TEORÍAS SOBRE Lic.

Zaida Espichán
MODELAMIENTO DE CONDUCTA Espinoza
 TEORÍAS SOBRE EL MODELAMIENTO DE
CONDUCTA
El moldeamiento es una técnica basada en el condicionamiento instrumental que se
emplea para introducir una conducta nueva en el repertorio de un organismo.
Combina el reforzamiento positivo (la presentación de un estímulo agradable tras
una determinada respuesta del sujeto) y el no reforzamiento (la no presentación de
ése estímulo) con la finalidad de cambiar una determinada respuesta en otra
diferente, más compleja.
 TEORÍAS SOBRE EL MODELAMIENTO DE
CONDUCTA
¿QUÉ ES EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE? El condicionamiento operante es una
ciencia experimental de la conducta. En una forma más estricta, el término
condicionamiento operante se refiere a un proceso en el cual la frecuencia con que
está ocurriendo una conducta, se modifica o se altera debido a las consecuencias que
esa conducta produce.
TEORÍAS SOBRE EL MODELAMIENTO DE
CONDUCTA
El condicionamiento operante consiste en un conjunto de principios acerca de la
conducta y del medio ambiente, los cuales pueden ser usados para dar una
descripción científica y objetiva de la conducta y del medio ambiente dentro del cual
se manifiesta; un grupo de técnicas y procedimientos destinados al estudio
experimental de la conducta dentro del laboratorio; y en un abundante conjunto de
hechos y principios que han sido demostrados experimentalmente.
 TEORÍAS SOBRE EL MODELAMIENTO DE
CONDUCTA
El condicionamiento operante se interesa en la relación existente entre la conducta
de un organismo y el medio en el que habita.
 TEORÍAS SOBRE EL MODELAMIENTO DE
CONDUCTA
El conocimiento que el condicionamiento operante obtiene a través de su
investigación experimental, se refiere a los efectos que se producen en la conducta
cuando se modifica sistemáticamente el medio ambiente.
 TEORÍAS SOBRE EL MODELAMIENTO DE
CONDUCTA
LA EXPLICACION DE LA CONDUCTA
Por ejemplo, se dice que un hombre va a una tienda porque “quiere” un determinado
artículo que se vende en esa tienda
Si un perro da brincos y mueve la cola, se dice que “necesita” afecto.
Estas explicaciones (las cuales están dadas en términos de deseos, o de partes
hipotéticas del aparato mental de un organismo, o de las supuestas necesidades de
un sujeto) no se aceptan dentro del condicionamiento operante, ya que no especifican
las condiciones ambientales presentes bajo las cuales ocurrirá con certeza la
conducta.
 TEORÍAS SOBRE EL MODELAMIENTO DE
CONDUCTA
En el condicionamiento operante, una explicación adecuada de la conducta será
aquella que especifica las condiciones presentes que en forma confiable producen la
conducta que se está explicando
 TEORÍAS SOBRE EL MODELAMIENTO DE
CONDUCTA
Solo se podrá entender a la conducta cuando sea posible mostrar
experimentalmente que bajo ciertas condiciones los cambios en el medio dan como
resultado cambios en la conducta. Debido a que la explicación en el
condicionamiento operante incluye tanto la producción experimental como la
manipulación de la conducta, el control real de la conducta constituye la parte
esencial del proceso de explicación.
 LOS DETERMINANTES AMBIENTALES DE
LA CONDUCTA
Hay dos tipos de determinantes ambientales de la conducta: uno contemporáneo y
otro histórico.
La conducta de un organismo en un momento dado esta determinada no solo por la
acción del medio ambiente presente, sino también por la historia previa del
organismo con ese medio o con medios similares.
