Concepto de Sistemas

• Un conjunto de elementos
• Dinámicamente relacionados
• Formando una actividad
• Para alcanzar un objetivo
• Operando sobre datos/
energía/materia
• Para proveer información/
energía/materia

Sistema es un todo organizado y complejo; un conjunto o

combinación de cosas o partes que forman un todo complejo
o unitario. Es un conjunto de objetos unidos por alguna forma
de interacción o interdependencia.
 Teoría de Sistemas
Las propiedades de los sistemas, no pueden ser descritos en
términos de sus elementos separados; se presenta cuando se
estudian globalmente.

1. Los sistemas existen dentro de sistemas

2. Los sistemas son abiertos
3. Las funciones de un
sistema dependen de
su estructura
 Características de los Sistemas
Propósito u objetivo: todo sistema tiene uno o
algunos propósitos. Los elementos (u objetos), como también
las relaciones, definen una distribución que trata siempre de
alcanzar un objetivo.
 Características de los Sistemas
Globalismo o totalidad: un cambio en una de las
unidades del sistema, con probabilidad producirá cambios en
las otras. El efecto total se presenta como un ajuste a todo el
sistema. Hay una relación de causa/efecto. De estos cambio y
ajustes, se derivan dos fenómenos: entropía y homeostasia.

ElCambio
Las “TODO”
partes funciona
Todofuncionan
elo sistema correctamente
correctamente!
falla en una
FALLAunidad
 Características de los Sistemas
Sinergia: el todo es mayor que la suma de las partes, es
decir, que los componentes del sistema valen más como una
unidad – a la cual llamamos empresa – que como una unidad
independiente. Es a partir de esto, justamente, desde donde
surge el valor de las interrelaciones.

"se dice que un objeto posee sinergia cuando el examen de una o

alguna de sus partes (incluso a cada una de sus partes) en forma
aislada, no puede explicar o predecir la conducta del todo.”
 Características de los Sistemas
Entropía: es la tendencia de los sistemas a
desgastarse, a desintegrarse. La entropía aumenta
con el correr del tiempo. Si aumenta la información,
disminuye la entropía, pues la
información es la base de la
configuración y del orden.
 Características de los Sistemas
Homeostasia: es el equilibrio dinámico entre las partes
del sistema. Los sistemas tienen una tendencia a adaptarse
con el fin de alcanzar un equilibrio interno frente a los
cambios externos del entorno.

Equilibrio
Equilibrio
dinámico
estático
 Tipos de Sistemas

Constitución Naturaleza

Físicos o Abstractos Cerrados Abiertos

concretos
 Tipos de Sistemas
a) En cuanto a su constitución, pueden ser físicos o abstractos:

• Sistemas físicos o concretos: compuestos

por equipos, maquinaria, objetos y cosas reales. El
hardware.
 Tipos de Sistemas
• Sistemas abstractos: compuestos por
conceptos, planes, hipótesis e ideas. Muchas veces
solo existen en el pensamiento de las personas. Es
el software.
 Tipos de Sistemas
b) En cuanto a su naturaleza, pueden ser:
• Sistemas cerrados: no presentan intercambio con el
medio ambiente que los rodea, son herméticos a cualquier
influencia ambiental. Se da el nombre de sistema cerrado a
aquellos sistemas cuyo comportamiento es determinístico y
programado y que opera con muy pequeño intercambio de
energía y materia con el ambiente.
 Tipos de Sistemas
• Sistemas abiertos: presentan intercambio con el
ambiente, a través de entradas y salidas. Intercambian
energía y materia con el ambiente. Son adaptativos para
sobrevivir. Su estructura es óptima cuando el conjunto de
elementos del sistema se organiza, aproximándose a una
operación adaptativa.
• Sistemas aislados:

Son aquellos que no intercambian ni

materia, ni energía con su entorno.
 Tipos de Sistemas
El concepto de sistema abierto se puede aplicar a
diversos niveles de enfoque: al nivel del individuo,
del grupo, de la organización y de la sociedad.

