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GUÍA PARA LA
ELABORACIÓN DE
UN PERIÓDICO
HISTÓRICO
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ELABORACIÓN DE UN PERIÓDICO
HISTÓRICO
PROPÓSITOS:
Interesar a los alumnos en los contenidos
históricos del bloque 2
Elaborar un periódico histórico como estrategia
de enseñanza y de aprendizaje
Utilizar las características de los periódicos
actuales
Desarrollar habilidades cognitivas,
procedimentales y actitudinales por medio de
esta estrategia
Evaluar el aprendizaje de la historia
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ELABORACIÓN DE UN PERIÓDICO
HISTÓRICO
La elaboración de un periódico histórico en clase
es una estrategia docente que permite
desarrollar habilidades procedimentales de
búsqueda e interpretación de información,
análisis y síntesis.
Favorece la comprensión y aprendizaje de los
contenidos históricos estudiados ya que genera
interés por los mismos.
Fomenta el desarrollo de actitudes, creatividad y
valores, responsabilidad, cooperación y aprecio
por el legado que ha dejado el pasado al
presente.
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ACTIVIDADES PREVIAS
Revisión y análisis de periódicos actuales
EL PERIÓDICO
Es un medio de difusión
de ideas a través de
la palabra escrita en
el que diariamente se
comunican noticias,
artículos, reportajes y
anuncios
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ACTIVIDADES PREVIAS
Revisión y análisis de periódicos actuales
Noticias nacionales
Noticias internacionales
Notas sociales
Deportes
Economía y finanzas
Política
Espectáculos
Cultura
Anuncios Clasificados
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ACTIVIDADES PREVIAS
Revisión y análisis de periódicos actuales
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ACTIVIDADES PREVIAS
Revisión y análisis de periódicos actuales
PARTES Al menos 80 muertos en
PRINCIPALES DE bombardeo de la coalición sobre
aldea de Afganistán
UNA NOTICIA
Unos 15 civiles han muerto y es
Titular: nombre de la posible que hasta 80 talibanes
hayan perdido la vida el lunes
noticia durante un bombardeo de la
coalición internacional sobre una
localidad del sur de Afganistán,
Entrada o primer párrafo, según fuentes de dicha coalición.
se da respuesta a las
preguntas: ¿Qué "Se contaba con informaciones sobre la
presencia de talibanes en esta aldea
sucedió? ¿Cómo
pero en cuanto los aviones
sucedió? ¿Dónde pasó? norteamericanos comenzaron a
bombardear los talibanes se refugiaron
Cuerpo: en este párrafo en casas, lo que explica que haya
se amplía la información habido muchas víctimas", afirmó un
comunicado del contingente
estadounidense en Afganistán.
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METODOLOGÍA DE
ELABORACIÓN
Realizar en
equipos o de forma
individual la
redacción de la
información
histórica, a manera
de una noticia
informativa,
considerando “sus
partes principales” 10
METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN
Presentación de las características del periódico
histórico que los alumnos van a elaborar
Principales
Nombre del periódico
características
Nombre del
director del
periódico
(nombre del
alumno)
Fecha de
Encabezado de la noticia principal publicación
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METODOLOGÍA DE
ELABORACIÓN
Secciones del periódico histórico
• Noticia informativa
– Internacional
– Nacional
• Editorial
• Ensayo periodístico
• Entrevistas
• Historieta o caricatura
• Crucigrama
• Anuncios Clasificados
• Publicidad
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METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN
NOTICIA INFORMATIVA
Debe ser breve e incluir la LA PRIMERA GUERRA
descripción del hecho MUNDIAL. Un problema
histórico, su fecha y sus que sacudió al mundo
protagonistas. Esta sección
consistirá básicamente en Por. Esperanza González
sintetizar los hechos
estudiados en clase, este Álvarez
texto puede ir acompañado de
dibujos o ilustraciones A finales del siglo XIX y
La redacción de las notas principios del XX, se
periodísticas debe orientarse produjeron grandes
con preguntas como: ¿qué revoluciones sociales y un
sucedió?, ¿cuándo sucedió?, conflicto armado que afectó
¿dónde sucedió?, ¿cómo a todos los países del
sucedió?, ¿quiénes mundo: La Primera
participaron? y ¿cuáles fueron
las consecuencias? Guerra Mundial
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METODOLOGÍA DE
ELABORACIÓN
EDITORIAL Editorial
En esta sección los El daño en las personas
alumnos redactan • Creo que fue muy malo por las
su opinión, como si personas que fueron inocentes y
aún más por los niños que
fueran reporteros, estaban ahí.
sobre los hechos • Pienso que hay mejores formas
para arreglar un problema así y
históricos no llegar a la violencia eso no
estudiados, con la benefició a nadie solamente
dañó y causó pobreza en todo y
finalidad de elaborar todos.
un análisis crítico • Pero ellos no encontraron la
forma para arreglar el problema
sin llegar a la violencia
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METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN
Pasatiempos
Crucigrama
Los alumnos elaboran
preguntas sobre el
tema, que deben
responderse con
conceptos clave, se
elaboran casilleros
donde se puedan
anotar las palabras,
dichos casilleros
deben entrecruzarse
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METODOLOGÍA DE
ELABORACIÓN
Construcción
del periódico
histórico
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Aprendizaje Histórico
– Empatía con el tema estudiado
– Noción del tiempo histórico
– Comprensión, análisis e interpretación de la
información
• Desempeño
– Presentación y creatividad
– Conclusión de las tareas durante la clase
– Presentación de secciones completas
• Actitudes
– Participación respetuosa y responsable en el
trabajo
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