Interrogantes a tomar en cuenta para

quien inicia el proceso de investigación

1.- ¿Qué Investigar? 1.- Definición del tema
2.- ¿Cuál es la situación actual? de investigación
3.- ¿Cuáles son las preguntas de 2.- Planteamiento del
investigación que deben ser problema
respondidas? 3.- Formulación del
4.- ¿Qué propósito tiene la problema
investigación que se plantea?
4.- Objetivos de la
5.- ¿Cuáles son los motivos para Investigación
hacer el estudio propuesto?
5.- Justificación
6.- ¿Quiénes han investigado
anteriormente sobre el tema 6.- Marco de referencia
planteado?, ¿Qué hay escrito al (Antecedentes)
respecto?
 ¿Qué es un Problema de
Investigación?
Es el objeto de una investigación

Es un hecho,
fenómeno o
situación que incita
a la reflexión o al
estudio.
SELECCIÓN DEL
PROBLEMA
 PROBLEMA
• Toda investigación parte de
solucionar o encontrar una respuesta
a un problema o un deseo de avanzar
en el conocimiento sobre algún tema.

• Por ello, es necesario saber

identificar y especificar un problema
de investigación y redactarlo en
términos sencillos y claros.
Factibilidad del Problema
Factibilidad Significa que puede ser
hecho, que es posible llevarlo a cabo o
que es realizable en la realidad y se
espera que su resultado sea exitoso o
satisfaga las necesidades de la
comunidad
 Criterios para saber si es factible el Problema

Los criterios que se usaran para determinar la

factibilidad son:

 Verificar si hay información suficiente

 Si realmente es de interés
 Se puede investigar con las técnicas
disponibles
 Se cuenta con los recursos económicos,
los materiales e instrumentos necesarios
 El Problema de Investigación
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Descripción de la “situación actual” que caracteriza al

“objeto de conocimiento (síntomas y causas). Identificación
de situaciones futuras al sostenerse la situación actual
(pronóstico). Presentación de alternativas para superar la
situación actual (control al pronóstico).

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Se plantea a través de una pregunta de investigación; el investigador

espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado.
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACION
EL DESARROLLO DEL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
REQUIERE QUE EL INVESTIGADOR
CONOZCA Y ESTE DOCUMENTADO
SOBRE EL PROBLEMA

POR TANTO DEBE REALIZAR LA

DOCUMENTACION BIBLIOGRAFICA
CORRESPONDIENTE.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACION
LA CONSULTA Y DOCUMENTACIÓN BIBLIOGRÁFICA
POR PARTE DEL INVESTIGADOR ES UNA ETAPA
PRELIMINAR AL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA,
BIBLIOGRAFIAS, HEMEROGRAFICAS, TEXTUALES,
RESUMEN Y COMENTARIO EN FORMA
CONVENCIONAL O INFORMATICA.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACION

AL REALIZAR LA CONSULTA Y
DOCUMENTACIÓN BIBLIOGRAFICA
PARA PODER REALIZAR UN BUEN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA,
EN REALIDAD EL INVESTIGADOR YA
ESTA INVESTIGANDO LA REALIDAD.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN
Una vez que se ha concebido la idea
de investigación y el estudiante ha
profundizado el tema en cuestión
(acudiendo a la bibliografía básica, y
consultando fuentes diversas), se
encuentran en condiciones de plantear
el problema de Investigación.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN
PARA DESARROLLAR EL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACION NO EXISTEN NORMAS
METODOLÓGICAS ESPECÍFICAS,
PORQUE DEPENDE DE LA NATURALEZA
DE LOS PROBLEMAS, LA FORMA DE
PLANTEARLOS ADECUADAMENTE.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACION
EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACION CONSISTE EN:
• DESCRIBIR
• CLASIFICAR
• ANALIZAR Y
• SINTETIZAR
UN CONJUNTO DE FENOMENOS DE LA
REALIDAD DE ACUERDO A CIERTOS CRITERIOS
O ENFOQUES TEORICOS.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACION
• SE HA DICHO QUE UN PROBLEMA BIEN
PLANTEADO ESTA 50 % RESUELTO.
• El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DEPENDE DEL NIVEL DE INFORMACION QUE
DOMINE EL INVESTIGADOR Y DE SU
CAPACIDAD DE ANALISIS.
 ¿QUÉ ES PLANTEAR UN
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?
Plantear o enunciar un problema es:
 Contar lo que esta pasando, cuál es el estado actual
del problema
 Detallar y Precisar la naturaleza y las dimensiones del
problema
 Revelar todas las características que enmarcan el
problema
 Narrar los antecedentes del problema
 Mostrar hechos y relaciones importantes
 Mostrar todos los elementos que están conectados al
problema.
 Aspectos y sugerencias para el
Planteamiento del Problema
• Reunir los hechos en relación con el
problema
• Determinar importancia de los hechos
• Identificar las posibles relaciones entre los
hechos que pueden indicar las causas del
problema
• Proponer explicaciones para conocer las
causas del problema
 Aspectos y sugerencias para el
Planteamiento del Problema
• Encontrar, entre las explicaciones,
Aquellas relaciones que permitan adquirir
una visión amplia de la solución del
problema.
• Hallar relaciones entre los hechos y las
explicaciones.
• Analizar los supuestos en los que se
apoyan los elementos identificados.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN
El planteamiento del problema debe
considerar:
• Síntomas.
• Causas.
• Pronóstico.
• Control al pronóstico (propuesta).
 En conclusión:
• El planteamiento del problema a investigar
es el primer paso después de concebir el
tema o problema a investigar y para el
efecto debe elaborarse un documento
escrito breve, conciso y claro en donde se
exponga en forma lógica, ordenada y
coherente el problema y su análisis
correspondiente de acuerdo a las directivas
señaladas anteriormente.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
 Formulación del Problema
La formulación del problema
consiste en la presentación
oracional del planteamiento del
problema en una forma reducida,
es decir "reducción del problema a
términos concretos, explícitos,
claros y precisos."
 Formulación del Problema

