LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL SISTEMA INMUNOLÓGICO

Víínculo directo entre las emociones y el

sistema inmunoloí gico.

 Emociones negativas:
Elevacioí n de la tensioí n
sanguíínea, ansiedad,
disminucioí n de las defensas.

 Emociones positivas:
tonificantes para el propio
cuerpo
La mejor manera de aprovechar
la inteligencia emocional no
implica estar siempre contento,
sino mantener el equilibrio,
sabiendo atravesar los malos
momentos y salir airoso de las
situaciones sin dañarse ni dañar
a los demás.
IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE LA IE EN LA ESCUELA
¿Porqué es importante aprender y desarrollar la Inteligencia Emocional en la escuela?
EDUCAR COMO UNA ACTIVIDAD EMOCIONAL

Enseñar es una actividad

emocional por su propia La influencia de las emociones
naturaleza, puesto que implica en el profesorado ha
una interacción intensa y comenzado a estudiarse desde
continua entre las personas múltiples puntos

Estudios con
diseño
experimental:
influencia de
cuatro
emociones en
una tarea
cognitiva
La Escuela y la Inteligencia Emocional
Autoestima Positiva La autoestima del ninñ o esta relacionada
con su inteligencia emocional
Las Empresas y la Inteligencia Emocional

Levis Strauss Levis Strauss & Co

Hoy en díía son muchas las corporaciones que invierten grandes sumas de dinero en
formar a sus empleados en Inteligencia Emocional.
 Conclusiones

 Las emociones juegan un papel vital en nuestro díía a díía.

 De poco nos sirve un cerebro brillante y un elevado cociente intelectual si no
entendemos de empatíía, si no sabemos leer emociones propias y ajenas, si somos
extranjeros del propio corazoí n
 Las emociones suponen una importancia decisiva en nuestro quehacer cotidiano.
No soí lo propician la activacioí n y coordinacioí n de cambios fisioloí gicos, cognitivos
y conductuales necesarios para dar una respuesta adecuada a las demandas de
nuestro ambiente, sino que influyen de forma significativa en el modo en que
tomamos decisiones y son una fuente uí til de informacioí n para comprender las
relaciones que se establecen entre las personas y su medio.
 Bibliografía

 Goleman, D. (1996): Inteligencia emocional. Barcelona, Kairoí s.

 Valleè s, A., y Valleè s, C. (2000): Inteligencia emocional: Aplicaciones educativas.
Madrid, Editorial EOS.
 Operskalski, O. T., Paul, E. J., Colom, R., Barbey, A. K., Grafman, J. (2015).
Lesion Mapping the Four-Factor Structure of Emotional Intelligence. Front.
Hum. Neurosci. doi.org/10.3389/fnhum.2015.00649
 Triglia, Adriaí n; Regader, Bertrand; y Garcíía-Allen, Jonathan (2018). "¿Queí es
la inteligencia? Del CI a las inteligencias muí ltiples". EMSE Publishing.
GRACIAS!