Observancia de las leyes y ordenamientos Acción y efecto de disciplinar. Conjunto de las disposiciones morales y canónicas de la Iglesia. Arte, facultad o ciencia Disciplina
Por otro lado, el termino de disciplina se
refiere a la ciencia, asignatura o materia académica que se enseña o estudia en una institución, conocida como disciplina académica o campo de estudio; así como también a la modalidad de un deporte; por ejemplo, voleibol de playa, futbol de sala, etc (Santillana, 1983: “Rama del saber que abarca el conjunto de conocimientos de un ámbito específico, agrupados de modo sistemático”. Disciplinas científicas Son cada uno de los campos o ramas que estudia la ciencia. Una disciplina puede ser considerada científica o no. Para ser considerada científica debe cumplir con dos condiciones esenciales: Tener un objeto de estudio propio bien definido Método adecuado para su estudio. El tipo de método depende del tipo de estudio, así por ejemplo, la matemática se desarrolla a través del método deductivo Disciplinariedad Se refiere al tipo de trabajo científico que requiere la colaboración de diversas disciplinas científicas diferentes y, en general, la colaboración de especialistas procedentes de diversas áreas científicas diferentes Multidisciplinariedad
“Conjunto de disciplinas que se
proponen simultáneamente pero sin hacer aparecer explícitamente las relaciones que pueden existir entre ellas” (Murcia y Tamayo, 1982, p.45), Pluridisciplinariedad “Yuxtaposición de disciplinas diversas que se sitúan generalmente en el mismo nivel jerárquico y agrupadas de manera que se subrayen las relaciones que existen entre ellas” (Murcia y Tamayo, 1982, p.45); se evidencia desde este concepto un sistema a un solo nivel con objetivos múltiples con cooperación pero sin coordinación. Interdisciplinariedad Conjunto de disciplinas conexas entre sí y con relaciones definidas, a fin de que sus actividades no se produzcan en forma aislada y fraccionada”. (Murcia y Tamayo, 1982, p.43). Se evidencia en este concepto un sistema a dos niveles y con objetivos múltiples la coordinación procede de un nivel superior. Objetivos de la Interdisciplinariedad Fomentar una integración de las ciencias particulares (disciplinas) en la solución de problemas reales.
Integrar el conocimiento, su metodología, sus tácticas y la
realidad misma, en un sistema que propicie el desarrollo de la ciencia y el de la sociedad
Mostrar la coordinación y participación de las ciencias
particulares en sus niveles filosóficos, epistemológicos, en el planteamiento y solución de problemas Objetivos de la Interdisciplinariedad Inducir la información de profesionales que busquen la síntesis del conocimiento dentro de los campos epistemológico e interdisciplinar.
Ofrecer alternativas de solución a problemas propios,
racionalizando recursos disciplinarios, para que así la integración disciplinar (interdisciplinariedad) se nutra y proyecte en la realidad. . Transdisciplinariedad “Coordinación de todas las disciplinas e interdisciplinas del sistema de enseñanza/innovación, sobre la base de una axiomática general introducida a todos los niveles a partir del nivel de los objetivos”. (Murcia y Tamayo, 1982, p.45), desde este concepto se identifica un sistema de niveles y objetivos múltiples, así como una coordinación sobre una finalidad común de los mismos. Muy amables