Entradas Salidas
Ambiente  Información  Transformación  Información  Ambiente
Energía o Energía
Recursos procesamiento Recursos
Materiales Materiales
 Parámetros de Sistemas
Se caracterizan, por sus propiedades, el valor y la descripción
dimensional de un sistema específico o de un componente del
sistema
• Entrada, insumo o impulso (input):
es la fuerza de arranque del sistema, que
provee el material o la energía para la
operación del sistema.
 Parámetros de Sistemas
• Proceso: Los procesos de transformación que ocurren
al interior de la empresa. Su naturaleza es variada y pueden
ser explicados a través de las actividades que se realizan al
interior de ella. Alguna de estas actividades son marketing,
finanzas, operaciones y adquisiciones, entre otras.
 Parámetros de Sistemas
•Salida o producto o resultado (output): es la finalidad
para la cual se reunieron elementos y relaciones del sistema. Los
resultados de un proceso son las salidas, las cuales deben ser
coherentes con el objetivo del sistema. Los resultados de los
sistemas son finales, mientras que los
resultados de los subsistemas con
intermedios. Los resultados de la
empresa también son muy variados.
 Parámetros de Sistemas
• Retroacción o retroalimentación o retroinformación
(feedback): es la función de retorno del sistema que tiende a
comparar la salida con un criterio preestablecido,
manteniéndola controlada dentro de aquel estándar o criterio.
 Parámetros de Sistemas
• Ambiente: es el medio que envuelve externamente el
sistema. Está en constante interacción con el sistema, ya que
éste recibe entradas, las procesa y efectúa salidas. La
supervivencia de un sistema depende de su capacidad de
adaptarse, cambiar y responder a las exigencias y demandas
del ambiente externo, también puede ser una amenaza.

Factores
Económicos

Factores Factores
EMPRESA Políticos
Sociales

Factores
Culturales
 ¿Qué es un sistema?

Límite del
sistema

Flujo de salida
Flujo de entrada

Relaciones Elementos del sistema

20
Los sistemas presentan las siguientes características:

1. Están formados por elementos.

2. Cada elemento tiene una función específica en el sistema y se relaciona

con los demás elementos.

3. Los elementos interaccionan para desempeñar una o varias funciones,

superiores a la suma de las partes, que reciben el nombre de
propiedades emergentes. (Sinergia)

4. Los sistemas no están aislados, hasta ellos llegan energía y materia

necesarias para su funcionamiento. Además reciben información del
exterior del sistema que desencadena su actividad.

5. Los sistemas también producen materia y emiten energía e información,

como resultado de la función que desempeñan.

21
Un sistema es más que la suma
de las partes, las interrelaciones
entre estas provocan la
formación de propiedades
emergentes, que no se aprecian
en el estudio de las partes por
separado

22
Esta forma de análisis mediante sistemas permite estudiar
fenómenos de distinta complejidad desde el funcionamiento de una
célula hasta el planeta Tierra

Los sistemas más complejos están

constituidos a su vez por
subsistemas, y estos, a su vez, por
componentes más sencillos

23
 Los límites del sistema
Un sistema es una porción del Energía
espacio y su contenido. entrante

Todo sistema se encuentra

dentro de una superficie cerrada
que lo separa del resto del Energía
Universo. almacenada

La superficie es el límite del

sistema y puede ser real, como
la membrana de una célula, o Energía
ficticia, como el límite que se saliente
establece en una charca o en un
encinar.

24
 Tipos de sistemas
Según los intercambios de materia y energía pueden diferenciarse tres
tipos de sistemas:

abiertos, cerrados y aislados.

25
Sistemas abiertos:

Son aquellos que intercambian materia y energía con el exterior.

Todos los sistemas biológicos son sistemas abiertos, para mantenerse

vivo el sistema debe tomar energía y materia del exterior, también
debe liberar materia y energía (calor) que se genera en los procesos
químicos como la respiración.

Tema 1. Medio ambiente y teoría 26

de sistemas
•Una planta es un sistema abierto que toma materia por medio de sus raíces
y energía lumínica del sol para hacer la fotosíntesis, de la planta sale materia
en forma de gases durante la respiración y la fotosíntesis y energía calorífica
durante la respiración.

•Una planta está constituida por células cuyas propiedades emergentes

consisten en cumplir las funciones vitales de nutrición, relación y
reproducción.

•Otros ejemplos de sistemas abiertos son: un bosque, una pecera, un río,

una ciudad, etc. Así en una ciudad entra energía y materia prima y sale
energía en forma de calor y materiales en forma de desechos y productos
manufacturados.

