TEST PROYECTIVOS EN LA

EVALUACIÓN
PSICOLABORAL
María Alejandra Chica Alucema
Edgar Javier Gelvez Velásquez
Natalia Alejandra Gutiérrez Leguizamón
Andrés Felipe Macías Pelayo
 ¿QUÉ SON LAS PRUEBAS
PROYECTIVAS?
■ Los test proyectivos son instrumentos de evaluación
psicológica los cuales permiten obtener información de la
personalidad del individuo y de sus conflictos más
inconscientes. Es precisamente esa área la que se evalúa a
través de estas técnicas ya que otro tipo de pruebas no
permite llegar a tan recóndita parte de la estructura de la
personalidad.
■ Este tipo de pruebas se basan en un mecanismo de la
personalidad llamado “proyección” y a través del cual la
persona “proyecta” en el test sus aspectos de personalidad
y sus conflictos más inconscientes, que la persona
desconoce justamente por no ser conscientes.
 BASE TEÓRICA DE LOS TEST
PROYECTIVOS
CONSCIENTE
YO
PRECONSCIENTE
SUPERYÓ
INCONSCIENTE

ELLO
 ANTECEDENTES

Vives M; (s.f) Los test proyectivos son pruebas

utilizadas, tradicionalmente, en el diagnostico dinámico de
la personalidad. Su presencia en la literatura científica
comienza cuando Jung (1904-1910) publica su test de
‘Asociación de palabras’ y continua entre 1961 y 1965,
años en los que L. Corman y H. Philipson, presentan sus
respectivos test ‘Relaciones objetales’ y ‘Dibujo de la
familia.
 UTILIDAD EN EL ÁREA LABORAL

■ En el mercado laboral se cuenta con amplias opciones para

la evaluación, sin embargo, la aplicación de test proyectivos,
logra aportar con la identificación de estructuras
subconscientes que permiten conocer y analizar perfiles de
candidatos específicos y su adaptabilidad a las condiciones
del requerimiento.
 TIPOS DE TEST PROYECTIVOS
Los test proyectivos pueden ser de distintos tipos:
■ Estructurales: consisten en la presentación de un material visual poco
estructurado. La persona que hace la prueba tiene que estructurar y dar un
significado a todo.
■ Temáticos: consisten en contar una historia a partir de varias imágenes.
■ Constructivos: en estos test, el sujeto debe construir u organizar un material
según ciertas instrucciones.
■ Asociativos: comienzan con una consigna verbal o escrita que se debe
completar como salga espontáneamente. Se puede pedir responder la
primera palabra que venga a la mente, completar una frase o incluso una
historia.
■ Gráficos: se basan en el lenguaje gráfico, descartando el lenguaje verbal.
 FICHA TÉCNICA

■ Autor: Ehrig Wartegg (Psicologo Aleman)

■ Fecha: Construido entre los años 1929 y 1939
■ Protocolo y Materiales: Consta de ocho recuadros de 4x4 cms. Limitado por un grueso
marco de color negro, de tal forma que los estimulos dados se destaquen sobre el blanco
de los cuadros, se presenta en una hoja de papel de 15 x 22,5 cms (hoja carta).
■ Administración: Puede ser individual o colectiva, en adultos y en niños a partir de los
cinco años.
■ Tiempo de Ejecución: No hay limite. Sin embargo. El promedio de su realización es de 15
minutos, considerándose normal hasta 25 minutos.
 El test psico-laboral de Wartegg está constituido por ocho
cuadros, los cuales se encuentran insertos sobre un fondo
negro, que favorece en el individuo la activación de la
proyección.

 Los campos determinan distintos rasgos constitutivos de la

realidad de una persona
TEST DE LOS COLORES
 FICHA TÉCNICA

■ NOMBRE : TEST DE LOS COLORES DE LUSCHER

■ AUTOR : Hermann Luscher
■ AÑO : 1977
■ MEDICIÓN : Permite evaluar y diagnosticar el equilibrio
emocional así como también el psicofisiológico, es decir el
equilibrio psicosomático de un individuo en un momento
determinado, el de toma del test. Es decir, que cualquier
alteración psicológica u orgánica puede ser detectada en
ésta técnica. También brinda información sobre la
personalidad humana.
■ APLICACIÓN Y TIEMPO: Individual, de 5 a 10 minutos.
■ NIVEL OBJETIVO: Adolescente y adultos
■ ÁMBITO DE ACCIÓN: Psicológico, laboral, educacional, forense.
■ DESCRIPCIÓN: El test de los colores es un test que toma como base teórica los
principios de la psicología funcional que son las teorías que dentro del campo de
la psicología encuadran el tema de la elección cromática, como una temática
que también brinda información sobre la Personalidad humana. LA versión
abreviada del test de los colores, consta de 8 colores, esta versión ha sido la
más difundida a nivel mundial y es la que se utiliza para el ámbito clínico como
el laboral. Son éstos:
■ Azul(1),Verde(2), Amarillo (3), Rojo (4), Violeta (5), Marrón (6), Gris (0), Negro (7).
El test consiste básicamente en elegir los colores, de acuerdo a cuáles se elijan
primero tendrá un significado particular para cada elección
TEST RORSCHACH
 FICHA TÉCNICA
■ NOMBRE: Test Rorschach
■ AUTOR: Hermann Rorschach
■ PROCEDIMIENTO: Se debe disponer del espacio y material
organizado. Ya con el sujeto sentado, se pide que observe las
diferentes láminas que se le presentan, con el fin de indagar y
profundizar sobre lo que se percibe de ellas.
■ OBJETIVO: Desde los dibujos se busca examinar el nivel intelectual de
los niños, al igual que estudiar las disminuciones auditivas o
deficiencias neurológicas. Se utiliza también para problemas de
personalidad y adaptación, la delincuencia, entendimiento del
carácter, o proyección.
■ REQUISITOS Y COMPONENTES PARA LA APLICACIÓN
■ Tiempo: El tiempo que se tiene en cuenta, es el que el sujeto se
demora en dar el primer reporte o descripción de la lámina que
está observando.
■ Población: Adolescentes y adultos.
■ Prueba Completa: Protocolo de registro individual, caja con
láminas, láminas
TEST DE LAS RELACIONES
OBJETALES (T.R.O)
 FICHA TÉCNICA
■ Nombre de la prueba: Test de Relaciones Objetales (TRO).

