PLANIFICACIÓN DE

SESIÓN DE
APRENDIZAJE
 I. E. ÁREA PROFESOR
41037 JOSE Persona Familia Adaluz Milagros Alcahuaman Arenas
Jonathan Paul Delgado Carazas
GALVEZ y Relaciones Víctor Hugo Machicao
Humanas Karla Calle Huayna

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS

Tercero 4 1/1 2

TÍTULO DE LA SESIÓN
La Homosexualidad en la Familia
 APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Juicio crítico acerca Comprende y aplica La proyección del video

de casos que se conocimientos previos en la reflexivo que por medio de
presenten en la vida sociedad y medios de este, se empleara la técnica
real de nuestra comunicación que existen en de lluvia de ideas.
sociedad. la comunidad, de acuerdo a
Responder preguntas que se
ellos juzgan sobre su realidad y
presentaran y soluciones a
su entorno.
distintos casos que se
representen, de esta forma
podrán ser respondidas con
facilidad después de todas las
ideas propuestas.
 SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
Motivación:

 Los estudiantes y el docente acuerdan normas para la interacción del trabajo (por ejemplo,
escuchar con atención las indicaciones del docente, intervenir ordenadamente respetando la
opinión de sus compañeros).

 El docente proyectará el video ´´Entre líneas´´ (Fuente:

https://www.youtube.com/watch?v=OV71tno2J4Y )

 Mediante la técnica de lluvia de ideas se invita al alumno a descifrar el mensaje del video
proyectado y a crear una frase con respecto a ello.

 El docente enfoca con más precisión el tema central a tratar.

 SECUENCIA DIDÁCTICA

Saberes Previos:

 Se forman equipos de trabajo.

 El docente solicita a los estudiantes que comenten sobre algunas situaciones que se les haya
presentado en la I.E., si es que conocen algún caso de algún compañero de otra clase o alguna amistad
o pariente familiar.

Conflicto Cognitivo:

 Los estudiantes responden las siguientes preguntas:

 ¿Qué harías si tú fueses aquella persona que fuese Homosexual?

 ¿Contarías a tu familia sobre esta situación?
 ¿Cómo te sentirías contigo mismo y con los demás?
 ¿A qué persona o personas pedirías ayuda para que te aconsejen?
 ¿Cómo reaccionarían los demás miembros de la familia ante algún caso como este?
 ¿Cómo resolver este problema en la familia?

 Los estudiantes escriben sus respuestas en un papelógrafo.

 SECUENCIA DIDÁCTICA
DESARROLLO (55 minutos)

 El docente solicita a los estudiantes que peguen en la pizarra los papelógrafos elaborados con sus
repuestas.

 El docente indica a los estudiantes la forma de resolver algún caso de homosexualismo que se presente en
la familia.

 El docente pide a los estudiantes que, en forma ordenada, cada grupo, por orden, utilicen el juego de
roles en algún caso que se presente de Homosexualismo en la familia.

 Les preguntamos ¿Llegaron a un acuerdo?, ¿Qué tipo de acuerdo es? ¿Aceptación o Rechazo de la
familia?, ¿La familia entendió el caso del miembro familiar que es homosexual?,¿Resulto fácil o difícil aquel
caso que se presentó?

 Con ayuda de la matriz de análisis FODA analizamos el conflicto y buscamos un acuerdo.

 SECUENCIA DIDÁCTICA
CIERRE (15 minutos)

 Finalizando la sesión señalamos puede resultar difícil aceptar ciertas preferencias

para algunas personas , sin embargo es muy importante saber que sobre todo se debe
respetar la diferencia que existe en la sociedad.

 Se observa todo lo que tiene que pasar aquella persona que no se siente a gusto con
su género sexual, que comienza a ser rechazada comenzando por la familia, y
posteriormente en la sociedad. Para lograr entender un tipo de casos como estos, será
útil que cada grupo se haya puesto en su lugar de alguna persona que tuvo que
aceptar su homosexualidad frente a su entorno.

 El docente motiva a los estudiantes, a reflexionar sobre la actual situación acerca de

la homosexualidad en la familia mediante la presentación de un la canción titulada
“tengo dos padres gay”( fuente: https://www.youtube.com/watch?v=N0XT5eJSKF4)
 TAREA A TRABAJAR EN CASA
• Realizar una encuesta sobre la homosexualidad en casa.
• Escribir una reflexión en la mitad de una hoja.
• Realizar un afiche que resuma su manera de pensar en cuanto a la
homosexualidad en la familia

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Recursos:
 Ministerio de Educación. Libro del Estado. En la población escolar
secundaria
Materiales: Cañón Multimedia, Papelógrafo, Plumones, Pizarra