27
Sistemas cerrados:

Son los que sólo intercambian energía con el

exterior, no intercambian materia, sino que la reciclan.

Es el caso de un ordenador que recibe energía

eléctrica y emite energía calorífica y lumínica, pero la
materia que lo compone es constante.

El Sistema Planeta Tierra es considerado como un

sistema que recibe continuamente energía procedente
del sol, energía electromagnética (luz, etc.) y que
emite al espacio energía en forma de calor (energía
infrarroja), pero apenas intercambia materia con el
exterior, si despreciamos la entrada de materiales
procedentes de los meteoritos dada su poca masa
relativa. (Si tenemos en cuenta esta masa que nos
llega del espacio será un sistema abierto)

28
Sistemas aislados:

Son aquellos que no intercambian ni materia, ni energía con su

entorno. En realidad no existen este tipo de sistemas, por tanto, son
sistemas teóricos que se utilizan con el fin de simplificar cuando se
estudian sistemas de grandes dimensiones (macrosistemas) como por
ejemplo el Sistema Solar.

29
Medio ambiente

31
Definición de medio ambiente

Conferencia de la ONU para el Medio Ambiente humano.

Estocolmo 1972.

“Conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y

sociales capaces de causar efectos directos o indirectos,
en un plazo corto o largo, sobre los seres vivos y las
actividades humanas.”

32
Estudio del medio ambiente
• Las Ciencias de la Tierra y medioambientales estudian las
interacciones del planeta y de la biosfera, e intentan dar
respuesta a los problemas de nuestro mundo y buscar
soluciones.

• Es una disciplina integradora, abierta y sintética, que aúna

diversos conocimientos.

• Intervienen disciplinas tan diferentes como: Ecología,

Economía, Sociología, Derecho, Biología, Geología, Física,
Química, Matemáticas, Ingeniería, Arquitectura, Medicina y
Geografía.

33
34
Una ciencia interdisciplinar…..

Hidrología
Derecho Edafología

Ingeniería Botánica
Ciencias
Ambientales
Economía Política

Meteorologí
Zoología
a
35
Cuando tenemos un problema ambiental…..

- Malas soluciones
- Lentas
- Nunca volvemos al estado original

CONCLUSIÓN................
QUE NO SE PRODUZCA LA ALTERACIÓN...........

Y para eso es muy importante…..

EDUCACIÓN AMBIENTAL

36
Supongamos que tenemos un problema en la ciudad.
En las copas de los árboles de plazas, parques,
avenidas y jardines ha aparecido una variedad de
mosca que se reproduce con gran facilidad y que
afecta al sistema conductor de casi todas las
especies de árboles.

• Enumera posibles soluciones al problema.

• ¿Las soluciones propuestas pueden tener otras

consecuencias que agraven o inicien otro
problema?

37
Enfoques del estudio del medio ambiente

Punto de vista económico:

El medio ambiente es una fuente de recursos naturales, un soporte
de actividades productivas y un receptor de desechos y residuos.

Punto de vista administrativo operativo:

Sistema constituido por el hombre, la flora, la fauna, el suelo, el aire,
el agua, el clima, el paisaje, los bienes materiales, el patrimonio
cultural y las interacciones entre todos estos factores.

Punto de vista ecológico:

Suma de todos los factores físicos y biológicos que actúan sobre un
individuo, una población o comunidad, es decir incluyen el entorno
vital. (Al hablar de individuo no se refiere necesariamente a seres
humanos).

38
Diferencia entre el enfoque oficial y el ecológico

La ecología considera al ser humano como un

componente biótico del ecosistema y el ambiente
como un factor abiótico, estudia las interacciones
entre todos los componentes.

El concepto oficial está más encaminado al tema

productivo, económico, de recursos.... Es más
antropocéntrico, aunque tiene en cuenta al resto de
los seres vivos. Es un enfoque menos global que el
ecológico.

