Hacia la Excelencia de los

Institutos de Educación Superior Pedagógicos

Dirección de Formación Inicial Docente - MINEDU

20 de junio de 2017
Nuevo Modelo de Servicio Educativo de Escuelas de Educación Superior Pedagógicas (EESP)

Escuela de Educación Superior Pedagógica

Centro de excelencia, especializado en la formación inicial docente, que
Estudiante de EB
responde a las políticas y demandas educativas del país y, en particular, de la Docente con competencias que
ingresa FID
educación básica pública. requiere la Escuela Pública.

1. Servicio de 3. Servicio de
formación inicial 2. Servicio de desarrollo formación continua
docente profesional para docentes para docentes de EB
• Primera titulación (Grado de Bachiller) formadores • Identificación de necesidades
• Profesionalización como docente para • Programas de fortalecimiento de capacidades.
formativas y servicio de
capacitación a docentes de
otros profesionales y técnicos (Grado de • Acompañamiento y monitoreo de la práctica
Educación básica
pedagógico.
Bachiller)
• Segunda especialidad para docentes titulados

La EESP cuenta con un NUEVO MODELO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA E INSTITUCIONAL

 Nuevos Perfiles

Perfil de Egreso del Estudiante FID

Sello docente Peruano 2021
Competencias Genéricas
Nuevo Perfil de Nuevo Perfil de Competencias Específicas
Director de FID Docente Formador
DIMENSIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL

Dominios Dominios
DIMENSIÓN
Competencias DIMENSIÓN INSTITUCIONAL
Competencias APRENDIZAJE Y Y COMUNITARIA
ENSEÑANZA

Estos perfiles se alinean al Marco de Buen Desempeño Docente.

D1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes, D2 : Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, D3:Participación Nuevo Currículo
en la gestión de la escuela articulada a la comunidad, D4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
 Tránsito de Institutos (IESP) a Escuelas de Educación Superior Pedagógicas (EESP)

EESP

IESP

COMPONENTES DE LA REFORMA (GRADUAL)

Implementación de Fortalecimiento de Licenciamiento Modernización
Implementación
la Carrera Pública: Capacidades y de EESP y de la Gestión:
de Currículo por
Docente Formador y Acompañamiento Tránsito de Fortalecimiento
competencias
Directivos Pedagógico IESPs DRE-IESP
Implementación de Nuevo
Currículo por Competencias
 Implementación de Nuevo Currículo por Competencias
2017- II
LINEAMIENTOS ACADÉMICOS
GENERALES (Norma Técnica)
- Procesos y directivas nacionales
para el desarrollo del currículo:
enfoques, modalidades, sistema de
créditos, horas, estrategias
formativas, caracterización de
procesos académicos.
2018 - I 2018- II 2019- I 2019- II
INICIO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CAMBIO CONTINUA LA IMPLEMENTACIÓN DE NUEVOS
CURRICULAR CURRÍCULOS
‐ Fortalecimiento de capacidades básicas al 100% de ‐ Implementación del nuevo currículo en
Docentes Formadores para poder aplicar un currículo Instituciones con Carreras Educación Inicial en
basado en un enfoque por competencias : 1180 más del 60% de IESP, con impacto en el 50% de
docentes formadores nombrados y 1292 docentes la matrícula de ingresantes 2019.
contratados. ‐ Acompañamiento, monitoreo y evaluación
EMISIÓN DE NORMAS TÉCNICAS PARA CARRERAS DE FID: INICIAL, PRIMARIA, INGLÉS, EIB, OTRAS.
Carrera Pública
 Nuevos Perfiles de Docente y Director

Estos perfiles se alinean al Marco de Buen Desempeño Docente.

D1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes, D2 : Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, D3:Participación en la gestión de la escuela articulada a la
comunidad, D4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
 Carrera Pública del Docente de Escuelas de Educación Superior Pedagógicas

Los docentes de los IESP han sido incorporados a la primera categoría de la Carrera Pública Docente de Escuela de Educación Superior (EES).
Los docentes perciben remuneraciones transitorias hasta que aprueben evaluación de permanencia.

Ingreso y Promoción flexible

A cualquier Categoría 4°

3°
300%
260% (S/.7,463.52)
Remuneración 2°
transitoria (S/.6,468.38)
INGRESO 1° 210%
2,487.84 Concurso
(100% RIMS) público
(S/.5,224.46)
160% RIMS
2,985.41 (S/.3,980.54)
(120% RIMS)

Acceso a puestos de
Remuneraciones Director General y de
Meritocracia Escalas de promoción Valora la experiencia competitivas Gestión Pedagógica
 Estructura: Categorías de la Carrera Pública en las EESP

Categoría Requisitos
1 • Contar con grado de maestría
• 3 años de experiencia docente en educación superior o escala 4 de la carrera
pública magisterial de la educación básica, siempre que hubiera aprobado la
última evaluación de desempeño docente en dicha carrera.
2 • Contar con grado de maestría.
• 5 años de experiencia docente en educación superior.
3 • Contar con grado de maestría.
• 7 años de experiencia docente en educación superior.

