Piaget inicia sus trabajos partiendo de la pregunta ¿Cómo se

llega de un estado de menor conocimiento a otro de mayor

conocimiento? .
El conocimiento toma la forma de una verdadera
construcción de manera gradual en constructoras mentales
que se Van haciendo cada vez mas complejas.
 El concepto Piagetiano de
inteligencia

 Contenido: depende de las condiciones ambientales
con que se enfrenta el individuo.
 Estructuras: Se refiere a las propiedades de
organización de la inteligencia, como una serie de
niveles de desarrollo que son necesarias para el
progreso de la siguiente etapa.
 Función: Describe la manera en que el individuo
progresa desde el punto de vista cognitivo.
 La primera en la organización y la segunda la
adaptación.
 METAS DE LA
EDUCACIÓN

 El principal objetivo de la educación es crear
hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no
simplemente repetir lo que han hecho otras
generaciones, que sean creativos y descubridores.
 El segundo objetivo es formar mentes que puedan
criticar, y verificar no aceptando todo lo que se les
ofrezca.
 El fin ultimo es lograr que los educandos alcancen
un pensamiento racional.
 CONCEPTUALISACION
DEL APRENDIZAJE

 PIAGET explica el aprendizaje en términos de
procesos de asimilación que requieren acomodación
por parte del sujeto.
 El aprendizaje no es una manifestación espontanea
de formas aisladas, sino que una actividad
indivisible conformada por el proceso de asimilación
y acomodación.
 EL PAPEL DEL
MAESTRO

Su papel fundamental consiste
en promover una atmosfera de
reciprocidad, de respeto y
autoconfianza para el niño.
Debe respetar los errores y no
exigir la respuesta correcta.
 CONCEPTUALIZACION
DEL ALUMNO

 Debemos dejar que formulen sus propias
explicaciones y hipótesis para que ellos mismos se
den cuenta y corrijan su razonamiento.
 La interacción entre alumnos y profesor fomentan
tanto el desarrollo cognoscitivo como el socio-
afectivo.
 MOTIVACIÓN

 Es crucial que el maestro presente un material que
no sea muy fácil porque los alumnos se aburrirían y
si es muy difícil causa frustración.
 Para los piagetianos la motivación es fundamental ya
que es producto de los desequilibrios por la
contradicción.
 METODOLOGIA DE
ENSEÑANZA

 El método es denominado de enseñanza indirecta no
debemos olvidar aquí la frase de Piaget.
 Todo lo que enseñamos directamente a un niño, estamos
evitando que el mismo lo descubra y que por tanto lo
comprenda verdaderamente.
 El conocimiento logico-matematico se construye por
abstracción reflexiva.
 Conocimiento físico se caracterizan porque el profesor
debe diseñar situaciones que el alumno adquiera
conocimiento a partir de la experiencia.
 Conocimiento social puede ser dos tipos el que existe en
nosotros y relaciones con otros
OTRAS SUGERENCIAS

 1: Los docentes deben conocer las características de
los estudios de desarrollo cognitivo.
 2: En los niveles escolares es conveniente empezar
con objetos concretos.
 3: El desarrollo cognitivo es un proceso acumulativo.
 4: La enseñanza debe estar ligada a la realidad
inmediata al alumno.
 LA EVALUACIÓN

 Piaget esta en contra de los exámenes porque estos
evalúan la adquisición de información y no las
habilidades del pensamiento.
 Así la enseñanza pierde su razón de ser y hace notar
los efectos emocionales indeseables