39
Los diversos tipos de componentes influyen en el medio ambiente de
modo distinto:

1. Físicos: El relieve, la temperatura y la presencia de agua son los

principales factores físicos que determinan las características
ambientales.
2. Químicos: La salinidad, el pH del agua, la concentración del oxígeno y
dióxido de carbono, etc. que favorecen o impiden el desarrollo de
determinados seres vivos.
3. Biológicos: Los seres vivos establecen distintos tipos de relaciones
entre ellos principalmente de tipo alimentario. La supervivencia de una
especie depende de los seres vivos de los que se alimenta.
4. Sociales y culturales: Este grupo de factores es exclusivo de la
especie humana. La forma de vida de los seres humanos influye tanto
sobre las personas como sobre los otros seres vivos que les rodean.

Por ejemplo, el asentamiento de núcleos urbanos en zonas antiguamente

rurales implica cambios en las actividades humanas y en los hábitos de
vida que condicionan también a la vegetación y la fauna.
40
41
Teoría general de sistemas

Un sistema (del griego sistema = conjunto o reunión)

es un conjunto de elementos que se relacionan entre
sí para llevar a cabo una o varias funciones.

En un sistema nos interesa el comportamiento global.

Pueden considerarse sistemas un ordenador, un

automóvil, un ser vivo, etc.

42
 La energía de los sistemas
Cualquier sistema tiene que cumplir los principios de la termodinámica.

Según la 1ª ley o principio de la conservación de la energía: la energía ni se

crea ni se destruye, solo se transforma. En cualquier sistema la energía que
entra será igual a la energía almacenada más la energía que sale.

SISTEMA
E saliente
E entrante
Energía
almacenada

E entrante = E almacenada + E saliente

43
La 2º ley dice que cualquier sistema tiende espontáneamente a un
estado de máximo desorden.

La entropía es una medida del desorden de un sistema. En los

sistemas vivos, la biosfera o el sistema Tierra que poseen un orden
elevado la entropía es baja y la energía está más concentrada.

Por el contrario, en sistemas desordenados la energía está muy

dispersa y la entropía es elevada. Esta energía se disipa en forma de
calor y no puede utilizarse para realizar trabajo.

44
Los seres vivos mantienen su organización y su elevada
complejidad degradando azúcares en la respiración, con lo que
expulsan al entorno materia oxidada ( con una alta entropía) y calor
(energía). Son sistemas abiertos que rebajan su entropía y
mantienen su organización y complejidad aumentando la del
entorno.

45
 Reduccionismo y holismo
El análisis de un sistema se puede abordar desde dos posibles enfoques:

Reduccionista o analítico.
Consisten dividir el objeto de estudio en sus componentes más simples y
observarlos y estudiarlos por separado. Es insuficiente para abordar los estudios
de las ciencias de la Tierra, aunque es útil para muchas disciplinas científicas.

Holístico o sintético.
Estudia el todo o la globalidad y las relaciones entre sus partes sin detenerse en
los detalles. Pone de manifiesto las propiedades emergentes de los sistemas,
resultantes del comportamiento global y de las relaciones de los componentes.

Ej: Las piezas de un reloj por separado no tienen la propiedad de dar la hora; sin
embargo, el reloj montado como un todo, sí.

46
Ambos enfoques son complementarios y deben apoyarse mutuamente
para obtener la imagen más ajustada a la realidad.

Reduccionismo Holismo

Trata de descomponer y Consiste en analizar la

analizar las partes de un todo, totalidad, la globalidad de
buscando «lo más pequeño». un sistema.

(Método analítico) (Método sintético)

47
 La representación de los sistemas. Los
modelos
Los sistemas suelen representarse mediante modelos.

Un modelo es una representación simplificada de la realidad,

que se elabora para facilitar su comprensión y estudio, que
permiten ver de forma clara y sencilla las distintas variables y
las relaciones que se establecen entre ellas.

Estas representaciones se hacen mediante dibujos, esquemas o

expresiones matemáticas.

Hay diversos tipos de modelos en uso y difieren entre ellos según el

propósito que se persiga. La diversidad va desde el más básico modelo
físico como ser una estatua o maqueta, hasta modelos muy complicados
que sólo pueden utilizarse empleando herramientas informáticas muy
poderosas.
48
Para que resulten útiles en investigación, los modelos deben cumplir
unas determinadas condiciones:

1. Han de ser menos complicados y de más fácil manejo que las

situaciones reales.

2. Deben representar la realidad con la mayor fidelidad posible y al

mismo tiempo han de ser manejables.

