MOMENTOS Y ACTIVIDADES DEL AÑO

ESCOLAR 2017
 ¿Qué es el Plan Anual de Trabajo para la
mejora de los aprendizajes?
Es una herramienta de gestión operativa, funcional y articuladora,
cuya elaboración exige la participación de la comunidad educativa y el
CONEI. Su formulación no obedece sólo a cumplimiento
administrativo, sino es expresión del accionar de la IE para la mejora
de los aprendizajes.
Se organiza en función de:
 Los momentos e hitos de la Movilización Nacional por la
Transformación de la Educación.
 Las acciones previstas para el logro de indicadores de gestión
(Logros de aprendizajes y retención de estudiantes, uso
efectivo del tiempo en la escuela y en el aula, uso adecuado
de materiales educativos y rutas de aprendizaje y percepción
de estudiantes del clima escolar).
 ¿Cuáles son sus características?

• Funcional: Es decir que sea eficaz, útil, práctico y sencillo,

que todos lo puedan entender y manejar.

• Articulador: Debido a que todos las acciones propuestas

en el PLAN ANUAL DE TRABAJO, se articulan en función a
un objetivo común “ lograr las metas de aprendizaje”

• Participativo: Debido a que se elabora, ejecuta y evalúa

con la participación de toda la comunidad educativa.
 ¿Qué insumos necesitamos para construir el Plan?
• Resultados de los aprendizaje:
 Se toma en cuenta los resultados de la Evaluación Censal y otros

• Directiva 2017 (Compromisos de gestión)

 Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.
 Retención interanual de estudiantes.
 Uso efectivo del tiempo en la Institución educativa
 Uso efectivo del tiempo en el aula.
 Uso adecuado de rutas de aprendizaje.
 Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material
concreto).
 Percepción de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.
 Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los
Aprendizajes.
• Orientaciones de rutas de aprendizaje - Fascículo de gestión
escolar.
 CONTENIDO BÁSICO
I. Diagnóstico de la Institución Educativa en relación a los indicadores de gestión (logro de
aprendizajes, retención de estudiantes, uso efectivo del tiempo en la escuela y en el aula, uso adecuado
de material educativo y las rutas de aprendizaje y clima escolar).
II. Objetivos y metas por cada compromiso de gestión como resultado del diagnóstico

III. Momentos y actividades:

a. MOMENTO Buen inicio del Año Escolar (marzo)

 Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin condicionamientos
 Actividades de preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima
escolar favorable a los aprendizajes.
 Actividades para la distribución de los materiales educativos
b. MOMENTO Campaña por los aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos (abril – noviembre)
 Primera Jornada de reflexión pedagógica
 Evaluación de estudiantes (primer semestre)
 Primer día del logro (primer semestre).
 Segunda Jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance de los indicadores de *Evaluación Censal
(Segundo semestre)
 Actividades para el fomento de la lectura y escritura.
 Actividades de tutoría y orientación educativa
 Actividades de prevención de riesgos y simulacros
 Actividades de promoción de la cultura y el deporte
 Semana de la democracia
 Actividades relacionadas con Aprende Saludable
c. MOMENTO Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas (Tercer momento) (diciembre)
 Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a las prácticas clave de la gestión escolar.
 Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar

IV. Distribución del Tiempo en la IE

• Calendarización del año escolar
• Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de clase

VI. Anexos (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros).
 Mar - Nov

Ene - Mar

Nov - Dic
 ¿Cómo desarrollar los momentos y actividades?
• Las actividades que se desarrollan están relacionados a los momentos de
la movilización por la transformación de la educación. Se sugiere que
cada actividad sea desarrolladas a partir de lo siguiente:

CRONOGRAMA
ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Organizar el proceso de EQUIPO X X
matrícula. DIRECTIVO, CONEI,
MATRÍCULA TEMPRANA, Sensibilizar a los padres de APAFA
OPORTUNA Y SIN familia para enviar a sus
CONDICIONAMIENTOS
hijos desde el primer día de
clase.

BUENA ACOGIDA PARA LOS .

ESTUDIANTES

MATERIALES EDUCATIVOS
DISPONIBLES

MANTENIMIENTO DEL LOCAL

ESCOLAR
QUERER BIEN

APRENDER BIEN

HACER BIEN

VIVIR BIEN