Metodología de la Investigación Científica UNAB

La Filosofía y el Razonamiento Científico

¿Qué es un filosofo?
1. Grecia y el Desarrollo de las Ciencias
 Sócrates, Platón y Aristóteles
 Utilizaron el razonamiento y la observación para dar respuesta aquello
que esta oculto
 Razonamiento filosófico  como pensamiento científico.
Tales de Mileto: Padre de la filosofía griega- Principio, esencia y causa de
la vida y de las cosas era el agua.
Sócrates
Platón: Diálogos “República” fundo el idealismo en filosofía.
Aristóteles: Lógica vital de Aristóteles: Plantas, animales y el hombre, los
vegetales se distinguen por la sola nutrividad.
Los animales poseen nutrividad y sensibilidad.
El hombre reúne la nutrividad, sensibilidad y la inteligencia “El hombre por
naturaleza anhela saber”.
Platón, Aristóteles sentaron las bases de la Teología y la física nuclear.
¿El cómo? ¿El Porqué? Y ¿El Para qué?
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2. Evolución Histórica de la Filosofía

 Pitágoras ideo el nombre de Filosofía  India y China (Confucio)
 Los griegos considerados padres de la civilización y del actual
régimen democrático. Representantes: Sócrates, Platón, Aristóteles,
Zenón, Epicuro.
 Aportes al razonamiento Filosófico (Filosofía Romana): Cicerón,
Séneca y Marco Aurelio.
 Edad Media-Filosofía Escolástica, predomina la doctrina Aristotélica,
diversas doctrinas religiosas, Representantes: Alberto Magno, Santo
Tomas de Aquino.
 Con el Renacimiento surge :
a) El Humanismo: Erasmo y Vives “Todo conocimiento humano esta
subordinado a la Naturaleza del Hombre”
b) Filosofía de la Naturaleza
c) Filosofía Política y Social: Maquiavelo
d) Filosofa Religiosa: Martin Lutero
e) Filosofía Científica: Precursores Leonardo da Vinci y Nicolás
Copérnico.

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 La filosofía moderna: 2 periodos. Descartes  Kant y desde Kant

hasta fines del siglo XIX.
Aparecen sistemas filosóficos
a) Racionalismo de Descartes  Omnipotencia de la razón
b) El Empirismo de Hobbes: Experiencia como base del conocimiento
(Bacon, Hobbes, Locke)
c) Idealismo de Berkeley: Principio del ser y conocer (Fichte)
d) El Positivismo de Comte: Sistema que admite el método
experimental.
e) El Materialismo dialectico de Marx y Engels: Doctrina única sustancia
la materia, rechaza la sustancia espiritual distintas de la materia
f) Filosofía Contemporánea XIX a la actualidad
Filosofía Fenomenológica : Husserl
Filosofía Pragmática : Williams James
Filosofía Existencialista : Sartre
Filosofía Realismo : Bertrand Rusell
Filosofía Lingüística : Austin
Filosofía Científica : Barchanlerd y Reinchenbarch
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. Metodología de la Investigación Científica UNAB

EPISTEMOLOGÍA
Ontología

Justificación de Establecimiento de la “Fundam.Metafís.” – Filos.

la verdad posibilidad del conoc.
Epistemología
Tareas propias Escribió

Epistemología James Frederick Ferrier

Episteme Saber Conocimiento Conoc.

Científico
Ser capaz de
En la antigüedad estudia
la ciencia y la gnoseologia Saber con certidumbre
Estar bien informado

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Los Métodos y Técnicas

La Estructura lógica del
conocimiento
Resultados de la
investigación científica
La Epistemología Se ocupa de
examinar

Teoría de la ciencia
ó
Filosofía de la ciencia
Implicaciones filosóficas
Meta = mas allá
Categorías e Hipótesis

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Definiciones de Epistemología:
 CERDA: Estudia críticamente los principios, hipótesis y resultados de
las diversas ciencias, con el propósito de determinar su origen
y estructurar su valor y alcance objetivo.

 BUNGE: Es la reflexión critica sobre la investigación científica y su

producto el conocimiento, en otras palabras, es la ciencia de
las ciencias.

 PORTER: Es la teoría filosófica que trata de explicar la naturaleza,

variedades, orígenes, objetos y limites del conocimiento
científico.