 LOS DETERMINANTES AMBIENTALES DE
LA CONDUCTA
Por ejemplo, un individuo detiene su auto en un cruce de calles no solo porque hay
una luz roja, sino también por sus experiencias previas tenidas con la luz roja de
otros semáforos. Un niño deja de platicar cuando se le ordena que se calle no solo
porque se le ha indicado hacerlo, sino también por las experiencias previas tenidas
al no obedecer una orden. Un perro corre a la cocina cuando se saca su alimento de
la alacena no solo por el ruido que hace la lata de alimento, sino también por sus
experiencias previas con tal ruido
 LOS DETERMINANTES AMBIENTALES DE
LA CONDUCTA
El condicionamiento operante se interesa en el análisis experimental de estos dos
tipos de determinantes de la conducta. Al trabajar con las causas contemporáneas,
trata de determinar a través de la observación y de la experimentación, cual es el
ambiente responsable de la conducta.
 LOS DETERMINANTES AMBIENTALES DE
LA CONDUCTA
En el ejemplo anterior, el individuo detiene su auto cuando la luz es roja, y no cuando
es verde; y continúa su marcha cuando el color cambia de rojo a verde. La luz roja
es la condición medioambiental que produce la conducta específica de detenerse. Al
manipular experimentalmente las condiciones contemporáneas de las cuales la
conducta es una función, podemos controlar la conducta del individuo. Así por
ejemplo, si ponemos la luz roja en el semáforo, el individuo se detiene; si dejamos
que el semáforo continúe con la luz verde, no se detendrá.
 LOS DETERMINANTES AMBIENTALES DE
LA CONDUCTA
Los determinantes históricos de la conducta son más difíciles de especificar, ya que en
la historia del sujeto se ven mezcladas varias experiencias. Sin embargo se pueden
especificar tan exactamente como los determinantes contemporáneos
 LOS DETERMINANTES AMBIENTALES DE
LA CONDUCTA
En el caso del perro que corre a la cocina, podemos suponer que el ruido de la lata
produjo la carrera, debido a la experiencia previa del perro. En forma específica
podemos suponer que la carrera ocurre después del ruido, debido a que en el
pasado esta conducta ha ido seguida por la obtención de alimento de la lata.
 LOS DETERMINANTES AMBIENTALES DE
LA CONDUCTA
Dado que la experiencia histórica del perro está en el pasado, no puede ser
cambiada directamente, pero es posible crear una nueva historia de experiencias en
el perro, exponiéndolo en varias semanas a nuevas y diferentes experiencias. Por
ejemplo, supongamos que de ahora en adelante se anuncia el alimento del perro con
un silbido, y no con el ruido de la lata.
 EXPERIENCIA
1) Que saquemos la carne de la lata haciendo ruido y no le demos el alimento al
perro aún si este viniere a la cocina,
2) Colocando la lata sin hacer ruido silbemos al perro cuando le demos de comer.
Si como habíamos supuesto el perro corría a la cocina cuando oía el ruido de la lata
y a esto le seguía la aparición de alimento, el perro ahora deberá correr a la cocina
cuando silbemos y no hará esto cuando oiga el ruido de la lata. Con el tiempo, el
silbido viene a ser un evento en presencia del cual el correr a la cocina trae como
consecuencia la obtención de alimento, y el ruido de la lata se vuelve un evento en
presencia del cual el correr no irá seguido de alimento. Si la conducta del perro no
cambia en nuestro experimento, seguramente habremos hecho una suposición
incorrecta acerca de los determinantes históricos de la conducta.
 EXPERIENCIA
Un segundo método para estudiar los determinantes históricos de la conducta,
consiste en crear la misma historia de experiencias en otro organismo similar. Si lo
suponíamos está bien fundado, entonces cualquier otro perro correrá cuando oiga el
ruido de una lata, si es que la conducta de correr, después de producirse el ruido,
condujo siempre a la obtención de alimento en la historia de ese perro.
 EXPERIENCIA
las características de la conducta y su probabilidad de ocurrencia, están
determinados por las condiciones ambientales por los eventos que preceden o
acompañan a la conducta, por los eventos ambientales que cambian como
consecuencia de la conducta y por la experiencia previa del organismo con el medio
ambiente. Así, dentro del contexto de esta afirmación el condicionamiento operante
estudia la conducta.
