第 一 篇

資訊新技術簡介
主講人：郭榮欽
國立臺灣大學 電腦輔助工程博士
聖母醫護管理專科學校 副教授
兼 教務主任
資訊管理科 科主任

中華民國九十五年十一月廿五日
 主要課題
• 硬體技術－奈米製程，多核心 CPU
• 軟體技術－微軟的走向
資訊硬體技術
 資訊硬體技術－奈米科技
• 奈米科技係根據物質在奈米尺寸下之特殊物理、化學和
物性或現象，有效地將原子或分子組合成新的奈米結構
；並以其為基礎，設計、製作、組裝成新材料、器件或
系統，產生全新的功能，並加以利用的知識和技藝。有
別於傳統由大縮小的製程，奈米科技乃由小作大。

微觀 介觀 宏觀
尺度： <1nm 尺度： 1~100nm 尺度： >100nm

新的材料
新 / 改善的特性

新的 業應用
 資訊技術產
業的範圍與規模
• 涵蓋範圍非常廣泛，學界迄今並無一致的定義
，或稱之為資訊系統 (Information
System) ，或稱之為通訊技術
(Communication Technology) 。但是，無
論那種定義，其基礎都是建立在電腦系統之上。
• 資訊技術 品分 為
六大類：
– 電腦硬體產品：
• 包括 PDA 、 手提電腦、個人電腦、迷你電腦、超級電腦
，及所有上述電腦之零組配件
– 半導體及積體電路
– 電信器材：
• 包括手機、 交換機、電信終端設備、無線電器材等
– 光電產品
– 網際網路
– 軟體
 最新電腦架構及規格解析
• 處理器： 64 位元，雙核心 ， 65 奈米製程
• 記憶體：雙通道 1GB DDR400 記憶體、 DDR2 1GB
記憶體
• 硬碟： 3.5 吋， 500GB Serial ATA II 7200 轉硬碟
• 隨身硬碟： 4GB
• 光碟機：內建 16 倍速 DVD 燒錄機，
DVD/CDR/RW
• 內建 IDE ： ATA-133×1 ， S-ATA
150/300×4 ， Floppy×1
• 磁碟槽： 5.25"×1 ， 3.5"×2
• 前面板：麥克風 ×1 、耳機孔 ×1 、 USB
2.0×2 、 IEEE 1394×1
• 後面板： PS/2(KB/MS)×2 、序列埠 ×1 、平行埠 ×1(
選購 ) 、 IEEE 1394×1 、 USB
2.0×4 、 GigaLan(RJ-45) 網路埠 ×1 、 S/PDIF 輸出
/ 入埠各 ×1 、 Coaxial 數位音效輸出埠、 Line-in 埠、
 光學電腦 (Optical Computer)
• 光學電腦使用光線取代電流 , 以不同的波
長來表示不同的數據 , 並改用光學元件
來傳送、計算與儲存訊號 , 然後藉由光的
互動性來執行電腦運算。
• 不過目前的光學晶體管體積都相當龐大 ,
所以仍無法製作出真正實用的電腦。
 DNA 電腦 (DNA Computer)

• 生物電腦一直都是科幻小說常見的題材 ,
但現實生活中 , 科學家已經開始 究在
DNA 內記錄資訊 , 並且利用基因代碼
的生化反應進行運算。
• DNA 電腦具備真 正的平行處理能力 , 不
像目前電腦實際上一次只能做一件事情 ,
所以 DNA 電腦特別適合用來解決繁雜
龐大的問題。
 量子電腦 (Quantum Computer)
• 量子電腦的觀念最早是由理察費曼
(Richard Feynman) 提出 , 將量子
力學的原理應用到資訊的運算與處理。
• 例如量子電腦是利用粒子的量子態 (如
基態與激發態 ) 來代表 0 與 1, 量
子資訊的記錄單位稱 qubit
(Quantum Bit, 量子位元 ) 。
• 傳統超級電腦 100 億年才能解決的大
數因子分解問題 , 如果使用 5000-
qubit 的量子電腦 , 大約 30 秒便可
以解決。
 CPU 進入多核心的時代
• 過去 CPU 主要以時脈作為評鑑效能的主要
依據 , 因此 CPU 廠商便不斷地提高 CPU
時脈 , 以 1995 年上市的 100 MHz CPU,
相較於 2005 年上市的 3800 MHz CPU,
其 10 年間速度成長將近 40 倍！
• 在一顆 CPU 中放入 多個時脈較低核心 , 以
提升效能、減少耗電量及熱量的 生。
• Microsoft 推出的 SQL Server 2005 資
料庫軟體 , 就支援雙核心的架構 , 可以表現出更
高的效能。
• Intel 在 CPU 的發展時程表中 , 已經預告在
2007 年將會發表第一顆 4 核心的 CPU,
 布料鍵盤

