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Conceptos clave:
CC5.1.- Determinantes artículos, demostrativos y posesivos. Esquema + frase-ejemplo.
CC5.2.- Los diptongos, los hiatos y los triptongos. Definir.
TAREAS:
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UN CONCEPTO DE CIUDADANÍA, EDUCACIÓN Y ESCUELA.
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OS PROPONGO…
La experiencia metodológica FORMATIVA (BASADA EN EL AULA) que
planteo se refiere a implementar el currículo bimodal desde
el aprendizaje competencial. (Idea para los nuevos planes
formativas de la DGA)
Esto requiere:
① Dedicar mucho tiempo a enseñar y trabajar
sistemáticamente las técnicas de trabajo y estudio para
“aprender a aprender” y MEMORIZAR COMPRENSIVAMENTE los
conceptos clave curriculares básicos (COMUNES A TODAS ÁREAS)
e imprescindibles de cada ÁREA.
Hagamos un rancho.
Hagamos otra Escuela.
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¿Qué otro sentido o función puede tener la escuela
que no sea educar para la vida y para seguir
aprendiendo?
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La voz de los gurús. Fundamentación teórica.
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A.- Decidir colegiadamente lo que nuestro alumnado deber “saber”,
memorizando comprensivamente: conceptos/palabras clave y otros
conocimientos teóricos. Metodología A. Evaluación A
¿ES RESPONSABILIDAD DE LA
ESCUELA/IES
ENSEÑARLES A ESTUDIAR Y A
HACER TRABAJOS?
Lecturas. 1.- Captar 2.-Redactar frases.
Explicaciones * las palabras Ideas fuerza.
Charlas. clave.
6.- ESQUEMA/Mapa
conceptual:
Título + Subtítulos +
Palabras claves definidas y 5.- EL 4.- Idea principal.
con ejemplos. Ideas secundarias.
Imagen
RESUMEN.
Palabras clave
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Ejemplo
Descripciones de imágenes fijas, posters: Título, intencionalidad, idea
principal/secundarias, palabras clave/elementos sustantivos, adjetivos,
adverbios, conectores del discurso…
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Datos de Ejea.
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Pirámide edades Ejea 2011
Tablas, interpretación,
traslado de datos, clasifica,
búsqueda en internet,
interpreta, saca conclusiones,
analiza…
Guión
Violencia de género
Acoso
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Invento, inventor, cambios en la Historia.
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Las tareas de enseñanza-aprendizaje
Ejercicios Actividades
Ejemplificar
TAREAS
Proyecto Atlántida. José Moya 26
Tarea competencial práctica.
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Redactar noticias reales y de la actualidad.
1.- El viaje de doble P.
2.- Hacer poesía: Acrósticos
3.- Entrevista a mi abuela.
4.- Autobiografías.
5.- Nuestros cuentos.
6.- La Tierra se muere.
7.- Los inventores.
8.- PASATIEMPOS.
9.- Cancioncillas populares.
10.- Cómic
11.- Las calles de Ejea.
12.- Poetas
13.- Grandes personajes históricos.
14.- Recetas
15.- Turismo
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Libros colectivos
Familia
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Sus libros
El pastor. Fdo.
Dialogan, emplean el lenguaje para comunicarse, preparan y
ensayan la intervención, improvisan, vocalizan, hablan en público,
redactan el diálogo previamente …
Diálogos 112
A los abuelos.
A los vecinos.
A tantos…
Planificar la
entrevista en
pequeño grupo.
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Entrevista a los luesianos.
Guión previo
Gran tarea competencial de lenguaje oral. Tarea de centro.
Treinta y tres estándares de Lenguaje oral.
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Guiones
Preparando la sección del tiempo con el tablet y la ficha del guión literario.
Acción… En directo.
Quinto A
Grabando el programa
Ejemplo 5º 2013
En un programa de
radio se aplican
diversos procesos
mentales y varias
competencias.
Tarea competencial práctica
CEIP Mamés. Ejea
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Teatro en el
Salón de Dramatizar
Actos lecturas de
del cole para libros
los de texto
pequeños muy
breves.
