You are on page 1of 40

Ciências Humanas e suas

Tecnologias - História
Ensino Fundamental, 6º Ano
O Povoamento da América
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

A PRÉ-HISTÓRIA DA AMÉRICA
Tradicionalmente, os estudos relativos à Pré-história concentram-
se nos continentes africano, asiático e europeu. Os registros nos
informam que foram nessas regiões que apareceram as primeiras
formas de hominídeos. Entretanto, a América viveu um período
que poderíamos chamar de pré-histórico.

Os mistérios que envolvem o estudo da Pré-história aumentam no


caso da América, pois as dificuldades para as pesquisas nessa
região são bem maiores e há menos sítios (locais em que se faz
pesquisa e se recolhe material arqueológico) em estudo.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

Admite-se que o continente americano era despovoado até cerca


de 16 mil anos atrás.

Por essa época, teria iniciado o processo de imigração humana


para a América.

Portanto, muito depois do povoamento da África, da Europa e da


Ásia.

O ser humano só teria chegado à América do Sul entre 16 mil e


12 mil anos atrás.

Embora essa seja a hipótese tradicional, a questão ainda é muito


discutida, havendo também controvérsias a respeito de como o
ser humano teria chegado ao continente.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

De acordo com a teoria mais aceita, os indivíduos passaram da Ásia


para a América em várias ondas migratórias, através do estreito de
Bering (entre a Sibéria e o Alasca), durante os três últimos períodos
glaciais (9-14 mil, 25 mil e 40 mil anos atrás), pois nesses
momentos, em razão do baixo nível dos mares, formou-se um
caminho terrestre natural.

No entanto, alguns pesquisadores identificaram outras rotas


migratórias, como a iniciada nas ilhas Aleutas, também por
passagem terrestre, ou a iniciada nas ilhas da Polinésia por uma
precária navegação.

Mas vale ressalvar que nenhuma dessas hipóteses pôde ser


comprovada. Na verdade, o tempo da presença humana no
continente americano constitui uma questão capaz de produzir muita
polêmica.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

CORRENTES DE POVOAMENTO PARA A AMÉRICA

Imagem: Nightstallion / GNU Free Documentation License.


Antártida
Rotas comprovadas

Rotas hipotéticas
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

• Em um sítio em Meadowcroft nos Estados


Unidos, os indícios confirmam presença
humana há 16 mil anos, e, no Chile, na
caverna de Monte Verde, a datação é de 15
mil anos;
• Vestígios encontrados no Novo México, na
caverna de Pendejo, no Chile, e em São
Raimundo Nonato, no Brasil, indicam que a
América talvez tenha sido habilitada há mais
de 30 mil anos.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

ACHADOS DA PRESENÇA HUMANA PELA AMÉRICA


 No Alasca, foram encontrados traços indiscutíveis de presença humana
datados de 12 mil anos antes de nossa era;

 Seguindo o processo de ocupação do continente em direção ao sul, outros


vestígios foram identificados em áreas onde se localizam atualmente o
Canadá, os Estados Unidos e o México. Nesses locais, encontram-se
indícios significativos de uma população que depois seria identificada
também em outros sítios no sul do país e no México;
 Esses vestígios criaram o conceito das populações Clóvis, compostas de
caçadores de grandes animais e construtores de ferramentas de pedra;
 Durante muito tempo, a maioria dos arqueólogos tratou os caçadores Clóvis
como os mais antigos habitantes do continente, mas pesquisas realizadas
nas últimas décadas indicam a presença humana, em diversas regiões do
continente, há mais de 12 mil anos;

 A ocupação humana dessas regiões foi chamada de colonização pré-clóvis.


HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

• Uma vez que a interpretação desses vestígios


continua em discussão, a comunidade científica
não os aceita como evidências históricas.

• No entanto, se houver uma confirmação mínima


dessas hipóteses, as teorias sobre as rotas de
imigração e sobre a antiguidade do ser humano
no continente americano terão de ser revistas.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

Imagem: Bill Whittaker / Clovis points / GNU Free Documentation License.

Esses materiais foram encontrados em Clovis, Novo México,


sudoeste dos Estados Unidos. Ali, descendentes de migrantes
asiáticos teriam desenvolvido uma tecnologia de pontas de
flecha, feitas de pedra, denominadas pontas de Clovis.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

Os estudos destes artefatos


mostraram que eles têm entre
13.200 e 15.500 anos e foram
encontrados em um sítio
arqueológico chamado Debra L.
Friedkin.

