DAVID AUSUBEL:

TEORÍA DEL APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO
PRESENTADO POR:
 BAUTISTA CRISANTO, JUAN DANIEL.
 FERNÁNDEZ ESTELA, WILDER ITALO.
 SÁNCHEZ ORDÓÑEZ, CARLOS MARTIN.
N.Y. (1918 – 2008)
1. EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• Es un tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información
nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas
informaciones en este proceso.
IDEAS BÁSICAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• Conocimientos previos relacionados con los que se quiere aprender.
• Desarrollar un conocimiento meta cognitivo para integrar y organizar el
nuevo conocimiento.
• Aprendizaje significativo y aprendizaje mecanicista se complementan
durante el proceso de enseñanza.
• Requiere una participación activa del docente.
• Se pretende potenciar que el discente construya su propio aprendizaje,
llevándolo hacia la autonomía a través de un proceso de andamiaje
 • Permite entender el pilar fundamental del
2. Teoría de la Asimilación aprendizaje significativo: cómo los
nuevos conocimientos se integran en los
viejos.
2.1 Asimilación obliteradora

• Pero el proceso de aprendizaje no termina ahí. Al principio, cada

vez que se quiera recordar la información nueva, se podrá hacer
como si esta fuese una entidad separada del marco cognitivo mas
general en el que se encuentra integrada. Sin embargo, con el
paso del tiempo ambos contenidos se funden en uno solo.
• En cierto modo, el conocimiento nuevo que se aprendió al
principio queda olvidado como tal, y en su lugar aparece un
conjunto de informaciones que es cualitativamente diferente. Este
proceso de olvido es llamado por Ausubel “asimilación
obliterada”.
 APRENDIZAJE DE
REPRESENTACIONES: APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE
CONCEPTOS: PROPOSICIONES:

La persona otorga
significados a símbolos. Se relaciona con una Forma de aprendizaje
idea abstracta. más elaborada.

3. TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

4. EL PAPEL DEL PROFESOR.
ESTRATEGIAS DE EFECTOS ESPERADOS POR EL ALUMNO
LA ENSEÑANZA
ILUSTRACIONES Activan sus conocimientos previos.

PREGUNTAS Permiten que practique y consolide lo aprendido.

INTERCALADAS
SEÑALIZACIONES Orientan y guían en su atención y aprendizaje.

RESÚMENES Facilitan que recuerden y comprenda la información mas relevante.

ORGANIZADORES Hacen más accesible y familiar el contenido.

PREVIOS
ANALOGÍAS Sirve para comprender información abstracta.

MAPAS Y REDES Son útiles para realizar una codificación visual y semántica de conceptos,
CONTESTUALES proposiciones y explicaciones
ORGANIZADORES Facilitan el recuerdo y la comprensión de las partes más importantes del
TEXTUALES. discurso