4 • Contar con grado de maestría.

• 9 años de experiencia docente en educación superior.
 Puestos de Director General y Gestión Pedagógica
Puesto de Director General

• Grado de doctor*, registrado en la SUNEDU.

• No menos de 3 años de experiencia en docencia en educación superior.
• No menos de 5 años de experiencia en gestión de instituciones públicas o privadas.
• Requisitos de la categoría correspondiente y ser docente a tiempo completo.

Puestos de Gestión Pedagógica

• Pertenecer a la carrera pública docente de las EESP.

• Ser docente a tiempo completo.
• Contar con grado de maestría.
• Otros que señalen las normas aprobadas por el Minedu.

* Excepcionalmente, en el primer concurso de acceso al puesto de Director General no se exigirá contar con doctorado.
 Designación en Puestos de Gestión Pedagógica

Evaluación para Vuelve a plaza de Concurso Público

renovación. 2 origen si no Cuando puesto
Designación en el Oportunidades Aprueba evaluación queda vacante.
puesto es de 3 años Máximo 9 años. de renovación.

Gestión Pedagógica
Programa de Fortalecimiento y
Evaluación de Permanencia
 Programa de Fortalecimiento de Capacidades Docentes y Evaluación Docente de la
Carrera Pública de las EESP

Evaluación Docente de la Carrera Pública de las EESP

2018 - I Programa de Fortalecimiento de Capacidades 2018 -II Evaluación de Permanencia Ordinaria

MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 1 MES 2 MES 3 MES 4

- FASE PRESENCIAL. - FASE SEMIPRESENCIAL. - TALLERES - Observación en aula. - Evaluación de expedientes

- SESIONES VIRTUALES. y evidencias desarrolladas.
- ACOMPAÑAMIENTO EN AULA.
- CÍRCULOS DE APRENDIZAJE
Temas salariales
 Aumentos remunerativos de la Carrera Pública de Docente de las IFD
4,500

Ley 29944 Ley 30512 Ley Ppto 2018 Ley 30512

Ley R. Magisterial Incremento total:
4,000
3,981 E1: +92%
E2: +75%
3,483 E3: +54%
3,500

2,985
3,000
2,592
E3

2,500 E2
2,281 2,488 Incremento con la nueva
Propuesta (140% RIMS)

E1 E1: +68%
2,073
E2: +53%
2,000
Escala Salarial Transitoria LRM Remuneración Transitoria Propuesta aumento Remuneración 160% RIMS E3: +34%
remunerativo
Antes de nov. 2016 Desde 3 nov. 2016 Luego de aprobar evaluación
Remuneración
de permanencia y programa
transitoria
formativo
 Diferencias entre la CPD de EES y la CPD de IES

CPD
de IES

CPD
de EES
 DS DOCENTES ISE

Los docentes de los ISE forman parte de la Carrera Pública de la Ley Nro. 30512 (Art. 4 Ley No.
30541, vigente a partir del 24 de febrero de 2017).
Ley Nro.
30512

El Minedu viene gestionando el Decreto Supremo que establece los requisitos y criterios para que
las Direcciones Regionales de Educación ubiquen a los docentes de los ISE en la Carrera Pública del
DS Requisitos Docente de IES (tecnológico) o EES (pedagógico) y perciban las remuneraciones correspondientes.
Y Criterios

El Minedu, mediante Decreto Supremo, transferirá a los Gobiernos Regionales los recursos
presupuestales para pagar las remuneraciones de los docentes de los ISE.
DS Recursos
Presupuestales MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
NOVIEMBRE DICIEMBRE
DICIEMBRE

DRE reciben
Aprobación DS e transferencia y
inicio de DS transferencia en
DS criterios en trámite para aprobación docentes reciben
procedimiento trámite para aprobación
remuneraciones
de ubicación en
categorías de l a
carrera pública
Licenciamiento de Escuelas
Aseguramiento de la Calidad Educativa

Autorización de funcionamiento que se obtiene a través de un procedimiento de

verificación del cumplimiento de condiciones básicas de calidad.

Gestión Institucional.
Gestión Académica
Infraestructura.
Personal docente y directivo.
Previsión económica y financiera.

La Escuela requiere del licenciamiento de un programa formativo como mínimo.

