MÓDULO 5

Conocimientos didácticos para

promover en los estudiantes la
producción de textos
Observa el siguiente video: Mi Tía Etelvina es un crack de Araceli Sánchez Godino

¿Qué significado
adquiere la frase de la
Tía Etelvina, en estos
momentos, cuando
afirma “Tu mundo será
tan grande como lo
sean tus palabras”?,
¿crees que la tía tiene
razón?, ¿cuál crees
que será el tema de
este texto?
Fundamenta tu
respuesta.
El propósito del Módulo se enmarca en la siguiente competencia:
Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y
sus contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los enfoques
y procesos pedagógicos con el propósito de promover capacidades
de alto nivel y su formación integral.

Además de lograr el presente desempeño: Demuestra

conocimientos actualizados y comprensión de los conceptos
fundamentales del área de Comunicación en relación a al
conocimiento didáctico para el desarrollo de la interpretación.
El mundo representado se
caracteriza por tener los Personajes
siguientes elementos:

Múltiples
 OBSERVACIÓN:
No se debe
confundir los
tópicos literarios
con figuras
literarias.
Pero, ¿es lo mismo, temas, motivos y tópicos?

LOS MOTIVOS

La tristeza que produce el amor

El amor que no está. El amor post mortem.
1. Según el tipo de realidad que representan
tenemos:
a. Lo Mítico b. Lo cotidiano c. Lo Onírico
 2. Según el efecto perseguido con su representación

a. Lo b. Lo real c. Lo d. Lo e. Lo
inesperado maravilloso fantástico psicológico erótico
 También tenemos:
g. Lo h. Lo i. Lo j. Lo k. Lo l. Lo
terrorífico absurdo amoroso religioso rural urbano
 El lenguaje literario y sus propiedades

Oda al diccionario

Diccionario (del Diccionario, no eres

latín dictionarium).
Libro en que se recogen y
explican de forma ordenada
voces de una o más lenguas,
de una ciencia o de una
materia
determinada. (DRAE.)
tumba, sepulcro, féretro,
túmulo, mausoleo,
sino preservación,
fuego escondido,
plantación de rubíes,
perpetuidad viviente
de la esencia,
granero del idioma.

Pablo Neruda
Coincidencias:
Los dos mensajes tratan de lo mismo y
emplean el mismo medio:
La lengua española

Diferencias:
El primer texto define el término diccionario.
Función metalingüística

El segundo llama nuestra atención sobre el

mensaje mismo.
Función poética
La función poética se
presenta de varias maneras
en el poema de Neruda:

2. Neruda expresa un
juicio en dos partes
opuestas: un
diccionario no es
tumba, mausoleo,
féretro de las
palabras; sino fuego
escondido, plantación
de rubíes, granero del
idioma.
1. El contexto: emisor y receptor
crean y reciben el mensaje literario
en contextos diferentes (en el
ejemplo tenemos el académico –
literario).

2. Referente o mundo
representado en la obra literaria
conocido como mundo imaginario.

3. Código El emisor literario se

encuentra con un código ya
establecido, que es la lengua
hablada en su comunidad pero
manipulada por el escritor para
recrear el perfil de cada personaje.
 El mensaje literario: El
extrañamiento tenemos, por
ejemplo:

Del monte en la ladera,

por mi mano plantado, tengo un huerto
que con la primavera
de bella flor cubierto
ya muestra en esperanza el fruto cierto

Fray Luis de León

 El mensaje literario: El lenguaje
connotativo tenemos, por
ejemplo:

Nuestras vidas son los ríos

que van a dar en la mar
que es el morir.

Jorge Manrique

Figuras de dicción I
Aliteración: repetición de
sonidos similares en varias
palabras. Puede producir un
efecto melodioso o abrupto
(cacofónico). Por ejemplo:
Está mudo el teclado de su
clave sonoro. Rubén Darío
Las figuras literarias
Anadiplosis o concatenación:
la palabra final de verso o
frase se repite al comienzo
del siguiente. Por ejemplo:
Caminante, no hay camino/
se hace el camino al andar. Al
andar se hace el camino/ y al
volver la vista atrás/ se ve la
senda que nunca/se ha de
volver a pisar. Antonio
Machado
Hipérbaton: invierte el orden
gramatical de las palabras
para destacar alguna por su
sonoridad, importancia o
valor emotivo. Por ejemplo:
Del salón en el ángulo
oscuro,/de su dueño tal vez
olvidada,/ silenciosa y
cubierta de polvo,/ veíase el
arpa… Gustavo Adolfo
Bécquer
 Las figuras literarias

Figuras de dicción II

Epíteto: adjetivo
Paralelismo: se repiten Asíndeton: se calificativo no
Anáfora: repetición de estructuras sintácticas consigue el efecto necesario para
una o más palabras al en dos o más versos o contrario del precisar el significado
principio de verso o de
frases semejantes. Por frases variando las polisíndeton al del sustantivo, que
ejemplo: ¡Qué gran torero palabras finales. En el suprimir las expresa una cualidad
en la plaza!/¡Qué buen ejemplo varían los conjunciones. Por típica del sustantivo.
serrano en la sierra!/¡Qué sintagmas ejemplo: Colinas Por ejemplo: Cual
blando con las preposicionales (en la plateadas, grises queda el blanco cisne
espigas!/¡Qué duro con plaza, en la sierra, con alcores, cárdenas cuando pierde/la dulce
las espuelas!...Federico las espigas, con las roquedas…Antonio vida entre la hierba
García Lorca
espuelas). Machado verde. Garcilaso de la
Vega

Figuras de pensamiento
Prosopografía: descripción exterior de una
persona o animal. Si se describen
cualidades morales y psíquicas, se
denomina etopeya. La combinación de
ambas constituye un retrato. Por ejemplo,
Llegose en esto la sazón y punto en que
bajó el señor Monipodio [...] Parecía de
edad de cuarenta y cinco a cuarenta y seis
años, alto de cuerpo, moreno de rostro,
cejijunto, barbinegro y muy espeso; los
ojos, hundidos. Miguel de Cervantes
Las figuras literarias
Prosopopeya o personificación: se
atribuyen acciones o cualidades de seres
animados a seres inanimados, o cualidades
humanas a seres animados o inanimados.
Por ejemplo: Los invisibles átomos del
aire/en derredor palpitan y se inflaman;/el
cielo se deshace en rayos de oro;/ la tierra
se estremece alborozada. Gustavo Adolfo
Bécquer
 Las figuras literarias

Figuras de pensamiento

Apóstrofe: se dirige la
Interrogación: la tensión
palabra con vehemencia
Exclamación: manifiesta emotiva se expresa
a alguien o algo, o a sí
algún estado emotivo mediante preguntas que
mismo. Así tenemos, por
(dolor, alegría, miedo…). no exigen respuesta. Por
ejemplo: ¡Oh,
Por ejemplo: ¡Oh blanco ejemplo, ¿Qué se
dime, noche amiga,
muro de España!/ ¡Oh hizo el rey don Juan?/
amada vieja,/ que me
negro toro de pena! ¿Los infantes de Aragón/
traes el retablo de mis
Federico García Lorca qué se hicieron? Jorge
sueños […] Antonio
Manrique
Machado
 Algunos recursos
literarios utilizados
en la narración

Personajes
espejo

Paradoja o Repetición
falsa paradoja de ideas