• 這款鍵盤最特別的是以布料做為主體 ,
所以又薄又軟 , 還可以捲起來放在口
袋隨身攜帶 , 就目前其潛力看來應該會
是 PDA 、智慧手機等行動裝置的好
手。
 搖桿鍵盤
• 將按鈕全部放在搖桿的前後面 , 而且前面還
附有軌跡球 , 所以其實這款產品同時具備
鍵 盤 與 滑 鼠 的 功 能 。 可 以 十 指 並 用 , 理論
上打字與操作的速度應該會比使用普通鍵盤與滑
鼠快上很多。
 虛擬鍵盤
• 使用時只要空出一個平面 , 就可以投射出全
功能的虛擬鍵盤。當使用者打字時 , 此鍵
盤會利用紅外線感測手指的動作 , 然後判
定使用者按下的按鍵 , 回傳給電腦主機。
 藍光光碟
• 目前 CD/DVD 所採用的雷射為波長 780
nm ( 奈米 , 10-9 公尺 ) 與 650 nm 的紅
色可見光 , 故稱為紅光雷射 , 而藍光光 則
改用波長更短、頻率更高的藍光雷射。藍光雷射
產 生的焦點面積只有紅光雷射的 19%, 在同
樣大小的光碟面積上可以更密集地讀寫資料 ,
所以能夠有效地提升光碟的容量。
• 目前藍光光碟 分成以下兩種規格：
– Blue-ray Disc ROM (BD-ROM) ： SONY
– High-Definition DVD (HD-DVD) ：
Toshiba 、 NEC
資訊軟體技術
 資訊軟體技術現況
• 一 . 作業系統
1.Windows Vista & Windows Server 2007
2.Linux & Open Source
• 二 . 開發平台
1..NET 開發平台架構與應用
2.JAVA 開發平台架構與應用
• 三 . 資料庫應用
1. Data Mining, Data Warehousing
2. Oracle 9, SQL Server 2005, DB2
• 四 . 通訊網路
1. 通訊網路的技術與趨勢（寬頻網路、串流…）
2. 網際網路服務（ Web 2.0 、 blog 、 Wiki 、 AJAX ）
3. 通訊在 業上的應用 （ Mobil Phone 、 PDA 、 RFID ， Wi-Fi ，
VoIP… ）
• 五 . 資訊安全
1. 資訊安全技術（弱點分析、密碼學應用、攻擊與防禦技術 ... ）
2. 資訊安全管理架構與標準 ( 架構、模型與 BS7799 標準… )
• 六 . 資訊管理
1. 軟體工程 (OO ， UML ， CMMI ，…）
2. 專案管理、 KM(Knowledge Management )
 二 . 作業系統 Windows Vista
• 原先代號為 Longhorn 的下一代 Windows
作業系統，已正名為 Windows Vista ，新版
作業系統的主要特色包括： 安全性改良、新的
炫麗 繪圖效果，以及新的 資料搜尋與組織方法。
• 一改往日必須
記得檔案存在
哪個檔案夾的
麻煩，使用者
將能把文件存
在數目不拘的虛
擬檔案夾內，也
可建立本身會自
動更新的檔
案夾
。
 VoIP
• IP 電話 ( 簡稱 VoIP ，源自英語 Voice
over IP ；又名寬頻電話或網絡電話 ) 是
一種利用互聯網技術或地區網絡的 IP 技
術，來實現新型的電話通訊。
• VoIP(Voice over IP) 網路電話，是將
語音訊號壓縮成數據資料封包後，在 IP
網路基礎上傳送的語音服務，也就是說，
透過開放性的網際網路，傳送語音的電信
應用服務。利用 Internet 不僅做到了
可 時提供語音服務，更可連接至世界各
地，讓使用者可以不需再透過傳統的公
電話網路 (PSTN) 進行遠距離電話交談
。
串流媒體 (Streaming Media)
• 串流媒體簡單來說，就是應用串流技
術在網路上傳輸的多媒體 案，而串流技
術就是把連續的影像和聲音資訊經過壓縮
處理後放上網路伺服器，讓用戶一邊下載
、收聽，而不需要等整個壓縮 下載到自
己機器後才可以觀看的網路傳輸技術
。
• 該技術先在使用者端的電腦上建立一個緩
衝區，於播放前預先下載一段資料作為緩
衝，當網路實際連線速度小於播放所耗用
的速度時，播放程式就會取用這一小段緩
衝區內的資料，避免播放的中斷。
 開發平台與工具演化進程
視覺化程式設計 主從式系統 分散式服務 軟體生命週期管理
Lifecycle Complexity