Os pesquisadores usaram um
processo de datação por
luminescência, que avalia energia
da luz presa aos grãos de
sedimentos que cobriam as 15.528
Imagem: Locutus Borg / Virginia Dept. of Historic
ferramentas encontradas.
Resources / The use of this image is free for any
purpose.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

AS EVIDÊNCIAS DAS ONDAS MIGRATÓRIAS E DE


POVOAMENTO NO CONTINENTE AMERICANO
De acordo com todos esses vestígios, muito provavelmente houve
mais de uma onda migratória e de povoamento no continente
americano.

Conforme várias interpretações, a rota mais antiga foi realizada por


populações com aspectos morfológicos semelhantes aos dos
habitantes de Lagoa Santa (Minas Gerais), que desapareceram ou
foram absorvidos.

Outra, posterior, foi feita por populações asiáticas, já com feições


mongólicas modernas, e deu origem aos atuais indígenas do
continente. Uma bem mais recente, restrita ao Ártico, deu origem
aos onuítes, ou seja, os esquimós.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

EM DIREÇÃO AO SUL DO CONTINENTE


Boa parte dos estudiosos concorda que a migração humana para a região sul
do continente ocorreu pelo istmo do Panamá, há pelo menos 12 mil anos.

Vindos do norte do continente, descendo pela região central, povos caçadores


e pescadores-coletores penetraram em direção ao sul pela região andina e
pela costa do Pacifico e do Atlântico, distribuindo-se pelo continente.

Ao ocupar as regiões central e sul do continente, essas populações


desenvolveram formas diferentes de organização social.

Muitas permaneceram isoladas, mas outras se mantiveram em contato, apesar


das maneiras distintas de sobreviver.

Um conjunto heterogêneo de comunidades pré-agrícolas podia ser encontrado


em regiões diferentes do continente.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

Compostas de pequenos bandos nômades que


viviam exclusivamente da caça e da coleta,
essas populações se adaptaram às condições
do meio e foram identificadas na região do
Chaco (que compreende partes dos territórios
paraguaio, boliviano, argentino e brasileiro -
no Brasil central e no extremo sul do
continente).
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

Havia também núcleos com populações mais


densas e organizadas, embora ainda vivessem de
modo um tanto rústico.

Reunidos em comunidades e constituídas pela


relações de parentescos e de igualdade social, eles
se distribuíam pela Amazônia, Andes meridional e
costa brasileira.

Tais populações viviam basicamente nas florestas


tropicais, praticando uma agricultura muito
rudimentar.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

Esses povos sabiam conservar seus alimentos.

Retiravam a maior parte do sustento da caça, da


pesca, da coleta de frutas e raízes, além de outros
produtos que a rica floresta oferecia.

Apesar desses elementos em comum, em geral, os


povos das florestas tinham costumes distintos,
falavam idiomas diferentes e apresentavam grandes
diversidades.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

As pinturas eram feitas em paredões de rocha e mostravam como eram a


caça e as cerimônias realizadas durante a pré-história.

Imagem: Prof saxx / Fotografia de pintura de animais em Lascaux / GNU Free Documentation License.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

AS PRIMEIRAS ATIVIDADES AGRÍCOLAS

• Os vestígios das atividades agrícolas mais antigas na América


datam de 7000 e 4000 a.C., ou seja, indicam que elas foram
desenvolvidas posteriormente à agricultura praticada no Oriente
próximo;

• Tais atividades proporcionaram condições para o início da


sedentarização humana. Porém, somente após longo período de
desenvolvimento, a agricultura se tornou sistemática e
determinante.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

AS PRIMEIRAS PRODUÇÕES AGRÍCOLAS


Podemos identificar três grandes focos de produção agrícola
tipicamente americanos:
 na Meso-América, região formada por parte do México,
Guatemala, El Salvador, trechos de Honduras, da Nicarágua e
da Costa Rica, havia a cultura de milho, do feijão, e da cabaça;

 na zona Andina central, compreendida pelo Peru, Bolívia, parte


do Equador, do Chile e da Argentina, a cultura e a produção de
batata, cabaça e feijão;

 no noroeste da América do Sul, havia a produção de mandioca.


HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

O PROCESSO DE SEDENTARIZAÇÃO
 O processo de sedentarização ocorreu de maneira
diferenciada em cada região, produzindo formas de vida social
distintas, como a dos incas, nos Andes, e da maioria das
nações nativas que viviam no Brasil;
 Em algumas regiões do continente americano, o maior
desenvolvimento da agricultura – produzindo excedentes e
favorecendo a hierarquização social e a divisão do trabalho
entre campo e cidade, aliado à pressão demográfica e à
introdução de novas tecnologias (produção em terraços nas
altas montanhas e irrigação, por exemplo), propiciou o
surgimento de grandes centros urbanos;
 A partir dessas bases, organizaram-se as sociedades maias,
na América Central; astecas, no México e incas, nos Andes,
que serão estudadas posteriormente.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

A extinção não ocorreu exatamente ao mesmo tempo, e


alguns animais surgidos nessa época geológica, como veados,
onças e antas, sobreviveram.
As causas do desaparecimento de várias espécies parecem
estar relacionadas a três fatores:
 à caça realizada pelos humanos;

 às doenças transmitidas pelos caçadores;

 às transformações climáticas que ocorreram na passagem para


a época geológica atual, o Holoceno.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

OS PRIMEIROS HABITANTES DO “BRASIL”


• A área correspondente ao atual território brasileiro era muito
diferente há 12 mil anos, idade do mais antigo vestígio humano
aqui encontrado até o momento;

• No Pleistoceno, época geológica entre 2 milhões e 10 mil anos


atrás, que terminou com a última glaciação, tinha outras
características climáticas, além de fauna e flora bem distintas:

a faixa litorânea era mais extensa, a floresta tropical era menor,


e a maior parte do território era composta de campos e cerrados.
Grandes tatus e preguiças-gigantes viviam na região, mas
acabaram desaparecendo, assim como outros animais.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

OCUPAÇÃO E POVOAMENTO
• A datação da presença humana, no território hoje ocupado pelo
Brasil, permanece indefinida;

• As evidências mais antigas e comprovadas de ocupação datam


aproximadamente de 12 a 8 mil anos, e foram encontradas na
região de Lagoa Santa, em Minas Gerais;

• As primeiras ossadas foram descobertas em 1840 pelo


naturalista dinamarquês Peter Lund;

• Em 1975, foi encontrado o crânio de uma mulher, apelidada de


Luzia, datado de 11.680 anos.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

CRÂNIO E RECONSTITUIÇÃO DO ROSTO DE


LUZIA

O fóssil apresenta
proximidade
morfológica com
povos africanos, e
não com
mongoloides.

Imagem: Original uploader was Conhecer


at pt.wikipedia / Reconstituição do rosto do
crânio feminino, Luzia, encontrado em
Lagoa Santa MG, feita pela Universidade
Manchester / Public Domain.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

A antropóloga brasileira Niède Guidom pesquisa


supostos vestígios de presença humana, entre 48 a 40
mil anos atrás, em São Raimundo Nonato, no estado
do Piauí. Se confirmada essa datação, as teorias sobre
os processos de migração e ocupação do continente e
do Brasil deverão mudar.

Como isso ainda não correu, a polêmica sobre


essa datação continua em discussão pela comunidade
cientifica internacional.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

OS INDÍCIOS ARQUEOLÓGICOS IDENTIFICAM PELO MENOS TRÊS ETAPAS DE


OCUPAÇÃO HUMANA DO TERRITÓRIO BRASILEIRO:

 a primeira onda migratória, realizada por caçadores-coletores


até aproximadamente 12 mil anos atrás, era composta
basicamente de populações mais antigas. Sua expressão
morfológica é como a de Luzia;
 a segunda onda, ocorrida entre 10 e 9 mil anos atrás,
acompanhou a ocupação mongoloide geral que penetrou pelo
noroeste da América do Sul, desceu pelo litoral atlântico e
pode ser identificada nas populações dos sambaquis;

 a terceira etapa, contemporânea da segunda e protagonizada


pelo mesmo tipo humano, penetrou pelo interior da floresta e
foi mais significativa que a anterior do ponto de vista
demográfico.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

DAS POPULAÇÕES
 Essas populações eram formadas exclusivamente por
caçadores, pescadores e coletores. Ainda não faziam a
cerâmica, mas construíam ferramentas de pedra e de osso, e
algumas usavam arco e flecha;

 Não havia divisão do trabalho nem hierarquia social. Esse era


o caso do povo de Luzia, que viveu na região de Minas Gerais
entre 12 e 11 mil anos atrás;