Así un modelo muy simplificado se aleja de la realidad, pero se acerca a

la generalidad y es de fácil manejo; por el contrario, un modelo muy
preciso se encuentra muy próximo a la realidad concreta, pero su
utilización puede resultar compleja.

El predominio de una u otra de estas características dependerá de la

utilización que queramos hacer del modelo.

49
Modelado de un sistema

Tema 1. Medio ambiente y teoría 50

de sistemas
51
Tipos de modelos
Mentales

Gráficos

Formales o
matemáticos

De simulación por
ordenador
52
Modelos mentales

53
54
 Modelos
gráficos

Tema 1. Medio ambiente y teoría 55

de sistemas
 Modelos
gráficos

Tema 1. Medio ambiente y teoría 56

de sistemas
Modelo para determinar el plegamiento de estratos

Túnel de viento para simular

condiciones de deslizamiento de un
esquiador
57
 Modelos
matemáticos

58
 Modelos de
simulación por
ordenador

59
Modelos estáticos y dinámicos

Modelos estáticos.

Sus relaciones no dependen del comportamiento del sistema, sólo

analiza su estructura. Por ejemplo, una fórmula en la que se
equiparan la altura y el diámetro de un árbol con su volumen.

Modelos dinámicos.

Describen el funcionamiento de los componentes del sistema a base

de una serie de ecuaciones. Son más realistas que los estáticos.
Por ejemplo, el modelo depredador-presa.

60
 Modelos de caja negra y caja blanca
Es otra forma de utilizar modelos, atendiendo a lo que ocurre en el interior del
sistema.

Modelo de caja negra Modelo de caja blanca

Interesan sólo las entradas y salidas de Se tienen en cuenta las entradas y las
materia, energía e información en el salidas, así como las interacciones, las
sistema, y no los elementos e conexiones interiores y las relaciones
interacciones que suceden en el interior. entre los posibles subsistemas.

Tema 1. Medio ambiente y teoría 61

de sistemas
 Modelos de caja negra
Nos fijamos sólo en las entradas y salidas de energía, materia, e
información en el sistema, y no en sus elementos ni en las interacciones
que se establecen entre ellos. Por tanto, no interesan los elementos del
sistema ni sus interacciones.

Utilizando la tierra como un sistema de caja negra, podemos considerarla

como un sistema en el que entra y sale energía, la energía que entra es
radiación electromagnética (luz, etc.) y la energía que sale es radiación
infrarroja (calor) procedente de la superficie terrestre.

62
teóricos

63
 Energía
solar Precipitación
Evapotranspiración

CO2

CO2

Calor

Nutrientes

Lixiviado de
nutrientes

64
Modelo de caja blanca:

Estudiamos no sólo las entrada y las salidas del sistema,

sino también los elementos del sistema y sus
interacciones.

Lo primero que hay que hacer es marcar las variables

que lo componen y unirlas con flechas que las relacionen
entre sí.

Al diseñar un modelo debemos tener cuidado de incluir

solamente las variaciones que sean estrictamente
necesarias, ya que si aumenta mucho su número, se
pierde claridad debido al complejo de entramado de las
flechas que unen variables.
65
Tema 1. Medio ambiente y teoría 66
de sistemas
 LOS SISTEMAS AMBIENTALES
El medio ambiente es un sistema constituido por un
conjunto de factores físicos, químicos, biológicos,
sociales y culturales que se relacionan entre sí, de
modo que un cambio en un factor repercute en los
otros.

Los factores que intervienen en el medio ambiente son

las variables de este sistema.

La energía del sistema es la del Sol y la materia está

contenida en la Tierra.

67
 El medio ambiente se divide en sistemas menores o subsistemas que, a su
vez, contienen otros sistemas menores:
Sistemas Naturales:

Son los cuatro subsistemas o capas

de la Tierra: geosfera, hidrosfera,
atmósfera y biosfera.

Sistemas Humanos:

Constituidos por los seres humanos y

las relaciones sociales que se
establecen entre ellos, así como las
actividades que desarrolla.

Los elementos de estos sistemas son

por ejemplo los lugares de trabajo, los
colegios, el transporte, etc.

