Escala de Inteligencia de

Stanford Binet

Interna: Janette Rosa Sojo Sullón

Historia

1905: Se desarrolló la Prueba Binet – Simon, creada por ellos.

1916: Primera revisión dada por Terman renombrando la prueba
como Stanford–Binet (Primera edición)
1937: Segunda edición de Stanford Binet por Terman y Merril
1960: Tercera edición Terman y Merril lo modificaron nuevamente.
1986: Cuarta edición por Thorndike, Hagen, y Sattler
2003: Quinta edición por Roid
 Ficha técnica
 Titulo original de la prueba :
 Titulo en español
 Autores
 Traducción
 Numero de edición
 Año de publicación
 Forma de administración :
 Edad de aplicación
 Tiempo de aplicación
 Finalidad
Test Binet Simon
: Escala de Inteligencia de Stanford Binet
forma L y M revisión de 1960
: Alfred Binet y Theodore Simon
: Dr. José Germán y Enrique García
: Tercera edición
: 1960
Individual
: De 2 a 16 años de edad y en personas
con retraso mental (cualquier edad).
: No tiene tiempo limite.
: Pone en juego las diversas funciones
intelectuales que expresa el desarrollo
mental del sujeto, obteniendo un C.I.
La prueba…
Consiste en una serie de sub test que emplea dos tipos de materiales
 Estímulos de carácter verbal
 Otros objetos concretos

Así mismo encontramos:

• El manual de instrucciones.
• Protocolo de respuesta.
• Binetograma 120 reactivos
 Se debe tener en cuenta
Para asegurarnos de que la prueba se administre de la mejor manera
se debe tener en cuenta lo siguiente:
 Considerar el estar constantemente alertas y vigilantes al momento
de la evaluación, evitar ayudar de forma directo o indirecta al
evaluado, y brindar una adecuada presentación de la prueba.
 Mantener la relación empática para así obtener una mayor
colaboración por parte del evaluado.
 El tiempo de administración es de una hora, sin embargo es
importante que no decaiga el interés ; y si fuera así pues se suspende
la prueba y se continúa en la siguiente sesión.
 Las respuestas deberán ser correctamente anotadas y valoradas.
Áreas que explora la prueba
Áreas que explora la prueba
Caso práctico:
Nombre : Farid Impresión Dx: Trastorno de la
Edad : 9años 10 meses expresión del lenguaje F80.1
F. de nac. : 09/04/08
Grado de Inst. : 2do de primaria
F. de evaluación: 22/02/18
Caso práctico:
Calificación
Para la calificación d el prueba se debe tener en cuenta lo siguiente:

Edad - Reactivo Equivalente en

meses
II años – V años 1 MES
VI años – XIV años, 2 MESES
AM
Año AS I 4 MESES
Año AS II 5 MESES
Año AS III 6 MESES
Calificación
1. Ubicar la Edad Base
Caso: 5 años
Calificación
2. Hallar la Edad Mental: EB + TOTAL=EM
5años +10meses = 5años 10 meses
Caso: 5años 10 meses
Calificación
3. Hallar el C.I. Caso: 59
Calificación
4. Convertir el CI en números a categorías
Caso: 59 = Retardo Mental Leve
Resultados
Farid de 9 años y 10 meses según su edad cronológica, presenta un
cociente intelectual de 58 que lo ubica en la categoría intelectual de
Retardo Mental Leve. Su edad mental es de 5 años 10 meses, estando 3
años y4 meses por debajo de su edad cronológica.
Presenta mayor habilidad en el área de juicio y razonamiento pues hace
buen uso de su sentido común evidenciando adecuada toma de
decisión para algunas situaciones sociales, puede diferenciar acciones y
da alternativas de solución apropiadas; sin embargo, en el área de
habilidad del razonamiento matemático se aprecia dificultades, pero se
destaca la capacidad en el concepto de números.
Por otro lado, presenta mayor dificultad en las áreas de vocabulario y
fluidez verbal, comprensión general, habilidades visomotoras, memoria y
concentración. Por tanto hay bajos niveles para verbalizar,
conceptualizar, realizar semenjanzas y diferencias; también presenta
dificultad para manipular materiales que requieren habilidad visual y
motora, así como para atender y retener información.
Conclusión

Farid presenta un cociente intelectual de 58 que lo ubica en la

categoría intelectual de Retardo Mental Leve. Su edad mental es de
5 años 10 meses, estando 3 años y4 meses por debajo de su edad
cronológica.