 LENK: Es una disciplina filosófica básica que investiga los métodos de

formación y aplicación, de corroboración y evaluación de las
teorías y conceptos científicos y a su vez intenta
fundamentarlos y evaluarlos.
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EPISTEMOLOGIA

categorías Aborda aspectos

Metacientificos Científicos
Referencia a la lógica de la ciencia
Paracientíficos Estudia la semántica de la ciencia
Reflexión sobre la ontología de la ciencia
Reflexión sobre la axiología
Criterios estéticos de la ciencia
Reflexión acerca de los intereses de la ciencia

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La ciencia de la ciencia o
Epistemología científica
Orígenes de la ciencia
Historia interna de la
Desarrollo de la ciencia
ciencia que estudia
Revolución científica
Vida y obra de los
Principales
personajes de la ciencia
Epistemologías La Psicología de la ciencia
científicas: – estudia las relaciones
entre los fenómenos Inteligencia
psíquicos Memoria
Percepción
Actividad científica
La sociología de la Procesos Psicológicos en la
ciencia producción de Hipótesis

Estudia aspectos sociales que condicionan la

producción del conocimiento científico así como las
condiciones sociales que promueven el desarrollo de
la actividad y el conocimiento científico
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LA EPISTEMOLOGIA: UNA DISCIPLINA FILOSOFICA

La epistemología es una reflexión sobre la ciencia que busca

la problematización de los aspectos y logros conocidos así
como la critica de la actividad científica y los productos de
ello: los conocimientos científicos. La epistemología llega a
la fundamentación de la ciencia.

LAS DISCIPLINAS EPISTEMOLOGICAS:

a) La lógica de la ciencia: se preocupa por apreciar la estructura
de los conceptos y los métodos de investigación.
La lógica de la ciencia es ver la estructura de la explicación
y la estructura de las teorías y modelos ¿Qué proceso
lógico sigue la investigación científica?
b) La ética de la ciencia: Estudia la moral del investigador.
establece las normas de conducta del investigador
honestidad intelectual.
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c) La ontología de la ciencia: Esclarece y fundamenta los

conceptos de materia, espacio, tiempo, determinación,
relación, causalidad, esencia, fenómeno, etc.
Esclarece proposiciones como “las cosas (que estudian los
científicos) son propiedades” e hipótesis como” el mundo
externo existe”, “el mundo es cognoscible”, “ los fenómenos
de la realidad están sujetos a ley”.

d) La axiología de la ciencia: disciplina encargada de los

valores de la actividad científica.
“la verdad”, “la actividad científica una actividad neutral”
Tres clases de hombres que habitan el santuario de la
ciencia: los utilitarios, los competitivos y los que aman la
verdad
Max Planck teoría de la relatividad

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IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGIA

 La reflexión epistemológica es importante para la ciencia misma.

 La reflexión epistemológica producido una renovación de las
ciencias actuales: la geometría, la física, la psicología, la
administración, la economía, etc.
 La epistemología ofrece a los científicos y a los científicos en
formación una autoconciencia.
 Una disciplina reflexiva y critica como la epistemología ayuda a
quien la cultiva a protegerse contra los extremismos intelectuales
que degeneran la formación académica (contra la seudo ciencia)
 La epistemología es un componente de la política racional.
 La epistemología tiene un lugar en la cultura científica. Los
científicos deben problematizar y criticar lo que hacen (la cultura
científica se vería enriquecida por su fundamentación

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EL SENTIDO COMÚN
EL BUEN SENTIDO
COMUN
¿Qué tiene de común?
Buen sentido
Racionalidad de los hechos: explicación
racional
Objetividad: limitada a la percepción y la
acción - mito
Adoptar una actitud naturalista. rechazo
de las entidades no naturales.
Manejan enunciados se refieren a la
experiencia inmediata son irrelevantes
para la ciencia
UNAB
da origen al conocimiento
común u ordinario
la ciencia parte del sentido común Marca
diferencia – delimitándolo con c. científico
La ciencia
Racionalidad de los hechos: explicación
racional + teoría
Objetividad: logra construyendo imágenes de
la realidad que sean verdaderas e
impersonales, plantean hipótesis, contrastan
y los verifican usan teorías
Adoptar una actitud naturalista. La
ciencia rechaza la intuición metafísica.
Los científicos usan la imaginación para
explicar y predecir los fenómenos.
Manejan enunciados. La ciencia aplica
la duda científica para estimular ciencia
la ciencia aplica el met. Científico. 13
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EL PROCESO DE ABSTRACCION EN LA
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

DEFINICIÓN:

Las abstracciones científicas son aquellos conceptos

generalizados elaborados por el conocimiento humano,
abstraídos del carácter concreto, directo del hecho o
del fenómeno investigado de sus rasgos y
peculiaridades propias no esenciales, lo cual permite
revelar los aspectos mas importantes y esenciales de
los fenómenos que se investiga y conocer sus causas
objetivas, revelar las leyes que rigen estos procesos y
fenómenos.

