Ps.

Anita Vilchez
 Discusión

¿Qué es el bullying? ¿Qué sabemos sobre el

tema?
Un niño está siendo víctima de
bullying cuando está expuesto
repetidamente y a lo largo del
tiempo a acciones negativas
por parte de otros estudiantes.
Nos referimos a:

 Acciones deliberadamente
hostiles.
 Incidentes que se repiten a lo
largo de un periodo de tiempo
y causan daño.
 El niño se encuentra indefenso,
no puede resolverlo solo.
 Hay ausencia de provocación
por parte del alumno abusado.
 Características
Existe un desequilibrio (abuso) de poder.
Hay una repetición de los incidentes a lo largo
del tiempo.
Hay intencionalidad de parte del agresor o
agresores.
A estas características que definen una
situación de bullying, se añade otra: es
un fenómeno de grupo, no es un
problema individual
 ¿Cómo se manifiesta?
Agresiones físicas:
Directas: pegar, empujar, amenazar,
intimidar…
Indirectas: esconder, romper, robar…
Agresiones verbales:
Directas: burlarse, gritar, insultar, poner
apodos
Indirectas: hablar mal a sus espaldas, hacer
que lo oiga “por casualidad”, difundir rumores.
Agresiones relacionales (exclusión)
Directas: exclusión deliberada de las
actividades
Indirectas: ignorarlos, hacer como si fuera
transparente.
 ¿Dónde sucede?
Las agresiones no se delimitan
a un espacio.
No es necesario el contacto
directo entre víctima y agresor
en un determinado espacio,
como sucede con el
cyberbullying.
Se puede producir tanto
dentro como fuera del centro
escolar pero siempre que las
partes implicadas pertenezcan
al mismo colegio.
 No es bullying cuando alguien juega de
manera brusca pero amistosa con el otro.
Tampoco es bullying cuando dos estudiantes
de la misma fuerza discuten o pelean
 El peligro del bullying
Es preciso recordar que los ataques del
abusador hacia la víctima ocurren fuera de
la vista de los adultos, se cuidan mucho
ante la presencia de ellos y se mantiene en
secreto durante algún tiempo, de allí su
peligrosidad.
Los involucrados
 El agresor
Es quien ejerce la violencia, el abuso o el
poder sobre la víctima. Suele ser fuerte
físicamente, impulsivo, dominante, con
conductas antisociales y poco empático con
las víctimas.
 Tipos de agresor
Agresor activo: Agrede
directamente a su víctima.

Agresor social indirecto:

Dirige el comportamiento
de sus seguidores.

Agresor pasivo: No
actúan directamente en
la agresión.
 La víctima
Es quien sufre las agresiones. Suele ser una
persona tímida, insegura y menos fuerte
físicamente.
 Tipos de víctima
Víctima pasiva: No hace nada
para merecer la agresión.

Víctima provocadora: Son

niños poco diestros en las
habilidades sociales y sus
acciones fallidas sirven de
excusa al agresor.
 El espectador
Generalmente es un compañero que
presencia las situaciones de intimidación.
Puede reaccionar de distintas maneras,
aprobando la intimidación, reprobándola
o negándola.
 Importancia del espectador
Es quien al reírse o pasar por alto el maltrato
contribuye a reforzarlo. Su participación para
solucionar el acoso es fundamental, ya que puede
contener el abuso si evita aplaudir o bien apoyar a
las víctimas si denuncia las agresiones.
 ¿Cómo es el agresor?
Tiene comportamientos
agresivos, no controla sus
impulsos.
Tiene escaso control de la ira.
Deficientes habilidades sociales
y en la resolución de conflictos.
Poco interesados en la escuela.
Tiene más popularidad que la
víctima pero con sentimientos
ambivalentes de respeto o
miedo.
No suele reconocer a la
autoridad y trasgrede las normas.
Carece de empatía hacia
el sufrimiento de los demás.
Hay ausencia de culpa.
Suele llevarse mal con los
demás por lo que pelea
con sus compañeros.
Regularmente está en
problemas.
Molesta a otros niños sin
razón alguna.
Presenta poca tolerancia
a la frustración.
 ¿Qué ocurre con la víctima?
Viene con golpes o heridas del
colegio.
Se pone nervioso al participar en la
clase.
Muestra apatía, abatimiento y
tristeza.
Es un niño al que suelen excluir de
los trabajos en equipo.
Inventa enfermedades o dolores
para evitar asistir a la escuela.
¿Cualquier niño o adolescente
maltrata a los demás?
 Perfil de riesgo del agresor