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Tarea de centro Obra para todo
Teatro de la Villa el colegio,
de Ejea. otros colegios,
Equipo profesores familias,
y familias ex-alumnos
y público
en general
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RECITALES POÉTICOS.
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Libro colectivo
https://kidblog.org/class/Zagalesyzagalas/posts
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Encuesta en la calle a 50 ciudadanos sobre los
problemas sociales que más les preocupan. Datos,
construcción histograma, interpretar, sacar
conclusiones…y PRESENTARSE.
Volver a usar los laboratorios escolares. 15-20 experiencias/curso.
La dieta semanal sana y equilibrada. Comprar, hacer y comer.
COMPONENTES DE
UNA TAREA.
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http://www.polavide.es/index_1.html http://www.polavide.es/rec_polavide0708/recursos_propios_varios.html
Ejemplos…
https://kidblog.org/class/Zagalesyzagalas/posts http://maestricodeescuela.blogspot.com.es
LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN,
REFERENTES PARA LA PROGRAMACIÓN,
EVALUACIÓN Y COORDINACIÓN.
Los “preceptivos” criterios de evaluación suelen tener tres partes: Los
verbos que indican los procesos mentales a valorar + contenidos +
contexto. (Ejemplos LOE)
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¿Es esto trabajar
por
competencias?
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“ La inteligencia consiste no sólo
en el conocimiento, sino también
en la destreza para aplicar los
conocimientos en la práctica”
(Aristóletes S. IV a.C.)
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LGE de 1970. Hace 48 años dijo:
La Escuela deberá “trabajar”:
Los conocimientos básicos y las habilidades para
aplicarlos en la vida social.
Necesito Quiero
Necesito
cambiar. cambiar.
cambiar
CRISIS . Emoción.
EQUIPO. AYUDA.
PROCESO CLARO
ZONA DE
MEJORA
ZONA DE
SUEÑO
ZONA DE
VÉRTIGO.
PÁNICO. DIETA
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Mejora de la Capacidad Profesional Docente en el CENTRO
ante propuestas de cambio o mejora. (Proyectos de innovación)
Instrumento
Claustro
Valorar CPD
PLAN MEJORA
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Senge 1993. Proyecto Atlántida. CPD. José Moya Otero.
Proyecto CPD. Atlántida. Junta Extremadura. José Moya.
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Propuesta concreta para aplicar en la práctica el
currículum bimodal
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UN UNIVERSITARIO debe saber* :
1.- Saber leer: ser capaz de interpretar un texto y no meramente descifrarlo.
2.- Saber escribir: comunicar con claridad, con eficacia.
3.- Saber hablar a una persona y saber hablar a 100 personas en público.
4.- Ser capaz de organizar su propio trabajo académico.
5.- Saber hablar inglés con fluidez.
6.- Estar alfabetizado en las nuevas tecnologías.
7.- Debe tener una cultura general.
8.- Y, por supuesto, ha de ser un especialista en su materia de estudio.
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REPASAR Y REPASAR:
Memoria permanente
LO IMPRESCINDIBLE (*)
Preparando las pruebas
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Procesos mentales. (4)
Taxonomía Bloom
Analizar
Conocer Comparar
Reconocer Distinguir
Inferir
Generalizar
SABER Identificar
Indicar
Diferenciar
Relacionar Interpretar
Enumerar Clasificar
Sacar conclusiones
Explicar
Señalar
Resumir
Probar
Manejar Planificar
SABER Utilizar
Elaborar
Construir
Demostrar
Observar Experimentar
Componer
HACER Ejecutar
Recoger
Confeccionar
Aplicar
Representar
Simular
Prestar atención a
Tolerar
Valorar
Obedecer Actuar
Percatarse
SER Permitir Apreciar
Reaccionar a
Interesarse por
Comportarse Ser consciente de
Practicar
Darse cuenta de
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Una enfermedad profesional. 86
Memoria volátil
Aprendizajes permanentes
Aprendizajes que
aprendimos y que
nunca olvidamos:
ir en bici, leer,
escribir, calcular…
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Blog profesional teórico:
http://maestricodeescuela.blogspot.com.es/
acortesalegre@gmail.com
acortesalegre@gmail.com 90