Professional Documents
Culture Documents
INVESTIGACIÓN
Concepto de proyecto
• Como acción mental de carácter humano, todo proyecto
constituye un modelo abstracto de cómo se va a desarrollar un
tipo particular de los procesos de producción.
• ELEMENTOS DE LA
• PREGUNTAS INVESTIGACIÓN
• ¿Qué? • Problema, Objetivos, Hipótesis
• ¿Por qué? • Importancia. Fundament. Teórica
• ¿Para qué? • Justificación, contribuc, beneficios
• ¿Cómo? • Metodología, procedimientos
• ¿Cuándo? • Tiempo, cronograma de tareas
• ¿Dónde? • Cobertura, universo, contexto
• ¿Con qué? • Recursos humanos y económicos
ESQUEMA BÁSICO PARA LA
FORMULACIÓN DEL PLAN O PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
1. Título tentativo.
2. Planteamiento del estudio.
2.1 Formulación del problema.
2.2 Delimitación de objetivos.
2.3 Justificación o importancia del estudio.
2.4 Limitaciones previas de la investigación.
3.Marco Teórico Referencial
3.1 Investigaciones realizadas sobre el tema.
3.2 Bases teórico-científicas.
3.3 Definiciones de términos básicos.
7. Referencias Bibliográficas.
8. Anexos.
DESARROLLO DEL ESQUEMA
1.Título Tentativo.
• El Título o denominación del Proyecto o Plan
de investigación debe presentarse con un
lenguaje claro, sencillo y corto.
• De preferencia, debe expresar en su
redacción, una relación entre las variables a
estudiar, así como de los objetivos
propuestos en el estudio.
• En el proceso de formulación del título, se
parte inicialmente de una temática general,
indicando un título tentativo.
• Progresivamente, en la medida que se
precisan los problemas y objetivos, se va
delimitando el título específico.
• Cuando el caso lo requiere, el título puede ir
acompañado de un sub-título que precise más
aún el sentido, la población y/o ámbito del
estudio.
Ejemplos de títulos:
“Efectos de un programa de aprestamiento en
el desarrollo intelectual del niño de 5 a 7 años”.
“Conductas antisociales y delictivas en alumnos
de 5to. de secundaria de Lima Metropolitana”.
“Influencia de la educación inicial en el
desarrollo posterior del niño”.
“Actitudes hacia la democracia en estudiantes
universitarios”
“Características del comportamiento
psicosocial en niños que trabajan en zonas
urbano-marginales de Lima”.
2. Planteamiento del estudio.
2.1 Formulación del problema. Puede
comprender dos partes: en la primera se
expone una problemática general o contexto en
el cual se desenvuelve el fenómeno a investigar
• Es en esta estación donde se presenta en lo
posible una especie de perfil o una
caracterización de la problemática que permita
ir identificando un listado de problemas.
• En la segunda parte se presentan los
problemas específicos que son motivo del
trabajo de investigación.
• Los problemas específicos, de preferencia,
son convenientes plantearlos en un lenguaje
claro y sencillo, que exprese desde ya, una
relación entre variables
• Además, siempre es recomendable que los
problemas específicos se presenten en
términos de interrogantes o preguntas ya que
el esfuerzo del trabajo de investigación va a
estar centrado en la búsqueda de las
respuestas a dichas preguntas. Ejemplos:
• ¿Cuáles son las características del desarrollo
intelectual del niño de 0 a 5 años”.
• ¿Qué efectos tiene la educación vial en el
comportamiento de los chóferes de servicio
público”.
• ¿Qué efectos tiene un programa de
aprestamiento en el desarrollo intelectual del
niño”
• ¿Qué características de desajuste del
comportamiento psicosocial presentan los niños
que trabajan, de zonas urbano-marginal de
Lima?
2.2 Delimitación de objetivos.
• Los objetivos pueden presentarse en dos
niveles: a nivel de un objetivo general y a nivel
de objetivos específicos.
• El objetivo general expresa el logro terminal
que el investigador pretende alcanzar en el
estudio.
• Los objetivos específicos expresan las
acciones u operaciones necesarias que se deben
realizar para llegar al objetivo general.
• Para ello, pueden plantearse 2 o más
objetivos específicos.
• Cuando el estudio lo requiera pueden
plantearse dos o más objetivos generales, sin
embargo esta presentación puede dificultar el
trabajo de investigación.
•Lo dificulta, en el sentido que implicaría mayor
número de acciones y estrategias por realizar.
• Se recomienda que los objetivos, ya sean
generales o específicos, deben ser claros y
expresar el logro de lo que realmente es capaz
de alcanzar el investigador.
• De preferencia, los objetivos se plantean en
términos operativos y para ello se puede iniciar
su formulación, empezando con un verbo en
infinitivo que exprese la acción a realizar.
• Ej. Puede iniciarse la presentación de un
objetivo general con los siguientes verbos:
• Diagnostar, caracterizar, conocer,
experimentar, determinar, etc.
•Asimismo, para la presentación de los
objetivos específicos pueden usarse cualquiera
de los siguientes verbos:
• Analizar, identificar, describir, explicar,
comprobar, demostrar, correlacionar, elaborar,
aplicar, etc.
Ejemplos de objetivo general:
• Experimentar los efectos de un programa de
aprestamiento en el desarrollo intelectual del
niño.
• Determinar las características de desajuste
del comportamiento psicosocial en niños que
trabajan.
Ejemplos de objetivos específicos:
• Identificar las características del desarrollo
intelectual del niño.
• Elaborar y aplicar un programa de
aprestamiento para promover el desarrollo
intelectual.
• Demostrar los efectos de un programa de
aprestamiento en la promoción del rendimiento
intelectual del niño.
2.3 Justificación e importancia del estudio.
• El punto incluye también la evaluación del
problema a investigar:
En suma, se debe juzgar realmente acerca de la trascendencia
del tema y problema a investigar, tales como, si su solución va a
contribuir al campo científico o tecnológico, si va a conducir a
nuevas investigaciones, si es investigable o si está adecuado
para el propio investigador.
TIEMPO
ACT. TAREAS 1 2 3 4 5
1.Elaboración del proyecto X
2……………………………………………… X
3……………………………………………… X
4…………………………………………….. X
5…………………………………………….. X
6…………………………………………….. X
7…………………………………………….. X
8…………………………………………….. X
9.Elaboración informe de
investigación. X
6.4 Control y Evaluación del Proyecto.
• Exponer los procedimientos de control y
evaluación del proyecto de tal forma que a
través de reajustes permanentes se oriente
hacia el logro de los objetivos fijados.
• En tal sentido, deberá indicarse los períodos
de evaluación fijando un tiempo, sea semanal,
trimestral, etc. de acuerdo con las
característica y alcances del proyecto.
7. Referencias bibliográficas.
• Al proyecto es conveniente acompañarle una
bibliografía básica o de entrada.
• Dicha bibliografía debe estar de acuerdo con
las normas técnicas y específicas para la
presentación de las referencias bibliográficas.
• Se recomienda lo siguiente:
1° Anotar el autor: Apellidos y Nombres.
2° Título (Subrayado)
Si es título de artículo de revista (entre
comillas).
3° La ciudad de la edición.
4° La editorial.
5° El año de edición.
8. Anexos.
• Siempre que sea conveniente al proyecto de
investigación hay que agregarle un anexo. Aquí
pueden presentarse:
• Los instrumentos a emplear, algunos
materiales mapas, gráficos u otros elementos
que puedan ayudar a aclarar o complementar el
proyecto presentado.