Familias que se caracterizan

por alta agresividad,
violencia y falta de cariño
entre sus miembros.
Falta de normas y conductas
claras y constantes en la
familia.
Abandono y abuso.
Uso de sustancias adictivas,
alcohol u otras en la familia.
Cultura machista o dominante.
Identificación con modelos agresivos y
rebeldes aprendidos a través de
videojuegos y medios de comunicación.
Maltrato físico y/o psicológico en el hogar
(niños violentados que por aprendizaje
resuelven conflictos a través de la
violencia)
¿Cualquier niño o adolescente puede
ser víctima de bullying?
 Perfil de riesgo de la víctima

• Miedos como rasgo de la

personalidad.
• Temperamento tímido y
débil. Falta de asertividad y
seguridad.
• Sobreprotección familiar, por
lo que carece de
habilidades para enfrentarse
al mundo.
Sentimiento de culpa
que lo inhibe de poder
comunicar su situación a
los demás.
Baja autoestima.
Gestos, postura
corporal, falta de
simpatía y dificultades en
las interrelaciones con
sus pares.
Finalmente: Cualquiera puede llegar a ser
víctima: un buen estudiante, con buen
comportamiento, sociable y con buenas
relaciones familiares.
 ¿Cómo intervenir?
Escuche a sus hijos.
Hable sobre lo negativo de la
agresión o intimidación.
Reporte y registre los incidentes a
las instancias correspondientes.
Enfatice la importancia de pedir
ayuda.
Imponga consecuencias si fuera
necesario.
 ¿Cómo prevenir?
Evitemos usar el termino “bullying” como una
broma.
Incluya en sus diálogos temas sobre la
discriminación.
Valore y promueva la diversidad.
Promueva temas de debate sobre la diversidad de
género, etnia, discapacidad, etc.
Apoyemos la política antibullying del colegio.
Seamos ejemplo de una convivencia armoniosa y
tolerante.
¿Cómo enseñarle a un niño a
proceder frente al abuso?
 Calma y decisión
Enseña a tu hijo a comportarse con confianza ante los
abusones y a mirar a los ojos. Debe comprender que se
trata de un comportamiento inadecuado, y con voz firme
y calmada tratar de decir algo como: “para, me estás
molestando”.
 Tratar de ignorar
No es fácil, pero con constancia y con el apoyo de
todos, el abusón terminará comprendiendo que ni
es algo que se pueda hacer, ni algo que tenga
gracia.
 Favorecer el diálogo
Enseñar a los niños a responder un insulto con una
pregunta y nunca con otro insulto o ataque, como
por ejemplo, “¿por qué has dicho que soy tonto?
¿por qué has dicho eso de mí?”.
 Expresar las emociones
Aprender a expresar las emociones para bien y
para mal, es decir, cuando algo les perturba o les
hace sentirse tristes o agredidos es necesario. Hay
que enseñar al niño a manejar al abusón de forma
firme y convincente.
 Risas ante la burla
Cuando las respuestas no son las esperadas, el
acosador a menudo deja de molestar porque
entiende que sus palabras no están surgiendo el
efecto deseado. Mantener una actitud positiva y
firme ante este tipo de ataques será fundamental
para que la víctima no caiga en el juego de
responder ofendido, lo que podría eternizar y
agravar la situación de acoso.
 Ps. Anita Vilchez
999783001
anita_vil@hotmail.com