Investigación Científica

 La administración, utiliza la investigación

basada en el método científico, gracias al
cual se obtienen diferentes conclusiones,
principios o leyes que conforman la teoría
administrativa.

 La investigación permite conocer cómo

hacer el trabajo, que características tiene,
identificar todos sus componentes, como se
comporta el hombre como sujeto activo en
diferentes procesos investigativo.

 Es importante resaltar el desempeño de

grandes empresas, gracias a la aplicación
de los métodos de investigación, que
permiten determinar las ventajas, falencias
y estrategias de mejoramiento, aplicables en
un mercado altamente globalizado.
 Conocimiento científico

 El conocimiento científico es estructurada su conclusión y

metódico al momento de estudiar un determinado objeto

 Se obtiene a partir de las experiencias y observaciones

sobre un objeto que se estudia metódicamente sus
causas y características.

 También hace referencia a todas las verdades que se

pueden predicar de un objeto: qué es, cómo es, qué
características tiene, cómo se comporta, para qué sirve.
El Conocimiento como Proceso:

 El conocimiento llega a nosotros como un proceso, no

como un acto único, donde se pasa de la ignorancia a la
verdad.

 Es un proceso no sólo desde el punto de vista histórico,

sino también en lo que respecta a cada caso particular, a
cada persona que va acumulando informaciones de todo
tipo desde su más temprana niñez, a cada
descubrimiento que se hace, a todas las teorías o
hipótesis que se elaboran.
El conocimiento como problema

El conocimiento se nos presenta como algo casi natural,

que vamos obteniendo con mayor o menor esfuerzo a lo
largo de nuestra vida.

Algo que normalmente aceptamos sin discusión,

especialmente cuando lo adquirimos en la escuela o a
través de medios escritos de comunicación.
 Características del Conocimiento Científico
Las características principales del pensamiento científico, se puede determinar que éste se ha ido
gestando y perfilando históricamente por medio de un proceso que se acelera notablemente a partir de la
época del Renacimiento. Entre sus características más sobresalientes encontramos:

Objetividad: significa, por lo tanto, que se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad
del objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como nosotros desearíamos que fuese.
Ser objetivo es tratar de encontrar la realidad del objeto o fenómeno estudiado, elaborando proposiciones
que reflejen sus cualidades.

Racionalidad: hace referencia al hecho de que la ciencia utiliza la razón como arma esencial para llegar a
sus resultados. Los científicos trabajan en lo posible con conceptos, juicios y razonamientos y no con
sensaciones, imágenes o impresiones.

La racionalidad aleja a la ciencia de la religión, y de todos los sistemas donde aparecen elementos no-
racionales o donde se apela a principios explicativos extra o sobre-naturales; y la separa también del arte
donde cumple un papel secundario, subordinado a los sentimientos y sensaciones.

Sistematicidad: la ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus resultados. Se

preocupa por organizar sus ideas coherentemente y por tratar de incluir todo conocimiento parcial en
conjuntos cada vez más amplios.

Generalidad: se trata de llegar a lo general y no detenerse exclusivamente en lo particular, para lograr así
que las ciencias otorguen explicaciones cada vez más valiosas para elaborar una visión panorámica de
nuestro mundo.
Investigar
 El vocablo investigar viene
del latín «investigare»
realizar, y que quiere decir
desarrollar actividades con
el objeto de registrar,
indagar o descubrir la
verdad.

 En términos generales el
propósito de la
investigación, es agregar
algo nuevo a los
conocimientos.
 Descubrimientos,
soluciones, invenciones,
teorías y paradigmas a
través del método
 Significa pagar la entrada INVESTIGAR
por adelantado y entrar
sin saber lo que se va a
ver
Ver en la realidad lo
que otros no han
visto

«El proceso que, utiliza el método

Es ver lo que todos
científico, permite obtener nuevos
ven y pensar lo
conocimientos en el campo de la
que nadie piensa
realidad social o bien estudiar una
situación para diagnosticar
necesidades y problemas a efectos
de aplicar los conocimientos con
fines prácticos Ander-egg, 1995
La investigación
 El ser humano necesita sentirse seguro
dentro del universo, donde operan fuerzas
superiores a las suyas y en el cual existen
fenómenos y eventos indispensables para
su supervivencia.

 El hombre requiere controlar los fenómenos

para que estos se ajusten a sus
necesidades, conociendo las
circunstancias operantes en el acontecer
de éstos.

 El hombre se ha valido de diversos medios

para explorar su mundo, controlarlo y
explicarlo.

 La investigación surge cuando el hombre,

al enfrentarse a situaciones problemáticas,
buscó descubrir lo que desconocía,
cuando sintió la necesidad de responder a
las interrogantes que la realidad le
 Investigación
 La investigación tienen como
principal objetivo: descubrir
respuestas a ciertos interrogantes,
mediante la aplicación de
procedimientos científicos.