 LOS CONCEPTOS BASICOS DE LA
CONDUCTA
Cualquier ciencia experimental se basa en descripciones y en experimentos. El
sistema descriptivo de una ciencia divide su objeto de estudio en elementos que
pueden ser claramente definidos y comunicados. Los conceptos básicos del
condicionamiento operante describen al medio y a la conducta en forma confiable y
precisa. Como resultado de esto, todos los miembros de la comunidad científica que
estén interesados en la conducta y en su control, estarán en condiciones de entender
las descripciones y reproducir las mediciones de la conducta y del medio, las cuales
son base de la ciencia.
 ESTÍMULOS Y RESPUESTAS
En el condicionamiento operante, la conducta se considera dividida en unidades
llamadas respuestas. Al medio ambiente se le concibe dividido en unidades llamadas
estímulos. Desafortunadamente ambos términos pueden confundirnos ya que el
condicionamiento operante no les da el significado común y corriente que esos
términos podrían sugerir. Por ejemplo, las respuestas o unidades de conducta no
tienen que ser “contestaciones” al medio ambiente.
 ESTÍMULOS Y RESPUESTAS
Las respuestas que integran a la conducta se agrupan en dos clases: una recibe el
nombre de operantes o instrumental; la otra clase se llama refleja o respondiente. En
el condicionamiento operante, a estos dos tipos de respuestas se les llama operantes
y respondientes.
 ESTÍMULOS Y RESPUESTAS
Al medio se le divide en varias clases de estímulos. Una de ellas, los estímulos
evocadores, está compuesta de eventos ambientales que regularmente van antes que
las respuestas. Estos estímulos evocan respuestas relativamente fijas y estereotipadas
llamadas respondientes
 ESTÍMULOS Y RESPUESTAS
Una segunda clase de estímulos, los estímulos reforzantes o reforzadores, está
compuesta de eventos ambientales que van después de la respuesta. Los estímulos
reforzantes incrementan la frecuencia de las respuestas a las que siguen;
incrementan la probabilidad de que estas respuestas ocurran en la conducta futura
del organismo.
 ESTÍMULOS Y RESPUESTAS
Los miembros de una tercera clase de estímulos, llamados estímulos discriminativos,
acompañan o van antes de las respuestas pero no las evocan de la manera que los
estímulos evocadores evocan a las respondientes.
 ESTÍMULOS Y RESPUESTAS
Hay otra clase de eventos compuesta de estímulos neutrales. Esta clase incluye a
aquellos estímulos que en cualquier ocasión no producen ningún cambio en la
conducta, ya sea que vayan antes de la respuesta, la acompañen o vayan después
de ella. Estas divisiones de la conducta y del medio constituyen los conceptos
fundamentales de la aproximación al estudio de la conducta denominada
condicionamiento operante.
Estos conceptos han surgido de los esfuerzos de los psicólogos experimentales en
describir la conducta y el medio en términos que resulten científicamente útiles.
ANTECESORES DEL CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
BIOGRAFÍA DE SKINNER
EXPERIMENTO DE SKINNER
REFORZADOR
 CONCEPTOS BÁSICOS
 Refuerzo y reforzador
 Extinción
 Reforzadores secundarios
 Principio de Premarck
 Castigo
 Programas de refuerzo
Generalización
 Discriminación
REFUERZO Y REFORZADOR
TIPOS DE REFUERZO
 EXTINCIÓN

Consiste en la disminución de la
respuesta como consecuencia de la
ausencia del reforzador
 REFORZADOR PRIMARIO
Son estímulos como alimento, agua o abrigo,
necesarios para la supervivencia.
 REFORZADOR SECUNDARIO
Estímulos que quedan condicionados por asociación
con los estímulos secundarios.
 REFORZADOR GENERALIZADO
Reforzador secundario que se aparea
con más de un reforzador primario
PRINCIPIO DE PREMARCK
CASTIGO
EFECTOS DEL CASTIGO
ALTERNATIVAS DEL CASTIGO
PROGRAMAS DE REFUERZO
GENERALIZACIÓN Y DISCRIMINACIÓN
APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
LA CLASE HA
TERMINADO