CURRICULAR DE 3 A 6 AÑOS Programa 2007 Unidad I: El currículum en Educación Parvularia • Conceptualizaciones: Definiciones, extendidas, amplias y restringidas de currículum.
• Organización, formulación y criterios de
calidad: Factores y elementos básicos del currículum: factor humano, factores espaciales, factores temporales y elementos técnicos. • Tendencias actuales y Reforma Curricular del Nivel en Chile: ¿Cómo mejorar calidad y cobertura en Educación? (análisis); cambios curriculares en el nivel de Educación Parvularia (Programas anteriores V/S BCEP); fundamentos y propósitos de la Reforma Curricular; análisis de las dimensiones estratégicas sustanciales del a Reforma Curricular: pertinencia, calidad equidad y eficiencia. Unidad II: Organización curricular • Componentes del currículum en general: contexto (micro y macro), actores (roles), objetivos, contenidos, actividades, metodologías, medios, recursos y evaluación. (según las BCEP) • Fundamentos para la toma de decisiones: ¿Cuándo, cómo y qué enseñar? – ¿Cuándo enseñar? Secuenciación y temporalización. – ¿Cómo enseñar? Metodologías o estrategias pedagógicas. – ¿Qué enseñar? Contenidos educativos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) • Enfoque educativos para la organziación del currículum: globalización, interdisciplina y transversalidad. – Globalización: Integrar en las actividades pedagógicas diarias elementos que le permitan al niñ@ sentirse parte influyente y participante del mundo, trabajar la pertenencia sin perder de vista al mundo. – Transversalidad: Valores, actitudes y normas que cruzan todo el Programa Educativo de cualquier Nivel Educacional. – Interdisciplina: Comprender que el quehacer pedagógico está innegablemente ligando con diferentes disciplinas que debemos integrar en todas las actividades: ciencias, matemáticas, lenguaje, motricidad, etc.. // También se entiende como la necesidad de contar con equipos multidisciplinarios para optimizar el trabajo pedagógico de los alumnos (Educadoras, psicopedagogos, psicoólogos, entre otros.) Unidad III: Planificación y evaluación en Educación parvularia • Proyectos educativos, sus características y temporalización. • Instrumentos de evaluación: enfoques cualitativos y cuantitativos: Registro de Observación Abierto, Registro Anecdótico, Lista Control, Escala de Apreciación (descriptiva, numérica) Escala conceptual. • Planificación a corto plazo (diaria, semanal, quincenal), sus elementos y aplicación: Formato de planificación diaria variable, U.E.A y modelo curricular.