HOY TODOS SON

CONSTRUCTIVISTAS
EQUIPO 1
Luz Grisel Alba Avilés
Abner Albarrán Diana
Raúl Eliseo Álvarez Pizano
Luis Antonio Medina Arias
Angélica Ruiz Avilés
Marisol Zepeda Avilés
 ¿QUÉ ES EL CONSTRUCTIVISMO?
• En la actualidad, la educación sufre de cambios constantes en relación
directa con cambios sociales, y tiene enormes dificultades para adaptarse
a las rápidas transformaciones que se dan en la sociedad.
• El constructivismo no es una teoría pedagógica.
 ¿QUÉ ES ENTONCES?
• En su origen el constructivismo es una teoría epistemológica, (cómo se
genera y se valida el conocimiento), es decir, que trata sobre los problemas
del conocimiento, y ha sido propuesta y desarrollada por el suizo Jean
Piaget.

• No es una teoría que haya salido sólo de su trabajo, sino que las raíces del
constructivismo se encuentran ya en filósofos del sigo XVIII, como el italiano
Vico, Kant, Marx o Darwin, entre otros muchos.
• El constructivismo es una teoría que pretende explicar cuál es la naturaleza
del conocimiento humano.
• Donde el aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende
algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas ya sus propias
estructuras mentales. Cada nueva información es asimilada y depositada
en una red de conocimientos y experiencias que existen previamente.
• El proceso es subjetivo, ya que cada persona va modificando según sus
experiencias. La experiencia conduce a la creación de esquemas mentales
que almacenamos en nuestras mentes y que van creciendo y haciéndose
más complejos a través de dos procesos complementarios: la asimilación y
la acomodación (Piaget, 1955).
• El problema de la construcción del conocimiento es uno de los más
misteriosos y enigmáticos que se le plantean al ser humano y ha sido objeto
de preocupación filosófica desde que el hombre ha empezado a
reflexionar sobre sí mismo.
 ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL
CONOCIMIENTO?

• La posición innatista o racionalista sostiene que el conocimiento se consigue

básicamente a partir de capacidades con las que el individuo nace,
mientras que el empirismo sostiene que el conocimiento se adquiere a partir
de la experiencia.

• Piaget llegó a la conclusión de que las formas que sirven para organizar los
conocimientos, no son innatas, sino que se van adquiriendo a lo largo de la
vida.
• Sostiene que, a partir de unas capacidades generales con las que se nace,
los sujetos van construyendo su inteligencia, al mismo tiempo que
construyen todo su conocimiento sobre la realidad. Esto lo hacen actuando
sobre el mundo -físico y social, experimentando con los objetos y
situaciones, y transformándolos.