 La investigación constituye el
principal instrumento del trabajo
científico.
 Investigación científica
 Inicialmente se basa en tres preguntas
básicas
¿Qué Investigar? TEMA

¿Para qué Investigar? PROPOSITO

¿Como Investigar? DISEÑO

Concepto de
I.C.
 Es la actividad de búsqueda
que se caracteriza por ser
reflexiva, sistemática y
metódica.

 Tiene por finalidad obtener

conocimientos y solucionar
problemas científicos, filosóficos
o empírico-técnicos, y se
desarrolla mediante un
proceso.

 El método científico indica el

camino que se ha de transitar
en esa indagación y las
técnicas precisan la manera de
Importancia de la I.C
 La I.C. ayuda a mejorar el estudio porque nos
permite establecer contacto con la realidad a fin
de que la conozcamos mejor.

 Constituye un estímulo para la actividad

intelectual creadora.

 Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente

acerca de la solución de problemas, además,
Contribuye al progreso de la lectura crítica.

 La I.C. ayuda a mejorar el estudio porque,

permite establecer contacto con la realidad a fin
de que la conozcamos mejor, la finalidad de ésta
radica en formular nuevas teorías o modificar las
existentes, en incrementar los conocimientos; es el
modo de llegar a elaborar teorías.
Objetivos de la I.C.
 Conocer hechos y
fenómenos y formular
hipótesis
 Encontrar respuestas a
determinadas
interrogantes
 Iniciar, reformular y
reenfocar una teoría
 Resolver un problema y
mejorar una situación
 Proporcionar información
sobre la cual se basan las
teorías
Elementos de la I.C
 Sujeto: El que desarrolla la actividad,
el investigador.

 Objeto: Lo que se indaga, esto es, la

materia o el tema.

 Medio: Lo que se requiere para llevar

a cabo la actividad, es decir, el
conjunto de métodos y técnicas
adecuados.

 Fin: Lo que se persigue, los propósitos

de la actividad de búsqueda, que
radica en la solución de una
problemática detectada.
 Fines de la I.C
 Extracción de información de un fenómeno que tiene
lugar, de un proceso que se desarrolla, de la
actuación de un sistema.

 Contrastar el desarrollo de un fenómeno, o el trabajo

realizado mediante un determinado proceso, para
comprobar que existe una correspondencia con
condiciones de validez aceptadas previamente.

 Elaboración y demostración de una teoría o modelo

sobre el desarrollo de un proceso

 Recogida de información desde bases de datos

generales a fin de mejorar el diseño de un modelo, o
descubrir carencias en la explicación de un proceso, o
intentar optimizar técnicas ya desarrolladas, o
construcción de máquinas automáticas.
 Características de la I.C
 La característica fundamental de la investigación es
el descubrimiento de principios generales. El
investigador parte de resultados anteriores,
planteamientos, proposiciones o respuestas en torno
al problema que le ocupa.

 La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en

el investigador preferencias y sentimientos personales,
y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le
confirmen su hipótesis
a) Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento
de objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización
de informe.

b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los

criterios de validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos
para lograr un informe científicamente válido.

c) Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que

esté en duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización
de conocimientos que ya posean.

d) Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las
preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o
enmascarar el resultado del trabajo de investigación.

e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una

información que no responda, objetivamente, al análisis de los datos que se
dispone.

f) Apuntar a medidas numéricas en el informe tratando de transformar los

resultados en datos cuantitativos más fácilmente representables y
comprensibles y más objetivos en la valoración final.

g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas

circunstancias en las se realizó la investigación.
 Esquema del proceso de
investigación
1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2 PLANEACIÓN

3 RECOPILIACIÓN DE DATOS

4 PROCESAMIENTO DE DATOS

5 EXPLICACIÓN E INTE´PRETACIÓN

6 COMUNICACIÓN Y SOLUCIÓN
 Proceso de la I.C.
 Formulación y definición del problema.

 Formulación de hipótesis.

 Recopilación de datos.

 Sistematización de datos.

 Elaboración de datos.

 Formulación de deducciones y proposiciones

generales.

 Análisis de conclusiones para confirmar las

hipótesis formuladas.
 Clasificación de la I.C.
 Según el propósito: Pura y Aplica
BASICA (PURA)
La investigación básica APLICADA
denominada también La investigación aplicada,
pura o fundamental, guarda íntima relación
busca el progreso con la básica, pues
científico, acrecentar los depende de los
conocimientos teóricos, sin descubrimientos y
interesarse directamente avances realizados de
en sus posibles esta investigación y se
aplicaciones o enriquece con ellos, pero
consecuencias prácticas; se caracteriza por su
es más formal y persigue interés en la aplicación,
las generalizaciones con utilización y
vista al desarrollo de una consecuencias prácticas
teoría basada en de los conocimientos.
principios y leyes.
 Según el nivel de
conocimiento
 Investigación Exploratoria:
se propone alcanzar una visión general del tema en
estudio, o sea, buscar el tópico de interés, formular el
problema y delimitar futuros temas de investigación.

