You are on page 1of 10

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


U.E.P. “ROBERTO MORENO BRICEÑO”
BARINAS - ESTADO BARINAS

ESTRATEGIAS COMUNITARIAS PARA LA FORMACIÓN DE LOS


HABITANTES DEL BARRIO LA CANDELARIA SECTOR 5 DE JULIO EN
EL USO EFICIENTE DEL RECURSO HIDRICO AÑO 2018

Autores:
Alejo Yudelkis C.I.: V – 30.267.342
Archila Gleilanis C.I.: V – 28.199.071
Castellanos Jhon C.I.: V – 28.394.317
González Roraida C.I.: V – 27.981.274
Velásquez Deximar C.I.: V – 28.226.045

Asesor Metodológico:
Profa. Mary Jiménez

5to Año Seccion “A”

Barinas, Mayo de 2018


RESUMEN

El propósito fundamental de este estudio se centra en:


• Implementar estrategias comunitarias para el uso eficiente del recurso
hídrico de los habitantes del Barrio La Candelaria sector 5 de julio año
2018.
• Como tipo de investigación se utilizó la modalidad de Investigación
Acción Participativa, ya que se espera un cambio transformador en la
comunidad
• Es un estudio de carácter descriptivo donde los investigadores adoptan
la estrategia de observadores participantes.
• La población estuvo conformada por una población de 20 familias. Con
6 como muestra seleccionada al azar.
• La técnica de recolección de datos fue el cuestionario
• Las conclusiones que se consideraron fueron las siguientes: la
participación comunitaria encaminada a mantener el recurso hídrico
debe ser un esfuerzo por convencimiento propio y no por coacción.
• Que haya disminución de los costos a raíz del manejo inadecuado, para
optimizar y se pueda hablar de un equilibrio ecológico
• Que la comunidad en estudio, sea propiciador y parte importante en la
racionalización y conservación del mismo.
OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN

PLANTEAMIENTO Objetivos
Objetivo General
DEL PROBLEMA Específicos
Diagnosticar la situación actual que
presentan en cuanto a la prestación
del recurso Hídrico los habitantes
del Barrio La Candelaria sector 5 de
julio año 2018.
La disponibilidad, Implementar
Planificar estrategias comunitarias
el uso eficiente del estrategias para la formación de los habitantes
agua, la demanda comunitarias para el del Barrio La Candelaria sector 5 de
julio en el uso eficiente del recurso
del recurso uso eficiente del hídrico año 2018.
recurso hídrico de Ejecutar estrategias comunitarias
hídrico, la los habitantes del para la formación de los habitantes
contaminación y la Barrio La Candelaria
del Barrio La Candelaria sector 5 de
julio en el uso eficiente del recurso
gestión integral de sector 5 de julio año hídrico año 2018.

este recurso. 2018. Evaluar los resultados a partir de la


aplicación de las estrategias comunitarias
para la Formación de los habitantes del
Barrio La Candelaria sector 5 de julio en el
uso eficiente del recurso hídrico año 2018.
El presente estudio es un aporte a la gestión del agua
para los centros educativos y su contexto, lo cual
implica un control eficiente y eficaz tanto en los
sistemas de distribución, como en los consumidores..

JUSTIFICACIÓN De igual forma entre sus


Este plan puede objetivos está el gestionar
constituirse en
DE LA
planes, programas y
herramienta de gestión INVESTIGACIÓN proyectos del sector agua
para los potable y saneamiento;
administradores proponer alternativas de
solución en el ámbito
ambientales, al ser de comunitario, institucional y
utilidad para los técnico tanto a nivel local
programas de uso como regional; conocer la
eficiente y ahorro de legislación y política
agua que puedan ser ambiental para su apropiada
inserción en los planes de
implementados. desarrollo sostenible.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

De la Vega, H y Espinoza, J (,2015). Víctor J. Bourguett, O. et al, El documento en línea Problemas


2013. Ambientales en Venezuela,
Consideró en su trabajo de Una de las principales causas de
En una investigación realizada sobre
investigación que en diversas contaminación es el aumento
el recurso Hídrico determinaron que la zonas de Venezuela se presenta constante de aguas servidas de
el problema de la contaminación procedencia doméstica, en las
gestión del agua en instituciones o del agua. que hay exceso de restos
centros educativos implica un control Las causas de contaminación de orgánicos, cantidades ingentes
agua más frecuentes son: de detergentes.
eficiente y eficaz tanto en los sistemas
descarga de los desechos Esto genera contaminación y se
de distribución, como en los industriales y domésticos en agrava con la presencia de
consumidores de agua. ríos, lagos y mares, el uso de microorganismos.
plaguicidas, fertilizantes, Todas estas circunstancias
herbicidas y otros productos causan graves daños a los
químicos. cuerpos de agua
TIPO Y DISEÑO DE LA
INVESTIGACION

En atención al diseño, la investigación se


clasifica en: documental, de campo y
experimental. (p. 26). Esta investigación de
campo se apoya en una investigación
documental ya que se recurre a trabajos
previos e información divulgada que sirve de
apoyo teórico para su realización.

.
POBLACIÓN

• Arias (2006), señala que “es el conjunto finito o infinito de elementos con
características comunes para los cuales serán extensivas las conclusiones de
la investigación. Siendo de esta manera la población a la que se refiere estuvo
conformada por 20 familias que hacen vida en el sector antes mencionado.

MUESTRA

• Para esta investigación, se hizo necesario escoger de la


población antes descrita una muestra no probabilística, En el
caso que aquí ocupa, la muestra quedó conformada por 6
familias seleccionadas al azar.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Observación

Revisión

Encuesta
CONCLUSIONES

• La participación comunitaria encaminada a la


sostenibilidad del recurso debe ser un esfuerzo por
convencimiento propio y no por imposición.
• Hoy en día la participación comunitaria debe
sumarse el esfuerzo que han de emprender los
establecimientos educativos sobre todo aquellos
que están situados en comunidades menos
favorecidas.
• Este es la columna vertebral de los barrios
aledaños y el primer eslabón en la formación
educativa de una comunidad.
Recomendaciones

El uso eficiente y ahorro del


Realizar un seguimiento La metodología recurso hídrico se constituye
continuo y una evaluación abordada en el estudio como un propósito que encierra
del desempeño en el un alto grado de complejidad
puede constituirse en un para su desarrollo, requiriéndose
tiempo, de esta manera, se
identifican y priorizan las
elemento de referencia para su evaluación o
para la caracterización planificación, además de los
mejoras y se apoya el elementos abordados en este
proceso de selección de del agua en centros estudio, las característicos de
herramientas o estrategias. educativos. cada contexto en el que desea
desarrollarse.