68
 Entre los sistemas humanos y los sistemas naturales se
establecen interacciones.

A veces la actividad humana

repercute de forma negativa La naturaleza también puede
como consecuencia del afectar negativamente a la
desarrollo de los países: especie humana: Los
Sobreexplotación de los desastres naturales.
recursos, la deforestación,
contaminación, etc..

69
Las Ciencias Medioambientales han surgido como
base para resolver estos problemas ambientales que
nos aquejan.

Para ello se hace necesario conocer el funcionamiento

de los diferentes sistemas que constituyen el sistema
Tierra y profundizar en el estudio de las relaciones de
ellos con la especie humana, que pueden enfocarse
bajo tres aspectos:

 Riesgos derivados de su dinámica.

 Recursos que nos proporcionan.

 Impactos que reciben por la acción antrópica.

70
Relaciones entre los elementos de un sistema

Los elementos que forman los sistemas están

relacionados entre sí y funcionan de forma coordinada.

Los elementos que pueden variar en función de otros

se denominan variables.

Las relaciones entre las variables de un sistema

pueden ser de dos tipos:

1. Relaciones causales simples

2. Relaciones causales complejas

71
 Tipos de relaciones causales
Directas

Simples Inversas

Encadenadas
Relaciones
causales

Retroalimentación positiva
Complejas
Retroalimentación negativa

72
Relaciones causales simples
RELACIONES SIMPLES : Son cambios positivos o negativos
representados por una flecha que une ambas variables. El signo se
coloca sobre la flecha.

1. DIRECTAS O POSITIVAS: El cambio de una variable provoca un

cambio en la otra del mismo signo. Si una aumenta la otra
también.

Alcohol y Accidentes de tráfico

Pendiente – velocidad del agua

2. INVERSAS O NEGATIVAS: El cambio en una variable provoca

un cambio en sentido inverso en la otra.

Uso de cinturón de tráfico y muertes en accidentes

Reforestación – erosión del suelo
Contaminación – Vida en el medio 73
 Caudal de los
Precipitaciones
+ ríos

Materia
Biomasa vegetal
+ orgánica

Número de
Contaminación
- peces

Impacto de la
Biomasa vegetal
- lluvia

74
 El aumento de una de las
El aumento de una de las
variables hace que
variables hace que
disminuya la otra.
aumente la otra.
El aumento
El aumento de materia
microorganismos que
orgánica en un lago hace
utilizan oxígeno para
que aumente el número de
respirar provoca la
microorganismos
disminución del oxígeno
75
Relaciones simples encadenadas: Formadas por una serie de variables unidas
mediante flechas. Se pueden reducir a una sola relación, contando el número
de relaciones negativas:

Si es par o cero: Relación positiva

Si es impar: Relación negativa

Relación negativa entre tala y suelo

Tala del Cantidad
Erosión
bosque + - suelo

Relación positiva entre vegetación y suelo Cantidad

Vegetación Erosión
- - suelo

76
BUCLES DE REALIMENTACIÓN NEGATIVA:

Son aquellos en que un cambio en la variable A provoca un cambio en B y

esta a su vez actúa sobre A modificándola en sentido inverso.

Se mantiene un equilibrio en el sistema

__

Depredadores Presas

77
Sistemas propositivos:

Son sistemas programados para un propósito determinado. Son por

ejemplo los modelos que se utilizan en la fabricación de los
electrodomésticos o los que regulan el comportamiento de un organismo
(Modelos cibernéticos).

Estos sistemas son muy adecuados para regular los sistemas

homeostáticos, manteniendo el equilibrio.

La atmósfera y la biosfera también forman un sistema propositivo, ya que

se autoregulan.

78
 Cambios en los sistemas
Para estudiar los sistemas con comodidad empleamos los
modelos (estáticos o dinámicos).

Objetivos:

1. Reproducir el comportamiento del sistema y realizar

previsiones futuras.

2. Acotar límites (no se puede reproducir todo el sistema

mediante el modelo).

3. Comprobar el efecto de las perturbaciones (naturales o no) en

el comportamiento del sistema.