Components Web standards Service-orientation

Today:
“Solutions are more complex”
“Processes are too hard”
“It’s hard to communicate”
“My developers are everywhere”
“My tools are incompatible”

“ 與既存異質系統
Visual Basic 6.0 整合更容易”
“Client/server 主從式
架構開發更簡易” “ 促進團隊溝通並
Visual Basic 1.0 降低複雜度”
“ 讓 Windows
程式開發平民化”

Application Complexity
 防火牆

• 在一個受保護的網路與 Internet 之間，或與其他的網

路之間，用來限制其存取的一個或一組元件，此元件可
以是裝在一般 PC 或是 Server 上的軟體或是經過特殊
設計的硬體設備。
• Internet 防火牆主要是為了防範駭客三種蓄意破壞
的方式：
（ 1 ）入侵：最常見的破壞方式，入侵後就可以正當使用電腦。
入侵者希望自己能變成合法的使用者，任意使用電腦。
（ 2 ）拒絕服務 ：最容易且不直接破壞系統的方式，駭客只要發
出如洪水般的垃圾封包就可以癱瘓某部電腦，使得系統無法正
常提供服務。
（ 3 ）資訊竊盜：駭客竊取使用者的帳號及密碼，就可以進入電
腦竊取所需的資訊。
 網際網路新趨勢： Web 2.0
• 在美國出版媒體公司歐萊禮（ O‘ Reilly ）一
場動腦會議上誕生
• 重新強調「互動、參與和共享」精神，代表
網站為部落格 (Blog) 、和維基百科
(Wikipedia)
性質 WEB1.0 WEB2.0
出發點 以資料為核心的網 以人為出發點的互連網
將以前沒有放在網上
將這些知識，通過每個用戶的瀏覽求知的力量，協作
的人類知識，通
知識角度 工作，把知識有機的組織起來，在這個過程中繼
過商業的力量，
續將知識深化，並産生新的思想火花
放到網上去
商業公司爲主體把內 以用戶爲主，以簡便隨意方式，通過
內容産生者角度
容往網上搬 blog/podcasting 方式把新內容往網上搬
交互性 網站對用戶爲主 以 P2P 為主
不因用戶而有所效率 WEB 用戶端化，工作效率越來越高。比如像 Ajax
技術上
提高 技術 , GoogleMAP/Gmail 裡面用得出神入化。
 Unicode 內碼
• 萬國碼 (Unicode) 是一種在電腦上使用的字元編碼。它
為 每種語言中的 每個字元設定了統一並且唯一的二進
制編碼，以滿足跨語言、跨平臺進行文本轉換、處理的要
求。從 1990 年開始研發，到 1994 年正式公佈，
Unicode 已經面世超過十年了，而亦因著電腦的能力倍
增，使之得以普及。
• 為了解決各種編碼系統各自為政的情形 , 從 1984
年開始 , 陸續出現了二個試圖整合各種語系的編碼系統
：
– ISO 10646 標準： 1984 年
– Unicode 碼： 1987 年 , Xerox ( 全錄 ) 及 Apple 公司
• WG2 工作小組與 Unicode 協會經過不斷搓商之後
, 1991 年其編碼終於整合成在一起 , 成為 ISO
10646/Unicode 標準。
• 有時您會看到 UTF-8 、 UTF-16 或 UTF-32 編碼
(UTF, Unicode Translation Format), 其實這些
仍屬於 ISO 10646/Unicode 標準 , 只是其位元長
 網際網路的 IP 不夠
• IPv6 是互聯網協議的第六版；最初 在
IETF‘s IPng 選取過程中勝出時稱為網
際網路下一代協定 (IPng) 。
• IPv6 準備取代現有標準： IPv4 。
• IPv4 只支援大 40 億 (4 × 109) 個 網
路位址，而 IPv6 支援 3.4 × 1038 個 。
這等價於在地球上 每平方英寸有 4.3 ×
1020 位址 (6.7 × 1017 位址 / 平方
米)。
• 預計在 2025 年以前 IPv4 都會被支援，
以便給新協定的修正留下足 的時間。
資訊技術應用篇
 什麼是 Wiki ？
• 源自 夏威夷語的「 wee kee wee kee 」，本是「快點
快點」之意。在這裡 Wiki 指的是一種可在網路上開放多
人協同創作的 超文本系統，是由「 Wiki 之父」沃德·
坎寧安（ Ward Cunningham ）於 1995 年所創。
• Wiki 包含一套能簡易創造、改變 HTML網頁的系統，
再加上一套紀錄以及編目所有改變的系統，以提供還原
改變的功能。
• 使用 Wiki 系統的網站稱為 Wiki 網站， Wiki 網站容
許任何造訪網站的人能快速輕易的加入、刪除、編輯所
有的 內容，而且通常連登入都不必，因此特別適合
團隊合作的寫作方式。
• Wiki 系統也可以包括各種輔助工具，讓使用者能輕易追
蹤Wiki 的持續變化，或是讓眾使用者之間討論解決關於
Wiki 內容的固有爭議。
• Wiki 的內容也可能有誤，因為 使用者必定會加上不正
確的資料。
 Wiki 背後的技術原理
• 一種伺服器端的 script 語言
– 根據樣板（ template ） 撰寫一般稱為
「 wiki 頁面」的簡單文件
– 寫作介面 / 上稿與編輯介面
– 版本控制系統
 維基百科 (wikipedia)
• 維基標榜是自由的百科全書，所以只要符
合百科全書的需要與規範，任何人都可以
自己在維基上撰寫新的辭條，或編輯、修
改已經存在的詞條，在資訊上實踐「人人
為我、我為人人」的烏托邦理想。
• 條目，亦稱辭條，是百科全書所含內容的
基礎分割單位，有一個單一的主題，用於
闡述一件事物、一個人物、或他們具備特
定主題的組合。
http://zh.wikipedia.org/wiki/Portal:
%E5%8F%B0%E7%81%A3
 部落格 (BLOG)
• 部落格 (BLOG) 是一種常被更新，便於
編寫的日記式個人網站。部落格最大的特
色就是把整個過程都簡化到讓一般的上網
者都能創作自己的網站。
• 部落格 (BLOG) 可以寫日記、寫評論、
做媒體、創作。
 Blog 跟 Wiki 有什麼不同

