LA DESERCION

ESCOLAR
ANÁLISIS EXPLORATORIO DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS
METODOLOGIA

• El presente trabajo de investigación es de carácter exploratorio, es decir, se trata

de ofrecer un primer acercamiento a la problemática que es la desercion escolar
en un área geográfica delimitada.
• Para esta investigación se usaron principalmente los métodos de extracción de
información ya existente, es decir, la investigación documental, para obtener un
primer contacto con el contexto y la historia del problema en un ámbito integral
y general, enseguida, se recurrió la investigación de campo, compuesto de
herramientas como la entrevista con un profesional que pudiera dar su opinión y
ser punto de partida,
METODOLOGIA

• En este caso se trató de la directora de

una escuela primaria, y por último se
recabo información general entre la
población por medio de una encuesta,
con un tamaño de muestra de 10
personas, para tratar de conocer los
factores más determinantes y
concurrentes en este fenómeno
HALLAZGOS DOCUMENTALES

• La deserción escolar es un fenómeno presente tanto en los sistemas

educativos de países industrializados como en vías de desarrollo. En el
caso de los países industrializados la O.C.D.E. da las estadísticas de
abandono escolar, y se concentran en los estudios terciarios, es decir, post
secundarios.
• Mexico es ocupa el primer lugar en desercion de todos los países de la
OCDE, incluso superando a chile
HALLAZGOS DOCUMENTALES

• Anualmente el 3.1% abandonan la escuela secundaria antes de concluir sus

estudios y el 8.7% se encuentra en rezago.
• La deserción en educación secundaria es más probable en escuelas
públicas 6% en comparación con escuelas privadas 0.1%
• Se debe poner mayor énfasis en que los alumnos que se inscriben al inicio
del ciclo escolar logren concluirlo ya que es en el transcurso de éste donde
ocurre con mayor frecuencia la deserción escolar
HALLAZGOS DOCUMENTALES

PRINCIPALES CAUSAS
• Falta de recursos económicos
• Bajo nivel académico del
alumno
• Lejanía de la estancia de la
escuela
• Factores externos familiares
HALLAZGOS
DOCUMENTALES

ESTADOS MAS AFECTADOS

1. Oaxaca
2. Chiapas
3. Campeche
4. Guerrero
HALLAZGOS DOCUMENTALES

• Los jóvenes que no estudian ni trabajan

(los llamados ninis) en México alcanzan
24.7% de los jóvenes de 15 a 29 años.
• De éstos, 37.8% son mujeres, que no
contribuyen al crecimiento del país.
• Lo anterior representa una tragedia en lo
individual y una pérdida en las
capacidades, en el desarrollo pleno, en las
oportunidades y en la dinámica económica
de México.
HALLAZGOS DOCUMENTALES

• El país ocupó el tercer lugar, sólo

después de Israel y Turquía, entre los
jóvenes de 15 a 29 años que pasan el
periodo más largo sin trabajar y estudiar,
con un promedio de 3.7 años.
• Mexico es una de las pocas naciones
donde el premio que otorga el mercado
laboral a una mayor educación es menor.
Es decir que no se incentiva a seguir
estudiando desde el mercado laboral.
 HALLAZGOS DOCUMENTALES

• En México los jóvenes pasan más tiempo como

ninis, estudian menos años y trabajan más.
• A mayor escolaridad, sufren mayor desempleo,
pues aquí se premia la baja escolaridad en el
mercado laboral.
• México destina 6.2% de su riqueza nacional, el
promedio de la OCDE es de 6.3% , mientras en
gasto por alumnos se ubica en los últimos lugares
de 34 naciones en todos los niveles educativos.
 RESULTADOS DE LA INVESTIGACION DE CAMPO

• Se puede inferir que el mayor porcentaje de

deserción escolar se ubica justo después de la
primaria, ya sea que hayan decidido no continuar
con la educación secundaria o que la hayan dejado
antes de concluir, el segundo momento más alto
de deserción es después de concluir la secundaria,
donde ya no se continua o se abandona con el
estudio de prepa, se puede intuir también que a
medida que aumentan los niveles de estudios
disminuye la probabilidad de deserción.
RESULTADOS DE LA
INVESTIGACION DE
CAMPO
• Se concluye que el 90% de los
encuestados presentan deserción
en el sentido de que deciden no
continuar estudiando después de
terminar el ultimo grado escolar,
mientras que una minoría refiere
que tiene que abandonar la escuela
una vez dentro de ella.
RESULTADOS DE LA
INVESTIGACION DE
CAMPO
• Se puede reconocer que la
mayoría 80% de los encuestados
no continua sus estudios debido a
problemas económicos, lo cual se
traduce en tener que entrar a
trabajar en su lugar, una minoría
deserta por motivos de salud u
otro motivo como el acoso escolar
o una familia disfuncional.
RESULTADOS DE LA
INVESTIGACION DE
CAMPO
• Prácticamente la totalidad de
los encuestados estarían
dispuestos a continuar con los
estudios cancelados o no
tomados
RESULTADOS DE LA INVESTIGACION DE CAMPO

• A pesar de que la mayoría está

dispuesto a seguir sus
estudios, el 80% no cree que
haber cancelado sus estudios
haya interferido en su
desarrollo laboral.
RESULTADOS DE LA INVESTIGACION DE CAMPO

• Solo el 20% cree que ha sido víctima de discriminación debido a su nivel

de escolaridad, el resto 80% no lo cree así.
 RESULTADOS DE LA INVESTIGACION DE CAMPO

• Es tal vez de las preguntas más cerradas en cuanto a

opiniones, el 40% no percibe el hecho de que haya una
relación positiva entre el nivel de estudios y el nivel de
remuneración que se recibe, el 60% apenas un poco más si
está consciente de esta realidad, de este punto y los
anteriores 3 se puede concluir que la persona que deserta,
aun años después de vivir las consecuencias, no cree que su
situación fuera a ser diferente por el hecho de haber seguido
estudiando, y ahí radica el principal problema del tema, en
concientizar a la población de las consecuencias reales que
presenta la deserción escolar. Hablamos pues de un problema
de desinformación y baja cultura.
CONCLUSIONES

• La deserción escolar es un problema educativo que afecta a el desarrollo de la sociedad y

se da principalmente por falta de recursos económicos y por una desintegración en la
estructura familiar.
• Al igual es un factor motivado por varios elementos tanto internos como externos:
presiones económicas, influencia negativa de familiares y amigos, así como la
complejidad de las materias, desinterés personal, falta de motivación por lograr algo en la
vida, desadaptación a la escuela y falta de interés a el aprendizaje.
• La deserción es un problema muy complejo y de gran trascendencia ya que frena el
desarrollo de la sociedad, de tal manera que para combatirla es necesario se trabaje en
conjunto maestros, padres, alumnos y sociedad en general