ALEJANDRO ORTIZ FERNÁNDEZ

Sección Matemática. PUCP

jortiz@pucp.edu.pe
 PANORAMA
1. La matemática; su valor histórico.
2. Matemática pura y matemática aplicada: un solo universo.
3. ¿Por qué la matemática es una ciencia interdisciplinaria?
4. Ciencia y tecnología.
5. Ejemplo: La teoría de ondículas (“wavelets”).
aplicaciones de las ondículas: ingeniería, física, medicina-
biología, economía, estadística, computación grafica, …..
6. Algunas reflexiones pedagógicas.

Bibliografía.

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 OBJETIVO
• Demostrar el carácter interdisciplinario
de la matemática, así como de su
enseñanza.

• Recurrimos a su evolución histórica así

como a sus múltiples aplicaciones.

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1. La Matemática su Valor Histórico

Mundo actual es super desarrollado.

Científica y tecnológicamente! Este progreso
descansa, esencialmente, en la matemática.

¿Cómo fue este progreso a través del tiempo? …

± 4,000 años … hasta la actualidad.

Egipto y Babilonia, matemática utilitaria;

astronomía.

Aritmética – Geometría … ± 500 A.C.

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 Cultura Griega
(±600A.C., 300D.C.)
Matemática es ciencia racional:
alto pensamiento filosófico.
Euclides. Gran maestro:
“Los Elementos”.
Arquímedes, gran matemático de
todos los tiempos! Arquímedes
(287 - 212 A. C. )
Apolonio, gran geómetra; geometría
analítica.

Hubieron muchos otros matemáticos; incursionaron en algunas

aplicaciones (astronomía).

Luego de la caída de esta cultura, la humanidad esperó muchos siglos

para un nuevo renacimiento del conocimiento científico.
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 Calculo
Infinitesimal
Siglo XVII: Creación del calculo
infinitesimal (Newton, Leibniz)
Matemática del movimiento y del
cambio, es dinámica, estudia al
mundo físico.
Albores de la ciencia y tecnología
actual.

Progreso del cálculo y sus aplicaciones se proyectó a los siglos XVIII y XIX …
físicos – matemáticos, astrónomos.
Gauss, gran matemático puro y aplicado.

Problema: divulgar todo este progreso a las nuevas generaciones del siglo XX.
Reto pedagógico.
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2. Matemática
Pura y Aplicada:
un Solo Universo
Matemática contemporánea:
influencia y aplicación en casi John Von Newmann
todo conocimiento científico. (1903 – 1957)

Profunda inter-relación entre matemática pura

con el mundo objetivo.
Fourier : Teorías
Conducción abstractas en
del calor matemática
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 J. v. Neumann, A. Kolmogorov, N. Wiener, …
Sustentan “la importancia que el matemático
profesional no debe perder el punto de vista de las
conexiones con los problemas que la realidad física
nos reta con frecuencia”.

Este enfoque plantea cambios

en la enseñanza de la
matemática; una formación
que de una cultura del
mundo que vivimos.
La historia de la matemática:
su valor e importancia en tal
educación.

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3. ¿Por qué la Matemática
es una Ciencia
Interdisciplinaria?
Siglo XVIII: ramas de la ciencia surgieron
de acumular conocimientos obtenidos.
Solución de problemas; físicos,
astronómicos.
Siglo XX: problemas muy complejos, más Viento y temperatura del globo terrestre
especialistas de renombre. usando ecuaciones diferenciales .

(I.G.M., II G. M) Surge investigación multidisciplinaria.

Explosión del progreso científico. Plantea problema de reformar la
educación en los países.

¿Cómo debe ser la tendencia de la enseñanza de la matemática?

La matemática es interdisciplinaria; su enseñanza debe enfatizar
esta característica.
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 4. Ciencia y Tecnología
Tierra sufre estragos del progreso
científico – tecnológico. Vuelos
espaciales. II Guerra Mundial.
Dr. Lederberg, Nobel Medicina (1958):
usa topología algebraica y grafos en
configuraciones moleculares.

N. Wiener, cibernética; investigaciones en equipo con idea básica común.

J. V. Newman, un científico interdisciplinario.

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 5. Teoría de Ondículas
Inicios Siglo XIX, Fourier aplica series trigonométricas para
formar modelo matemático para la conducción del calor, …

Series de Fourier en base a las ondas seno coseno (dilataciones).

Legado de Fourier: rigorizar su análisis → surgimiento de teorías

fundamentales.

1873, Dubois Reymond construye función 2π-periódica cuya

serie de Fourier no la representa en un punto dado.

→ A. Haar (1909): construyó una base de “ondículas”. Jean B. Fourier

(1768 – 1830)
D. Gabor (1946): localización vía ventanas rígidas que se
trasladan.

Ingenieros utilizan “métodos ondículas” en procesamiento de la

señal e imagen.

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 “Ondelettes” ó “Wavelets”
1984: Jean Morlet – Alex Grossmann nuevo algoritmo
procesar señales subsuelo, existencia petróleo.
Formalización del método.
Bella inter-relación de matemáticos con otros
profesionales; Y. Meyer – S. Mallat – I. Daubechies –
muchos otros científicos.
Sorprendente rápido progreso de la teoría y múltiples
aplicaciones producto de un trabajo interdisciplinario.
Aplicaciones
Ingeniería (procesamiento de la señal, filtros – ondículas, …), física
(óptica cuántica, ondículas físicas, …), medicina – biología (detección de
tumores, imagen médica, redes neuronales, fractales,…); economía,
computación grafica, huellas digitales, mecánica fluidos, cosmología,
visión humana, geología sísmica, …
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6. Algunas reflexiones pedagógicas
• Enseñemos la matemática resaltando, también, su rol
fundamental en el progreso de la ciencia y de la tecnología.
• Enseñémosla ilustrando la intima relación existente entre el
pensamiento abstracto con los problemas del mundo físico.
• Un adecuado curso de Historia de la matemática es vital en la
cultura de todo matemático y de todo educador de nuestra
ciencia, en donde se deben resaltar las aplicaciones.
• Enseñemos resaltando el carácter multidisciplinario de la
matemática vía una selección de adecuados ejemplos históricos.
• La enseñanza-aprendizaje es un arte basado en la buena
comunicación profesor-alumno; la matemática se aprende mejor
con adecuadas motivaciones y precisión de las ideas básicas.

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 Bibliografía
• Akay, Metin (editor): “Time Frequency and Wavelets in Biomedical
Signal Processing”. 1998.
• Ali-Antoine-Gazeau: “Coherent State, Wavelets and their
Generalizations”. 2000
• Arbib, Michael: “Cerebros, maquinas y matemáticas”. 1964
• Fuchs, Walter: “El libro de los Cerebros Electrónicos”. 1968
• Le Lionnais, F.: “Las grandes corrientes del pensamiento
matemático”. 1962
• Kaiser, Gerald: “A Friendly Guide to Wavelets”. 1994
• Meyer, Yves: “Wavelets: algoritms and applications”. 1993
• Ortiz, Alejandro: “Historia de la matemática”. Vol.1. 2005
• Ortiz, Alejandro: “Enseñanza –Aprendizaje de la Matemática”. 2006

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 MUCHAS GRACIAS
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