• Blog: ( 網誌、部落格、博客 )
– 個人用來定期發表自己的想法或意見
– 用來表個人意見的媒體
– “ 報章式 (Post)” 的媒體，讀者只能經由有迴響或
是引用來討論
• Wiki: ( 快記、圍記 )
– 一群人用來建立與維護團隊的文件或知識
– 用來表達一群人的聲音 ( 不強調個人的意見與特色 )
– “ 重構式 (Refactor)” 的媒體，讀者可以自行參與
編輯
 下一代網頁介面變革的前兆： AJAX
• (Asynchronous JavaScript and XML)
• AJAX 的 3 種組合元素：
DHTML 、 JavaScript 、 XMLHTTP ，以及非
同步的技術
• Google Maps
微軟最近公布其 AJAX 地圖資訊服務
專 (Google Earth)
案─代號 Atlas ，它將支
援 ASP .NET 2.0 ，未來
可望整合至 Visual
Studio 2005 。微軟的加
入，勢必更炒熱 AJAX 的
熱度，而且 .NET 與
JavaScript 的整合度可望
更好。
 MOD(Multimedia on
Demand)
• MOD 為 Multimedia on Demand 的縮寫，
顧名思義為多媒體隨選視訊，因 MOD 需透過寬
頻提供服務，亦稱為 寬頻多媒體服務。
• VOD 為隨選視訊。是一種讓用 戶可以在家或任
何地方透過寬頻網路指定欲收看電視節目的技術
，沒有時間上的限制。隨選視訊需要高頻寬的光
纖纜線以及有效率的壓縮技術。
• MOD 與 VOD 二者之差異：
（ 1 ） MOD 是在電視上收看，而 VOD 是於電腦網路上
收看。
（ 2 ） MOD 之品質相較於 VOD 更為清晰。
（ 3 ） MOD 需為 HINET ADSL 非固定制
（ 256K/64K ， 1M/64K ， 2M/128K 或 2M/384K
的 ADSL 電路）。
 數位學習的 SCORM 標準
• 何謂 SCORM
– 共享式教材元件參考模組 (Sharable Course Object
Reference Model ，簡稱 SCORM) ，一個以延伸式標記
語言 (XML) 為發展基礎的 e-teaching 和 e-learning
標準。在 SCORM 標準中，定義兩個架構「 Content
Aggregation Model ( 簡稱為 CAM) 」和「 Run-
time Environment ( 簡稱為 RTE) 」。
• 主要功能有四項：
– 可重複使用性（ Reusability ）：在各個平台上，網路教材
及學生資料等皆可被重複使用。
– 容易取得教材（ Accessibility ）：可隨時隨地利用任何電子
載具取得取得網路教材之內容。
– 教材的可互通性（ Interoperability ）：網路教材可在不同
的平台上被操作。
– 教材的持續性（ Durability ）： SCORM 跨平台的特性，
使教材內容和學生資料等皆能持續性的使用。
 數位學習平台－智慧大師 ( 旭聯科技 )
功能 功能 /  特色說明