■ Autor: Phillipson, Herbert .

■ AÑO: 1955

■ Objetivo:. Evaluación de la actitud hacia las relaciones objetales. Se interpreta la relación

que el sujeto ha establecido consigo mismo y con otras personas.

■ Edad: De 14 años en adelante.

■ Tipo de aplicación: Individual.

■ Materiales: Manual, juego de 13 láminas, protocolo de análisis e interpretación. Guía

abreviada para el análisis.

■ Tiempo de aplicación: Aprox. 90 minutos.

TEST PERSONA BAJO
LA LLUVIA
 FICHA TÉCNICA
■ AUTORES: Silvia M. Querol y María Chávez Paz
■ ÁREAS: Clínica/Educativa/Forense/Laboral
■ OBJETIVO: Evaluación profunda de la personalidad, imagen corporal bajo
condiciones desagradables, defensas utilizadas, ansiedades, temores,
aspectos conductuales que se activan en una situación de presión ambiental.
■ APLICACIÓN: Individual, Colectiva
■ TIEMPO: Variable, 30 minutos aproximadamente
■ EDADES: Niños, adolescentes y Adultos.
■ MATERIALES: Manual, Hoja vertical, lápiz, borrador.
TEST DE LAS FRASES
INCOMPLETAS
 FICHA TÉCNICA
■ AUTORES: Joseph M. Sacks y Sidney Levy
■ FECHA: 1928
■ ÁREAS: Clínica, Educativa, Laboral.
■ OBJETIVO: Medir las emociones del individuo en cuanto a su
familia, sexo, relaciones interpersonales y autoconcepto, relación
con compañeros de trabajo, con figuras de autoridad, figuras de
sexo opuesto y aspiraciones.
■ APLICACIÓN: Individual, auto-aplicación y colectiva.
■ TIEMPO: Variable, aproximadamente 30 minutos
■ EDAD: Niños, adolescentes y adultos (varía forma)
■ MATERIALES: Hoja de respuestas, lápiz, borrador.
 VENTAJAS
■ Respetan las características individuales de las personas y las
interrelacionan.

■ Permiten mayor libertad de respuestas.

■ Hacen una descripción global de la personalidad.

 DESVENTAJAS
■ Son cualitativas: Pueden derivar en interpretaciones
subjetivas.

■ No permiten aplicaciones colectivas (administración lenta y

costosa).
 INFORME DE EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA

■ Es la síntesis del proceso de selección.

■ Lo importante es discriminar distintas áreas en el informe, siempre
acorde al perfil del puesto.
■ Encabezado: antecedentes personales (nombre, fecha de
nacimiento, escolaridad) cargo al que se postula, fecha de evaluación
y pruebas utilizadas.
■ Descripción intelectual: descripción del funcionamiento
intelectual general del postulante, sin categorías, seguida de la
descripción de las funciones específicas evaluadas. Aquí no es
importante incluir puntajes, sino describir la capacidad
manifiesta que tiene el sujeto para abordar una tarea
determinada.
■ Personalidad: Se describen características generales del postulante como
introversión - extroversión, manejo de la ansiedad, estabilidad emocional.
■ Se prosigue con las características más específicas como autoafirmación,
autoeficacia, expectativas de éxito, autocrítica, capacidad de reflexión v/s acción,
estilo atribucional y tolerancia a la frustración.
■ Se describen las habilidades interpersonales como la afiliación, capacidad y
calidad del contacto Interpersonal, empatía, asertividad, capacidad de trabajo en
equipo, tolerancia a la diferencia, cooperación, etc.
■ También se alude a la capacidad de trabajo, su motivación al
logro, recursos, disciplina, estructuración, creatividad, energía, relación con la
autoridad y la capacidad de liderar grupos.
■ La última característica que debe ser informada es la motivación al cargo.
■ Conclusiones: Si el candidato es recomendable o no para el
cargo, con observaciones o sin ellas.

■ Observaciones: Fortalezas para el cargo, contraindicaciones, tipo

de situaciones en que será más eficaz, áreas en que necesitará
más apoyo, expectativas de satisfacción, tipo de supervisión
requerida, estabilidad esperada en el cargo, evolución de su
potencial.