79
 El sistema tierra y sus fuentes de energía
El sistema Tierra está formado por 4 subsistemas:

1. BIOSFERA: Es la cubierta de vida, es decir, el área ocupada por

los seres vivos
2. ATMÓSFERA: Envoltura de gases que rodea la Tierra
3. HIDROSFERA: Es la capa de agua que hay en la Tierra, en sus
diferentes formas, subterránea, superficial, dulce, salada, líquida,
sólida
4. GEOSFERA: Es la capa sólida de la Tierra, es la más voluminosa y
con los materiales más densos.
Algunos autores consideran hablan de otros dos subsistemas, la
CRIOSFERA (capa helada) y la SOCIOSFERA( el ser humano).
80
La Tierra es un SISTEMA ABIERTO respecto al
intercambio de energía:

• Recibe un flujo continuo de energía solar en forma de

radiación electromagnética.

• Emite calor al espacio (en forma de radiación

infrarroja)La Tierra es un SISTEMA que se
AUTORREGULA: la temperatura media terrestre se ha
mantenido constante durante millones de años, en torno
a los 15 ºC.

• La Tierra está formada por diferentes SUBSISTEMAS

(atmósfera, hidrosfera, geosfera y biosfera) que no
funcionan de forma aislada, sino que interaccionan para
formar un todo conjunto. 81
82
• Ej. PAU 2006 : En el texto aparecen una serie de términos
(calentamiento, sequía, humedales, CO2) que configuran
un bucle de retroalimentación. Dibuja el diagrama y razona
si la retroalimentación es positiva o negativa.

• Con el problema del calentamiento global, los científicos

han dicho que muchas en regiones se van a producir
grandes sequías. Muchos humedales están en peligro por
la extracción de agua para al agricultura y la selvicultura.
Si se prolonga cualquiera de estas situaciones, los
humedales se secarían y eso produciría un gran aumento
de CO2 en la atmósfera que aceleraría el efecto
invernadero. Si no protegemos los humedales y si no
ratificamos el protocolo de Kioto para evitar el aumento de
la sequía, podemos tener cambios climáticos mucho más
extremos que lo que hemos conocido hasta ahora,

83
?

84
85
 MODELOS DE REGULACIÓN DEL CLIMA
TERRESTRE
• LA TIERRA COMO SISTEMA DE CAJA NEGRA

86
LA TIERRA COMO SISTEMA CAJA BLANCA

87
 EL EFECTO INVERNADERO
 Provocado por ciertos gases: vapor de agua, CO2, CH4, N2O.

88
 EL EFECTO ALBEDO
• Porcentaje de la radiación solar reflejada por la tierra, del
total de energía solar que recibe.

89
 Las nubes
• Doble acción:

»Aumentan el albedo.

»Incrementan el efecto invernadero.

• Su acción depende de la altura de las nubes.

90
Modelo funcionamiento del clima

Dos bucles antagónicos: Equilibrio dinámico

91
 Polvo atmosférico
• Provocado por:

- Emisiones volcánicas
- Meteoritos
- Contaminación
atmosférica

92
 VOLCANES
• También pueden
provocar un doble
efecto:

Descenso de la Tª:
Al inyectar polvo.

Aumento de la Tª:
Por las emisiones de
CO2.

93
 VARIACIONES DE LA RADIACIÓN SOLAR
 Excentricidad de la órbita
 Inclinación del eje
 Posición del perihelio

94
 INFLUENCIA DE LA BIOSFERA

VIDA PRECÁMBRICO

95
EVOLUCIÓN DE LA ATMÓSFERA

96
 INFLUENCIA DE LA BIOSFERA
• Reducción de los niveles de CO2:
transformación en materia orgánica y
almacenaje en combustibles fósiles.

• Aparición de 02 atmosférico.

• Formación de la capa de ozono.

• Aumento del nitrógeno atmosférico

97
98
Los pueblos de la costa están sufriendo una fuerte presión urbanística que
ha provocado importantes impactos en el litoral. La escasez de
infraestructuras de depuración unida al incremento de población genera
vertidos de aguas residuales cargadas de materia orgánica que produce
una sobrepoblación de medusas, contaminación de las aguas, y
disminución de los recursos pesqueros en la zona.

Urbanizaciones, Población, residuos, contaminación, impactos

ambientales

99
IMPACTO AMBIENTAL
21
DIFERENCIAS ENTRE ASPECTOS E
IMPACTOS AMBIENTALES
20
 “La naturaleza es
suficiente para
satisfacer nuestras
necesidades, pero no
nuestras vanidades”
17