 Até 5 mil anos atrás, essa foi basicamente a forma de


sobrevivência das populações. Apesar dessas características
gerais, não havia de modo algum homogeneidade entre as
populações. Ao contrário, tudo indica que havia variedades
regionais.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

A FORMAÇÃO DE TRADIÇÕES CULTURAIS:


 é possível indicar a formação de culturas distintas nos vários
sítios arqueológicos ao identificar certa permanência no tempo
e relativa difusão de técnicas e práticas de construir artefatos,
ferramentas, habitações, ocupação espacial, expressões
artísticas e religiosas;
 no sul do atual território brasileiro, por exemplo, distinguiram-se
entre 8 a 6 mil anos atrás duas culturas: a Humaitá e a Umbu;

 os Humaitá e os Umbu eram populações de alta mobilidade.


Os Humaitá habitavam as áreas de florestas próximas aos rios
e construíram artefatos de pedra, mas não usavam a ponta de
flecha, anzóis, agulhas e boleadeiras;
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS MAIS ANTIGOS DO BRASIL


Sítios arqueológicos mais antigos do Brasil

Imagem: NordNordWest / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da


São Raimundo Angico
Nonato
Chã do
Caboclo

Brejões
Lapa
Calapônia Januária
Do Sol
Montalvânia
Unaí
Cipó (Santana)
Serranópolis
Lagoa Santa

Mesma Licença 3.0 Unported.


Alice Bôur
Sítios arqueológicos
Datações com mais
de 11000 anos

Arroio Datações entre


dos fósseis 9000 e 10000 anos
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

Mais ao norte, no atual Brasil Central e no Nordeste, também foram


encontrados, ainda que de modo tênue, vestígios de atividades humanas com
características bastante parecidas.

De acordo com esses vestígios, a produção de artefatos de pedra pelos


grupos que viveram no local era aparentemente tributária da tradição cultural
Itaparica, a qual foi inicialmente reconhecida no atual estado de Goiás.

Os Itaparica produziam muitos instrumentos de pedra, mediante o retoque de


grandes lascas.

Na região litorânea meridional, ocorreu uma ocupação humana muito singular,


realizada pelos chamados povos concheiros, entre 7 e 5 mil anos, que
permaneceu até pelo menos 2 mil anos atrás.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

Eles fabricavam ferramentas de pedra e de osso, e eram principalmente


pescadores e coletores de moluscos, base de sua dieta alimentar.

Os numerosos sítios com vestígios dessa cultura, encontrados na região


litorânea do sul e do sudeste, ficaram conhecidos como sambaquis(do tupi
tampa, “marisco”, e ki, “amontoamento”), isto é, depósitos de conchas
resultantes do consumo de animais marinhos, como ostras, mexilhões e
berbigões, que formavam plataformas de tamanho variado sobre as quais os
concheiros erguiam habitações e abrigos e enterravam seus mortos.

Há aproximadamente 5 mil anos, começaram a ocorrer transformações


significativas em várias comunidades, principalmente na região Amazônica.
Nessa época, houve expansão demográfica na região, acompanhada de
inovações materiais que já indicavam o uso da cerâmica e a prática da
agricultura
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

SÍTIO ARQUEOLÓGICO SAMBAQUI

Imagem: Thigruner / Sitio arqueológico Sambaqui, Santa Catarina / Public Domain.


HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

A CONQUISTA DA AGRICULTURA E DA CERÂMICA

Ao contrário do que sempre afirmou a arqueologia tradicional, a floresta tropical


não foi empecilho para a sedentarização e o desenvolvimento das sociedades
humanas.

E foi justamente na imensa região amazônica que ocorreu o mais importante


processo de conquista, expansão agrícola e desenvolvimento cerâmico.

O passo decisivo nessa direção foi o desenvolvimento de técnicas de controle


e cultivo das plantas mais interessantes para a alimentação e o domínio das
diferentes formas de processamento, como o cozimento e a torração, e
armazenamento dos alimentos.