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1.Formación de - abstracción
concepto - definición
Método de
Pensamiento
referente a la - relación
- Análisis
2. formación de - Síntesis
juicios - Comprobación
- clasificación

3.Realización de - inducción
inferencias - deducción

4.Globales - explicación

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Conceptualización acto de formar conceptos expresados mediante
términos lingüísticos.
Concepto nuevo ser intelectual
contenido – significado
de acuerdo a niveles
Elementos del concepto Termino – la forma ling.

dos elementos

Conjunto de propiedades – contenido – intención extensión nº

sujetos a
que se aplica

Unidades de observación
Los conceptos
expresan lingüísticamente variables investigadas
Ejemplo:
Una mesa es una unidad de observación y su color es una variable

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Def. ABSTRACCION GENERAL

ABSTRACCION actividad mental

Verbo latino abstrahere

Sacar, separar = aislar mentalmente un

hecho o fenómeno de la
realidad
PUEDE SER
total abstrae lo general o
común de los individuos
Formal separa las características
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Conocimiento “de la percepción viva al pensamiento abstracto y de

éste a la practica”

Conceptos
Conocimiento Categorías
científico Leyes confrontar con Desarrollo y
Transformación
Hipótesis La realidad
Del conocimiento
teorías

Mediante la
practica científica
para
llegar

Evidenciamos nuestro
error o certeza del verdad
conocimiento
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PROCESO DE LA ABSTRACCION
Este proceso trata de descubrir el nexo oculto e inasequible al
conocimiento empírico.
El proceso de abstracción permite la formación de conceptos y
categorías y para ello se distingue en cinco etapas:
1) Discernir o fijarse en los aspectos individuales de los seres
(fenoménicos de los procesos y objetos de estudio).
2) Prescindir de todas las demás características de la cosa
conocida.
3) El aislamiento intelectual de los aspectos elegidos.
4) La generalización del concepto abstraído a todos los individuos
que posean características iguales o semejantes (síntesis)
5) La formación mental, en su caso, de la noción de una cosa
(volver ala realidad)

definición

Pensamiento abstracto (o concreto mental) 19

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TEORIA DEL CONOCIMIENTO (gnoseología)

 Conocimiento humano. la percepción y representación que tiene el sujeto a través de
los sentidos y de la razón de las características y cualidades de un objeto.
 Conocimiento intuitivo y discusivo.
Conocimiento: todo aquello que capta la mente humana de los fenómenos que lo
circulan.
un sujeto o persona que conoce
Elementos básicos un objeto de conocimiento
del conocimiento una relación entre el sujeto que
conoce y el objeto del conocimiento
Proceso del sujeto
conocimiento interacción entre objeto: cosa, idea, persona, acción
contexto social
el conocer es una función esencial del hombre
Dificultad técnica nivel poco
obstáculos del desarrollado de los instrumento de inv.
conocimiento dificultad cultural ideología de la
época

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TIPOS DE CONOCIMIENTO

VULGAR FILOSOFICO TEOLOGICO CIENTIFICO

El filósofo reflexiona los aplica método

productos de la ciencia, su científico en los
trascendencia valoración diseños de inv.
general. Explicación general
y profunda que partirá de las
ciencias particulares. Busca
la integración racional del
conocimiento humano en general

experiencia
Fuentes del razón
Conocimiento intuición o comprensión profunda de algo

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1. Verificación del conocimiento

2. Relativismo del conocimiento

Características
del 3. Acumulación del conocimiento

conocimiento
4. Explicación y predicción
del conocimiento

5. Aplicación del conocimiento

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REQUISITOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

1) Los datos obtenidos y resultados del conocimiento deben ser

verificables empíricamente.
2) La finalidad del conocimiento debe ser la compresión general.
3) Se deben basar en suposiciones de que todas los eventos
tienen antecedentes y causas que son sujetos a su
identificación y comprensión lógica.
4) Debe describir los objetos y eventos para formalizar.
5) La racionalización y el sentido común deben prevalecer.
6) El conocimiento debe ser de comprensión general.
7) El conocimiento científico debe llegar a una misma
conclusión.

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