La formulación del problema se lo puede

expresar formalmente en forma:

• Interrogativa
• Declarativa
 Formulación del Problema
En forma interrogativa:
¿Cuáles son los factores que inciden en el
rendimiento académico de los estudiantes de
Sociología de la Universidad Central de Venezuela
durante el período septiembre-96 enero-97?

En forma declarativa:
Determinación de los factores que inciden en el
rendimiento académico de los estudiantes de
Sociología de la Universidad Central de Venezuela
durante el período septiembre-96 enero-97
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
• CONSISTE EN EL
PLANTEAMIENTO DE UNA
PREGUNTA QUE DEFINE
EXACTAMENTE CUÁL ES EL
PROBLEMA QUE EL
INVESTIGADOR DEBE
RESOLVER.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

KERLINGER PROPONE :
• 1.- EL PROBLEMA DEBE EXPRESAR UNA
RELACIÓN ENTRE DOS O MÁS VARIABLES
• 2.- EL PROBLEMA DEBE SER EXPRESADO CON
CLARIDAD Y SIN AMBIGÜEDAD
• 3.- DEBE ESTAR EXPRESADO DE MANERA
INTERROGATIVA.
• 4.- DEBE ESTAR DELIMITADO EN ESPACIO Y
TIEMPO.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
• Una de las etapas más importantes del proceso
investigativo es la de identificar, definir y formular un
problema.
• Existen una serie de criterios que deben tomarse en
cuenta, para lo cual tomaremos la opinión de
Kerlinger.
Criterios

Expresión de relación
de variables
Formulación en forma
de pregunta
Debe posibilitar la prueba
empírica de las variables
Debe expresarse en dimensiones
Tiempo - espacio
 Delimitación del problema científico
• Cuando identificamos una realidad
problemática, el tema elegido es muy
general, en esta fase la tarea consiste
en determinar que aspecto específico
de la situación problemáticas se va a
estudiar , es decir que se tiene que
precisar que características o
propiedades se van a estudiar.
• Entre los criterios de delimitación más frecuentes
pueden mencionarse:
• a)Temática: Está referida al objeto de estudio.
• b)Geográfica: Si el problema tiene una extensión
local, regional, nacional, etc
• c)Temporal: Si está referida aun determinado
periodo del pasado, presente o futuro
Ejemplo:
La situación de la disminución de la capa de ozono

Temático: Desarrollo industrial, educación ambiental

Selección: Desarrollo industrial

Geográfico: El desarrollo industrial y su efecto será igual o

diferente en la costa , sierra y selva del Perú
Selección : Costa

Temporal: Situación actual, evolución de los últimos años.

Selección: últimos cinco años

Problema Resuelto:
¿Qué influencia ha tenido el desarrollo industrial en la costa
del Perú, sobre la disminución de la capa de ozono, en los
últimos cinco años
1.- DEBE EXPRESAR UNA RELACIÓN DE VARIABLES
 Debe ser planteado en términos de la relación de dos o
más variables.
 El problema debe plantear la variable principal que se va a
estudiar, así como aquellos aspectos o variables
relacionados.
 La variable debe representar elementos, aspectos,
características o atributos que se desea estudiar en una
población o conjunto de unidades.

