIDANG
 4. KARYA TULIS ILMIAH / INOVASI KEPALA SEKOLAH  10%
A. KELENGKAPAN PENULISAN/PUBLIKASI ILMIAH B. KARAKTERISTIK PUBLIKASI/ KARYA ILMIAH
1) LATAR BELAKANG 1) ORIGINALITAS
2) RUMUSAN MASALAH 2) KEBARUAN
3) METODOLOGI 3) KEBERMANFAATAN
4) ANALISIS DAN PEMBAHASAN

5) KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

C. KEBAHASAAN PUBLIKASI/ KARYA ILMIAH
6) REFERENSI
1) PENERAPAN KAIDAH BAHASA ILMIAH
2) PEMILIHAN KATA DAN PENGGUNAAN TANDA BACA
 5. PRESENTASI DAN WAWANCARA  30%
A. PENGUASAAN MATERI
1) KEDALAMAN DAN PERLUASAN MATERI
2) KEMAMPUAN MERESPON PERTANYAAN
3) KEMAMPUAN ARGUMENTASI
C. PENGGUNAAN ALAT BANTU/ MEDIA
1) KETEPATAN DAN KECERMATAN
2) KEMENARIKAN
B. PENYAMPAIAN MATERI
1) SISTEMATIKA
2) KELENGKAPAN PENYAJIAN
3) KELANCARAN DAN KEJELASAN PENYAMPAIAN GAGASAN
D. PERFORM / PENAMPILAN
1) GAYA
2) TATA KRAMA
TERIMA KASIH