Todo esse quadro mudou o regime alimentar, facilitou a sedentarização,


provocou a diversificação social e possibilitou o crescimento demográfico em
várias regiões do território.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

TRADIÇÕES CULTURAIS E ZONAS AGRÍCOLAS-CERAMISTAS


Tradições culturais e zonas agrícolas-ceramistas

Tradições culturais:
Humaitá e Umbu
Itaparica
Povos concheiros
Povos do Pantanal
Povos da região Amazônia
Zonas agrícola-ceramistas:
Santarém
Ananatuba e Marajoara
Una
Aratu e Sapucaí
Itararé e Taquara
Imagem: NordNordWest / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma
Licença 3.0 Unported.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

A FORMAÇÃO DAS POPULAÇÕES RECENTES


A mobilidade demográfica, a diversidade de modos de vida e o
desenvolvimento de culturas milenares tiveram implicações
diretas na formação das populações indígenas que os
colonizadores encontraram no século XVI, e boa parte delas teve
papel relevante na construção da sociedade brasileira.

No decorrer do século X, as populações de língua Arawak


chegaram à região do rio Xingu, onde encontraram outros povos,
como os do tronco linguístico Tupi e os da família linguística
Karib. Assim, formou-se um sistema multiétnico e multilinguístico
entre as aldeias.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

AS CONEXÕES ENTRE AS ANTIGAS TRADIÇÕES E AS


POPULAÇÕES INDÍGENAS ATUAIS SÃO BASTANTES VISÍVEIS:

 no sul, os Taquara-itararé conectaram-se ao Jê;

 os Uma, aos Puri e aos Cataguá;

 os Uru, aos Karajá e aos Xavantes.

Mas foi com a expansão Tupi que essas relações se tornaram


mais evidentes e importantes do ponto de vista histórico.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

A ONDA TUPI GUARANI


 Por volta do ano 1000, ocorreu uma onda migratória de
populações amazônicas de línguas aparentadas, as quais
dariam origem ao tronco que hoje denominamos Tupi-guarani;

 Apesar das diferenças regionais, os indícios arqueológicos


revelam certa homogeneidade cultural entre os Tupi-guarani,
demonstrando a força e a extensão de sua cultura.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

EXPANSÃO E LOCALIZAÇÃO DAS POPULAÇÕES TUPI, ARAWAK


E JÊ:
 os Tupi-Guarani ocuparam grande parte do Sul e do Sudeste e
a região litorânea até o Norte-Nordeste;
 no Sul-Sudeste, ficaram conhecidos como Guarani;
 no Norte-Nordeste, como Tupi ou Tupinambá;

 nessa vasta região, formaram-se grupos distintos;

 Tamoio, Tupinambá, Tupiniquim, Carijó, Caeté, entre dezenas


de outros;
 tais grupos organizaram-se em aldeias, muitas delas com
densidade demográfica significativa, como as instaladas na
baia da Guanabara e na atual região das Missões, no Rio
Grande do Sul.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

Expansão e localização das populações


Tupi, Arawak e Jê

Imagem: NordNordWest / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da


Mesma Licença 3.0 Unported.
Tupi-Guarani
Arawak

HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
O Povoamento da América

 Foram essas populações e a florescente cultura Tupi-Guarani


que os portugueses encontraram quando aqui chegaram.

 Em pouco tempo, as guerras seguidas de expedições


escravistas, a fome e as epidemias dizimaram grande parte
dessa população.

 Suas terras foram ocupadas pelos colonizadores. Mas essa


história será contada posteriormente.
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se conseguiu a informação Data do
slide Acesso

5 Nightstallion / GNU Free Documentation http://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_large_bl 06/09/2012


License. ank_world_map_with_oceans_marked_in_blue.PN
G?uselang=pt-br
9 Bill Whittaker / Clovis points / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Clovis_Ru 06/09/2012
Documentation License. mmells_Maske.jpg
10 Locutus Borg / Virginia Dept. of Historic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Clovis_Poi 06/09/2012
Resources / The use of this image is free for nt.jpg
any purpose.
16 Vitor 1234 / Fotografia de pintura de animais http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Serra_da_ 06/09/2012
em Serra da Capivara / GNU Free Capivara_-_Painting_7.JPG
Documentation License.
23 Original uploader was Conhecer at http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Luzia_foss 06/09/2012
pt.wikipedia / Reconstituição do rosto do il.jpg
crânio feminino, Luzia, encontrado em Lagoa
Santa MG, feita pela Universidade
Manchester / Public Domain.
28, 33 NordNordWest / Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brazil_loca 06/09/2012
e 38 Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma tion_map.svg?uselang=pt-br
Licença 3.0 Unported.
31 Thigruner / Sitio arqueológico Sambaqui, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Modelo_d 06/09/2012
Santa Catarina / Public Domain. e_extratificação_de_sambaqui.jpg

You might also like