Ej: “Factores relacionados con el escaso apego terapéutico

en un grupo de pacientes
Variable Independiente: Factores relacionados.
Variable dependiente: escaso apego terapéutico.
2 .- SE DEBE EXPRESAR EN FORMA DE PREGUNTA:
– Es un criterio muy discutido; sin embargo, en este curso
trataremos de plantear el problema en forma de pregunta.
– La pregunta debe orientar y debe especificar aún más lo que
se va a investigar, pues la pregunta ayuda al investigador a
visualizar qué se necesita para dar respuesta a la pregunta.
– También puede usarse el planteamiento del problema como
un enunciado descriptivo, el cuál debe consistir en una
descripción de la situación problemática que se debe
resolver.
Ej:
“¿Cuáles son los factores que se asocian con el bajo apego
terapeútico, durante Y tiempo?”
“Factores asociado con el bajo apego terapeútico de los
pacientes de X centro de atención, durante Y tiempo”.
 DEBE POSIBILITAR LA PRUEBA EMPÍRICA DE LAS
VARIABLES
Es indispensable que los elementos, aspectos o características
que se desean estudiar puedan ser sometidos a comprobación y
verificación.

Ej: ““Factores asociado con el bajo apego terapeútico de

los pacientes de X centro de atención, durante Y
tiempo”.”.
Es posible someter a estudio la variable “apego
terapeutico”, así como la investigación de “los factores
socioeconómicos u otros relacionados con el apego
terapeútico”, ya que cada una de estas variables es
medible y observable y se puede establecer una relación
real entre ambas.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
4) SE DEBE EXPRESAR EN UNA DIMENSIÓN TEMPORO-ESPACIAL:
– Para fines de ubicación y delimitación el problema debe ubicarse en un lugar
determinado, donde se va a efectuar el estudio: Comunidad, institución de salud,
educacional, región, provincia, localidad, etc.
– También se debe establecer el tiempo que va a durar la investigación: meses, años, etc.
– Se debe recordar que las características de una variable no son necesariamente las
mismas en dos regiones distintas y en dos periodos distintos.
– Es importante especificar si los elementos, características o aspectos del problema
serán estudiados en el transcurso de un tiempo determinado o en un momento
cualquiera.
Ej: ““Factores asociado con el bajo apego terapeútico de los pacientes de X centro de
atención, durante el periodo comprendido entre Marzo y Diciembre del 2010”.
 REQUISITOS PARA FORMULAR UN
PROBLEMA CORRECTAMENTE
 Carece de expresiones que impliquen juicios de
valor: bueno, malo, mejor, etc.
 No debe originar respuestas tales como SI o NO
 Contiene como mínimo dos variables. Variable
Independiente y dependiente
 Debe estar expresado En forma de pregunta o
de expresión declarativa (para nuestro caso
utilizaremos la forma de pregunta)
 Debe estar delimitado en cuanto a tiempo y
espacio.
ERRORES QUE SUELEN COMETERSE
AL FORMULAR EL PROBLEMA

 Muy amplio, no está delimitado

 Muy específico, intrascendente
 No se puede medir en la práctica
 Ya está resuelto, no hay novedad
 Expresado en términos
valorativos o juicio de Valor
 Genera respuesta SI o NO
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

EJEMPLOS DE PROBLEMAS DE
INVESTIGACIÓN
 ¿Cuáles son los factores que
inciden en el rendimiento
académico de los estudiantes de
Sociología de la Universidad
Central de Venezuela durante el
período septiembre-96 enero-97?
¿Cómo influye la utilización de las
nuevas tecnología en el nivel de
aprendizaje de los alumnos de
educación secundaria de la Región
Callao durante los años 2005-
2009?
 ¿Qué relación hay entre la
utilización de índices académicos y
el nivel de aprovechamiento entre
estudiantes de un curso de
matemáticas mediante la
modalidad de internet en el distrito
de Chorrillos en el año 2009?
¿En qué medida la implementación
del método Delphi funciona como
una estrategia didáctica para la
enseñanza de las demostraciones
geométricas en los alumnos de
educación segundaria de la Región
Chavín en los años 2009-2010?
¿Qué relación existe entre el nivel
socioeconómico de los padres y el
rendimiento académico de los
hijos en el colegio “General Prado
del Callao” en los años 2009-2010?
¿Como fortalecer a
través del uso de las
tic la competencia
ciudadana de
convivencia y paz en
las clases de
educación física del
grado quinto de la
básica primaria en la
institución educativa
Félix de Bedout
Moreno?