Renovación
cada 05 años
Pueden ampliar su servicio educativo a nivel nacional o regional mediante nuevos
programas de estudios o filiales.
Aseguramiento de la Calidad Educativa
Adecuación de los actuales Institutos en Escuelas
Institucionales
Al 2021 se espera contar Escuelas
Constituye todas las acciones que el
IESP desarrolla para su tránsito a ESSP
demostrando un nivel de
cumplimiento en sus condiciones
básicas de calidad de acuerdo al
Nuevo Modelo Pedagógico y de
Gestión.
• Demostrar capacidad para ofertar primera titulación y condiciones para la segunda
especialidad, formación contínua y profesionalización
• Nuevo perfil de Director
• Nuevo currículo
• Nuevo perfil del egresado basado en competencias
• Sistema de evaluación y seguimiento académico del estudiante y egresado
Académicas • Nivel de cumplimiento de prácticas pre profesionales
• Cumplir con lo establecido en la RVM-017-2015-MINEDU
• Cumplir con lo establecido en el Reglamento Nacional de Edificaciones
• Sistema de seguridad y atención de emergencias
Infraestructura
• Nuevo perfil docente
• Evaluación de permanencia (cada 3 años)
Personal
Docente
• Garantía de disponibilidad financiera para el correcto funcionamiento
de la institución por un periodo de cinco (5) años.
• Transparencia
Previsión
Económica y
Financiera
 Ley N°30512: Normativa Vigente
DRE
Supervisión
o Aplicado por MINEDU y la
DRE para verificar el
cumplimiento de las
condiciones básicas de
calidad, posterior al
Licenciamiento.
o Asistencia técnica a las
Direcciones Regionales de
Educación.
Fiscalización
o Aplicado por MINEDU,
petición motivada de otras
entidades, o por denuncia, en
coordinación con los
Gobiernos Regionales.
o En caso se hayan verificado
posibles infracciones, se
recomienda el inicio de
sanciones.
Sanción
o Aplicado por MINEDU, de acuerdo los
siguientes tipos de sanción:
 Amonestación
 Multa (por infracción leve, grave y
muy grave): De 1 UIT a 60 UIT
 Suspensión de Licenciamiento
 Cancelación (institucional, filial o
programa de estudios)
Revalidación de IESPS
 Procedimiento de Revalidación – Resolución Ministerial N°514-2015
IFD RECESADO DIFOID emite 1° RD de receso DRE emite opinión previa DIFOID emite 2° RD de receso

Si NO REVALIDA, se
Evaluación Institucional informa al IFD

No pueden solicitar:
(i) Autorización para nueva carrera
IFD remite expediente al MINEDU MINEDU remite expediente al (ii) Metas de atención
equipo evaluador (iii) Autorización para nueva admisión

Si REVALIDA, se emite
Resolución Directoral
Evaluación por Carreras

IFD OMISO
DIFOID emite 1° RD de cierre DRE emite opinión previa DIFOID emite 2° RD de cierre DRE crea Comisión de Traslado Externo
Reubicación del personal nombrado Determinación del uso de la nueva
y contratado infraestructura

No pueden solicitar:
(i) Autorización para nueva carrera
(ii) Metas de atención
(iii) Autorización para nueva admisión
 Resultados del Procedimiento de Revalidación
Universo
353 IFD
23,362 alumnos

Públicos Privados
125 IFD 228 IFD
17,214 alumnos 6,936 alumnos

Presentados Omisos Presentados Omisos

112 IFD 13 IFD 117 IFD 111 IFD
16,636 alumnos 578 alumnos 6,726 alumnos 210 alumnos

No No
Revalidados Revalidados
Revalidados Revalidados
105 IFD 07 IFD 94 IFD
23 IFD
16,568 alumnos 68 alumnos 6.563 alumnos 163 alumnos

199 IFD Revalidados / 124 IFD en proceso de cierre de oficio / 30 IFD en proceso de receso
Fiscalización Posterior del Procedimiento de Revalidación

UNIVERSO
199 IFD públicos y privados (IFD a fiscalizar 2016-2017)

49 IFD privados en proceso Hasta la fecha se viene

60 IFD públicos en proceso realizando fiscalización al
55% de IFD

5 IFD públicos y privados

en proceso de nulidad Hasta la fecha se ha iniciado el
proceso de nulidad de revalidación
del 4% de IFD en fiscalización
Cierre de Oficio - Nivel de cumplimiento

140
124
120

100
86
80

56
60

40

20

0
Cierre (Inicial) Opinión Previa Cierre definitivo
Cierre (Inicial) Opinión Previa Cierre definitivo
Receso de Oficio – Nivel de cumplimiento

35

30
30

25

20 18 18

15

10

0
Receso (Inicial) Opinión Previa Receso definitivo
Receso (Inicial) Opinión Previa Receso definitivo
GRACIAS