MySchool ：學員個人學習環境，包含個人 / 課程 / 校務行事曆，個人選修課程學習進度列表。

個人化辦公室
MyOffice ：教師個人辦公環境，包含所教授課程列表，各課程教學進度瀏覽。

學員：瀏覽課程簡介、課程進度安排、教師基本資料簡介。
課程資訊管理
教師：提供填空式編輯介面，可輕鬆完成編輯上述三種課程資訊簡介頁面。

學員：以樹狀結構呈現課程教材，並有「學習溫度計」協助學員瞭解學習進度。
教材目錄管理 教師：首創多樣化教材節點功能選擇，節點可包含一般教材文件、測驗、問卷 / 投票、作業、特定主題討論區。並支援
Multi-Learning Path ( MLP , 多重學習路徑 ) ，讓老師能夠充分掌握學員學習活動路徑。

獨家提供測驗題型包括是非、單選、多 ( 複 ) 選、填充、配合、簡答、申論等幾乎含括市面所有測驗題型，並全面支援多媒
測驗管理系統
體題庫功能，無論題目或答案均可包含聲音、影片、圖片、 Flash 等等多種多媒體檔案格式。

作業管理系統 指派作業可支援個人作業及小組作業，並獨創「開放學員觀摩」功能。學生繳交作業可以任何格式之文件檔案上傳。

學員：學員可總覽各作業及測驗之成績，並可以圖表瞭解全班成績及名次。
成績管理系統
教師：總覽全班各次作業 / 測驗成績，批次調整成績，寄發電子成績單。

「最新消息」、「課程公告」、「常見問題」等提供教師公告課程相關事項之公佈欄，並支援精華區功能，可將有價值之文
課程公告系統
章擷取保留。

全面追蹤學員上課狀況，追蹤項目包括登入次數、教材瀏覽次數 / 時間、討論文章篇數等等，教師並可瀏覽學生各功能使用
學習追蹤系統
次數及時間。

一般討論版：除一般討論版功能外，另支援文章夾檔、精華區歸檔功能。線上即時討論室：線上即時多對多文字聊天室。主
課程互動系統
題討論版：可針對特定主題隨時產生討論版。問卷 / 投票系統：可針對課程及全校進行問卷調查。

群組管理系統 獨家支援群組分類功能，可將學員依專案需求分組，並可配合群組給予小組作業等配套功能。

帳號管理系統 學員帳號管理：學生帳號之新增、刪除、修改。教師帳號管理：可設定一門課多教師或一教師多門課。

教材上傳功能：除網頁檔案上載及 FTP 上載方式外，另支援「 Web 資料夾」上載檔案方式，以檔案總管之操作介面。

課程管理系統
課程包裝功能：可將課程包裝複製。

統計資訊管理 針對學員行為、教材、測驗、群組做不同程度之追蹤資訊分析。

課程報名系統 完整之報名流程機制，並支援套餐課程設定。

校園管理系統 可自行針對網路學園之界面、公告、課程項目、常見問答集…等等許多首頁功能自行編修。
敬請指正

謝謝您