 Investigación Descriptiva:
Propone conocer grupos homogéneos de fenómenos,
utilizando criterios sistemáticos que permitan poner de
manifiesto su estructura o comportamiento. No se ocupa
de la verificación de hipótesis, sino de la descripción de
hechos a partir de un criterio teórico.

 Investigación Explicativa:
Su objetivo es encontrar las relaciones de causa-efecto
que se dan entre los hechos a objeto de conocerlos con
mayor profundidad.
 Clasificación según la
estrategia
 Investigación Documental:
Se basa en análisis de datos obtenidos de diferentes fuentes
de información. A esta investigación se adscribe el concepto
de Investigación documental o bibliográfica.

 Investigación de Campo:
Permiten recoger los datos en forma directa de la realidad
donde se presenta. Los datos obtenidos son llamados
primarios o de primera mano.

 Investigación Experimental:
Cuando el investigador manipula los datos directamente o
mediante la creación de condiciones para establecer
mecanismos de control y llegar a conocer las relaciones
causa-efecto del fenómeno. Persigue el control de varias
variables, dejando alguna de ellas sin modificar para ver su
efecto.
 Método Científico
Proceso de generación de
conocimiento caracterizado
por el uso constante e
irrestricto de la capacidad
crítica de la razón, que busca
establecer la explicación de
un fenómeno ateniéndose a
lo previamente conocido,
resultando una explicación
plenamente congruente con
los datos de la observación.
Que busca el método
científico
El método científico sigue
el camino de la duda
sistemática y aprovecha el
análisis, la síntesis, la
deducción y la inducción,
además de operaciones
lógicas en general, que
pretenden el
descubrimiento de nuevos
hallazgos para el beneficio
del hombre.
Objetivos del método
científico

 Descubrir la realidad de los hechos.

 Encontrarla razón de un problema

observado.

 Utilizar
el camino de la duda sistemática y
metódica.
Método científico: Ejemplo
¿Método Científico o azar?

Pasteurización

Louis Pasteur (1822-1895)

Bacteriólogo

Anécdota:
El industrial vinícola Bigo, solicita la
investigación de los fracasos que
estaban ocurriendo con las
fermentaciones de la producción de
vino, las cuales ocasionaban grandes
pérdidas de dinero.
 Método científico
Seguimiento riguroso y ordenado del Método Científico

 Análisis químico de muestras con fermentación eficiente y

de muestras problema.

 Examinación de las tinas de fermentación para ambos

tipos de muestras.

 Identificación y caracterización de dos tipos diferentes de

microorganismos que originaban dos productos diferentes
durante la fermentación

 En 1866, Pasteur publicó la obra titulada "Estudios sobre el

vino, sus enfermedades, causas que las provocan. Nuevos
procedimientos para la conservación y envejecimiento".
Método científico: Orden y
control
Ejemplos:

¿Método Científico o azar?

La Penicilina

Alexander Fleming (1881-1951)

Bacteriólogo
Anécdota:
Notó que sobre una placa de cultivo de
estafilococos estaba creciendo moho y que
alrededor de éste se había formado un halo o
área libre de estafilococos.
Método científico: Orden y
control
10 años después Ernst Chain,
Howard Florey y Edward Abraham
fueron capaces de purificar y
estabilizar una forma de penicilina
que posibilitó la demostración de
su potencial valor terapéutico.

 La Segunda Guerra Mundial aceleró el

desarrollo del producto a nivel industrial para
su distribución y posterior comercialización.
Métodos de investigación científica
 Método deductivo: Es el razonamiento que parte de un
marco general de referencia hacia algo en particular.
Este método se utiliza para inferir de lo general a lo
específico, de lo universal a lo individual.
Del latín deducere. Sacar consecuencias (Concluir)
Obtener conclusiones de un principio o supuesto.

 Método inductivo: es un razonamiento que analiza una

porción de un todo; parte de lo particular a lo general.
Va de lo individual a lo universal.
Del latín inductio, de in: en, y de ducere: conducir.
Acción de inducir. Modo de razonar que consiste en
sacar de los hechos particulares una conclusión
general
Bibliografía
 Hernández Sampieri, Roberto, Metodología
de la investigación, quinta edición, © 2010
McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES,
S.A. DE C.V.

 Bugne Mario, Metodologia y tecnicas de

investigación

 Sabino Carlos A, El proceso de investigación,

El Cid editores