“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

INGENIERIA CIVIL

TEORÍA GENERAL DEL CONOCIMIENTO

Dr. Viera Peralta, Deyby

SEMESTRE: QUINTO

2017
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TEORÍA GENERAL DEL

CONOCIMIENTO

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 1. EL CONOCIMIENTO

 La actividad de “conocer” es un
proceso intelectual.

 Se establece una relación entre el ser

humano (sujeto o actor) y el objeto
(material o inmaterial) a conocer.

3
 Al conocimiento se le
en virtud del cual la puede definir como
Según Rosental-Iudin
realidad se refleja y todo aquello que capta
(1985: 80):
reproduce en el la mente humana de
“Conocimiento es un
pensamiento los fenómenos que lo
proceso
humano”. rodean. (Eyssautier,
2002).

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1.1 ELEMENTOS BÁSICOS DEL
CONOCIMIENTO

Los elementos básicos del

conocimiento son el sujeto,
objeto e “imagen”.

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 FIGURA 1
IMAGEN
INICIAL

SUJETO OBJETO
6
SUJETO:

 Es el ser humano, que obra y conoce

activamente, está dotado de conciencia y
voluntad.
 Es el ser cognoscente, cuya función es
aprehender el objeto.

7
OBJETO:

 Aquello hacia lo que está orientada la actividad

cognoscente u otra actividad del sujeto.

 Por lo mismo, en la ciencia fáctica, la existencia del

objeto es independiente de la conciencia
cognoscente del sujeto.

8
“IMAGEN”:

 Es el reflejo del objeto en el cerebro del sujeto.

 La “imagen” es el resultado de la relación entre el
sujeto que conoce y el objeto conocido.
 En cierto modo, la “imagen” se halla entre el sujeto y
el objeto.

9
La “imagen” que se
Asimismo,
forma en el cerebro
constituye el
del ser humano se
instrumento
llama
mediante el cual la
conocimiento. Esta
conciencia
“imagen” es
cognoscente del ser
objetiva, en cuanto
humano aprehende
que lleva en sí los
su objeto.
rasgos del objeto.

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CONCEPTO DE VERDAD

 El concepto de verdad se relaciona

estrechamente con la esencia del
conocimiento.
 La verdad del conocimiento radica en la
concordancia de la “imagen” con la esencia
del objeto.

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 Un conocimiento es Un “conocimiento falso”
verdadero si su no es propiamente
contenido (“imagen”) conocimiento, sino error
concuerda con el objeto e ilusión. (Hessen,1995).
mentado.

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FINALIDAD DEL PROCESO DE CONOCIMIENTO

 La finalidad del proceso de conocimiento

estriba en alcanzar la verdad objetiva.
 En el proceso de conocimiento, el ser humano
adquiere saber.
 Asimila conceptos acerca de los fenómenos
reales.
 Comprende cada vez mejor el mundo
circundante.

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 A su vez, el
hombre no sólo
La fuente del
percibe los objetos
conocimiento lo
y fenómenos del
constituye la
mundo, sino que
realidad externa
influye
que circunda al
activamente sobre
hombre.
ellos,
transformándolos.

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 FIGURA 2
IMAGEN
MODIFICADA

SUJETO

OBJETO 15
Aquí radica la verdadera importancia del
conocimiento:

 El conocimiento que se va generando y

acumulando de generación en generación servirá
para dominar mejor el mundo.
 La finalidad de que los seres humanos puedan
satisfacer mejor sus necesidades y lograr el
bienestar social.

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 CLASES DE CONOCIMIENTO

 El conocimiento que el individuo tiene de

la realidad depende de su interés personal
(o de las organizaciones).

 De la manera como se enfrenta a la misma.

 Por ello que coexisten el conocimiento

empírico y el conocimiento científico.

17
 empírico

conocimiento
científico

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CONOCIMIENTO EMPÍRICO

El conocimiento empírico surge:

 De la práctica,
 Por azar,
 Sin un orden o procedimiento (es decir,
sin un método).

Se forma históricamente junto a la actividad laboral

de los hombres..

19
 A este tipo de conocimiento se le conoce
también como:

 Conocimiento ordinario, vulgar o

popular.

20
GRACIAS

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