Aprendizaje Basado en

Problemas
 ¿Para que se creo?
• Cambia la orientación del currículum el cual
se basaba en una colección de temas y
exposiciones del maestro.
• A uno más integrado y organizado en
problemas de la vida real
 Aprendizaje Basado en Problemas
Barrows (1986) define al ABP como “un método
de aprendizaje basado en el principio de usar
problemas como punto de partida para la
adquisición e integración de los nuevos
conocimientos”.
• En esta metodología los
protagonistas del
aprendizaje son los propios
alumnos, que asumen la
responsabilidad de ser
parte activa de este.
 Características principales.
• EL ABP se enfoca en fomentar en el alumno la
actitud positiva hacia el aprendizaje.
• La trasferencia pasiva de información, en el
ABP es eliminada.
• Es un método constructivista .
• Estimula el trabajo colaborativo en diferentes
disciplinas del conocimiento.
• El maestro se convierte en el facilitador del
aprendizaje.
 Objetivos del ABP
• Fomentar una actitud positiva hacia su propio
aprendizaje.
•Estimular la motivación.
• Lograr un aprendizaje significativo.
• Transferir el aprendizaje recibido a situaciones
reales.
 Objetivos del ABP
• Formar estudiantes capaces de analizar y
enfrentarse a los problemas.
• Valorar e integrar el saber que los conducirá a
la adquisición de competencias
profesionales.
 Rol del Profesor
• 1.- Da un papel protagonista al alumno en la construcción de
su aprendizaje.
• 2.- Tiene que ser consciente de los logros que consiguen sus
alumnos.
• 3.- Es un guía, un tutor, un facilitador del aprendizaje que
acude a los alumnos cuando le necesitan y que les ofrece
información cuando la necesitan.
• 4.- El papel principal es ofrecer a los alumnos diversas
oportunidades de aprendizaje.
• 5.- Ayuda a sus alumnos a que piensen críticamente
orientando sus reflexiones y formulando cuestiones
importantes.
• 6.- Realizar sesiones de tutoría con los alumnos.
 Rol del Alumno
• 1.- Asumir su responsabilidad ante el aprendizaje.
• 2.- Trabajar con diferentes grupos gestionando los posibles
conflictos que surjan.
• 3.- Tener una actitud receptiva hacia el intercambio de ideas
con los compañeros.
• 4.- Compartir información y aprender de los demás.
• 5.- Ser autónomo en el aprendizaje (buscar infromación,
contrastarla, comprenderla, aplicarla, etc.) y saber pedir
ayuda y orientación cuando lo necesite.
• 6.- Disponer de las estrategias necesarias para planificar,
controlar y evaluar los pasos que lleva a cabo en su
aprendizaje.
 Metodología
• Es una metodología centrada en el aprendizaje,
en la investigación y la reflexión que siguen los
Reflexión

alumnos para llegar a una solución ante un

problema planteado por el profesor
Investigación

Aprendizaje
 Finalidad.
• Debe ser un grupo pequeño de alumnos con
la facilitación de un tutor.
• Se logra, el aprendizaje del conocimiento
propio de la materia.
• Comprenden la importancia de trabajar
colaborativamente.
• Desarrollan habilidades de análisis y síntesis
de información.
 2.- Se
identifican
1.- Se
las
presenta
necesidades
el problema.
de
aprendizaje.

3.- Se resuelve
el 3.- Se da el
problema o aprendizaje
se identifican de
nuevos información.
problemas.
 Hora de
la Actividad!!!